新課程改革中的中小學校長管理行為思考

丁繼前

摘 要：中小學校長管理工作的高質量開展對于學校未來發展以及教學質量提升具有重要意義。本文首先對新課程改革中的中小學校長管理行為現存問題進行分析，然后針對問題產生的主要原因，提出幾點新課程改革中的中小學校長管理行為改善策略，希望可以借此文和業內展開有效交流，以促進中小學校長管理水平得到共同提升。

關鍵詞：新課改;中小學;校長;管理行為

在中小學校園管理工作中，校長具有指揮作用、領導作用，校長辦學理念、教育思想以及管理技能、領導風格都會對學校發展方向造成影響。在新課程改革中，為讓教育教學方式更為科學，讓學校辦學質量得以提升，中小學校長應對自身管理行為予以積極改善。

一 新課程改革中的中小學校長管理行為現存問題

在新課程改革中，中小學校長管理行為現存主要問題為：（1）發展戰略認識不足。部分中小學校長并沒有革新自身學校管理理念，沒有依照新課改要求讓現代精神在校園管理中得以體現，在校園文化建設中，部分學校存在不實現象以及虛無主義，讓校園文化成為精神文化和物質文化的簡單堆砌，難以體現校園文化特色。（2）組織制度不夠完善。部分中小學校長在校園文化建設工作中并沒有依照學校制度類型、學校基本特點完善管理制度體系，領導班子建設技巧以及中層管理團隊建設技巧掌握不足，與此同時，部分學校在組織管理工作中缺乏高效性與協調性。（3）引領形式不夠豐富。引領形式不夠豐富的問題在我國中小學校長管理工作中普遍存在，其主要表現為教師培養方式過于傳統、單一，教師激勵機制不夠靈活、開放，教師教學方法變革引領不足等[1]。

二 新課程改革中的中小學校長管理行為改善策略

（一）樹立全新辦學理念

在新課程改革中，為讓中小學校長管理行為得以改善，校長需要積極樹立全新辦學理念。首先，中小學校長應結合新課改觀念，利用發展視角對教育問題進行解決，讓教學模式得到有效創新，保證教學模式與新課改要求相符;其次，中小學校長應做到審時度勢，利用全新的教學理念與教學模式開展教授學習工作，讓教師教書育人方法更為先進、態度更為端正，以讓學校整體教學水平得到有效提升。

（二）梳理課改基本思路

在新課改背景下，中小學校長應對新課改精神要義予以深度解讀，對新課改基本思路問題予以理清，讓新課改得到全面落實。在具體工作中，首先，中小學校長應針對新課改要求，對領導組織機構予以全面落實，并成立新課改專家指導小組;其次，中小學校長應對新課改實施計劃予以制定、落實，對實驗教師培訓計劃進行落實，并做好中小學學校教學科研活動，解決新課改經費問題;再次，中小學校長應保證新課改與學校工作的高度結合，讓新課改和開發學校課程資源、教研科研工作、教師隊伍素質建設、家校合作機制建設、教學質量提升得到有效結合。

（三）全面優化知識結構

中小學校長應對自身知識結構體系進行優化，同時應引導教師優化自身知識結構體系，讓學習、讀書成為日常工作生活中的基本內容，讓學術能力得以提升，提升自身的學習能力與判斷能力，保證學識淵博性、覺悟深刻性。

（四）應用柔性管理模式

柔性管理模式主要指的是在尊重人行為規律、心理規律的前提條件下，利用非強制方法，轉變組織意志為人們自覺行為的管理方法。在中小學校園管理工作中，校長是最高負責人，在新課改背景下，校長既要積極提升自身的管理能力，同時也要構建和諧團結、積極進取的校園管理團隊，以團隊的力量保證學校可以長期平穩發展。為讓柔性管理模式得到有效實施，首先，中小學校長應具有廣闊胸襟，做到任人唯賢，帶領教職工人員共同構建和諧氛圍;其次，中小學校長應做到尊師重教，并鼓勵教師在教學過程中融合不同文化，讓文化碰撞、文化學習以及文化進步目標得以實現;再次，中小學校長應明確管理角色與被管理角色，根據角色地位給予不同指引，并促進教職工之間進行互動交流，進而創設最佳教育文化;最后，中小學校長應積極構建教職工能力展示平臺，并依照教職工能力進行合理用人，以讓中小學用人機制得以優化[2]。

（五）重視學校總務管理

學校總務管理工作的開展可以為新課改全面落實起到保障作用，因此，中小學校長應對學校總務管理工作予以高度重視。首先，中小學校長應對后勤管理工作體系予以創新，明確后勤管理工作的開展價值;其次，中小學校長應對學校教學條件、環境條件進行積極改善，關心教職工人員的身心健康，讓教學管理水平得到有效提升，讓管理工作開展科學性、現代性得到保證。

三 結語

綜上所述，發展戰略認識不足、組織制度不夠完善以及引領形式不夠豐富的問題在我國中小學校長管理工作開展中普遍存在，中小學校長通過樹立全新辦學理念、梳理課改基本思路、全面優化知識結構、應用柔性管理模式以及重視學校總務管理的主要策略，可以讓新課改中小學校長管理行為得到有效改善。

參考文獻

[1]董艷娜.中小學校長教學管理“痛點”研究[J].科教導刊（中旬刊），2019（06）：162-163.

[2]徐汶.簡述學校管理中小學校長的必備素養[J].文化創新比較研究，2019，3（16）：144-145.