素質拓展訓練在小學體育教學中的融入

張樹鑫

摘 要：體育課程一直以來都是小學教學的必修課，是學生學習的重要課程，它不僅能夠提高學生的身體素質，還有助于磨煉他們的意志，培養他們的健全人格。隨著近年來小學教學改革的深入實施，體育教學也出現了新的特征，教師在注重理論教學的同時，還不斷創新教學方式，開展素質拓展訓練，旨在激發學生的體育學習熱情。但是素質拓展訓練在我國開展的時間還比較短，一些教師對其認識存在偏差，無法掌握訓練的要點。針對這樣的現象，我國小學體育教師必須樹立新思想，對素質拓展訓練有一個更深入的了解，將其與小學體育有機結合起來，進一步推動教學質量的提高。

關鍵詞：素質拓展訓練；小學體育教學；融入

進入21世紀以來，社會經濟迅猛發展，教育教學改革深入實施，我國小學體育教學受到了社會各界的廣泛關注。以往的單一教學模式不利于調動學生的體育參與熱情，已經無法滿足教學訴求。素質拓展訓練是一種全新的體育教學方法，不僅可以豐富體育教學的策略，還能夠全面鍛煉學生身體各部分的機能，磨煉學生的意志，并強化他們的心理素質水平。本文就結合小學體育教學的現狀，對素質拓展訓練與小學體育教學的融合進一步闡述，為促進學生身體素質的提高奠定基礎。

一、有關素質拓展訓練的概述

眾所周知，小學體育是課程教學最重要的組成部分之一，素質拓展訓練則是小學體育的延展性教學，是體育學科的補充教學方法。與傳統體育教學不同，素質拓展訓練的目的不僅在于身體素質的鍛煉，還致力于提高學生的心理素養和實踐水平，基于培訓和活動的方式來幫助學生獲得真實的體驗。素質拓展訓練的形式較為多樣，與情境教學、實踐參與等息息相關，有助于培養學生的團隊意識和集體凝聚力。大多數情況下，素質拓展訓練具有一定的挑戰性，是幾人共同完成的項目，以交互體驗和合作學習為前提，是青年學生素質教育的重要組成部分之一。

隨著小學體育教學的不斷完善，素質拓展訓練也得到了全面普及，很多有條件的小學都在體育教學中融入了有關內容，豐富了體育教學的方式，進一步調動了學生的體育熱情，培養了他們的創造力和意志力。

二、素質拓展訓練在小學體育教學中的融入

從以上論述中我們能夠直觀地了解到素質拓展訓練與小學體育教學相融合的重要性和積極意義。但是在實際體育教學中必須結合實際，對素質拓展訓練進行科學的運用。

（一）合理安排與設計課程

素質拓展訓練作為一種全新的小學體育教學方式，在我國還沒有得到廣泛普及，相關教學經驗也不足。所以，體育教師必須要深入研究，結合體育教學的課程內容和學生的特點，有計劃地設計教學，優化教學的模式。例如，對于剛剛步入校園的學生而言，對于素質體育拓展訓練認識不到位，彼此之間的合作意識和凝聚力也不強。為了解決這些問題，教師可以組織學生以活動的方式開展素質拓展訓練，讓學生們圍成圓圈，左右手交叉放在胸前，搭建一個鏈條網，看看哪一組的網設計得最復雜。學生之間通過這樣的活動，能夠快速地打成一片，使彼此之間不再陌生，進一步加深了了解，啟迪了他們的創造力。

（二）以安全教學為重要前提

小學生是祖國未來的棟梁之才，是現代化建設的接班人，在小學體育教學中融入素質拓展訓練，必須要以安全教學為基礎。小學生性格活潑，在課外素質拓展訓練中很容易忽視安全問題，一旦安全無法保證，將產生嚴重的后果。針對這樣的現象，小學體育教學在融入素質拓展訓練的過程中必須時刻注重安全性，在學生參與運動前對器材進行全面檢查，并做好防護措施。

（三）提高教師的綜合能力

因為素質拓展訓練具有其優勢，為了充分發揮素質拓展訓練與小學體育教學的融入效果，應當通過提高教師的綜合素質，確保體育教師具備控制訓練的能力。因此，小學體育教師要轉變教學觀念，不斷地提高其綜合能力，為素質拓展訓練在小學體育教學中更好地融入打下堅實的基礎。學校應當定期對教師進行培訓，系統地講解素質拓展訓練的相關內容，使得教師對其有更為深入的了解，增強對該項訓練的控制能力，在實際體育教學過程中，將素質拓展訓練的理論知識與體育教學內容有機地整合，再實施素質拓展的鍛煉，營造良好的環境，促進其整體能力的增強。

綜上所述，小學體育教學作為學生身體素質鍛煉的主要課程，在素質教學背景下被提出了更高的要求。素質拓展訓練作為體育教學最重要的組成部分之一，對于培養學生的素質能力起到重要的作用。為了突破傳統教學模式的限制，教師必須結合學生的情況以及身心特點等設計素質拓展訓練方案，通過增強素質拓展訓練的趣味性，調動學生的積極性，將學生作為教學的主體，繼而提升學生的身體素質與心理素質，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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編輯 張佳琪