淺析如何利用現代信息技術提高初中英語課堂教學有效性

王雯雯

摘 要：隨著經濟的發展和社會的進步，我國的信息技術近些年得到迅猛的發展，并且滲透到社會各個行業和領域之中，包括教育領域。在初中英語課堂教學中適當地運用現代信息技術，不僅可以活躍教學氛圍，還能降低學生的英語學習難度，提升學生的學習質量和課堂教學效率。立足于初中英語課堂教學中現代信息技術的應用優勢，就如何基于現代化信息技術優化英語教學效益進行論述。

關鍵詞：現代信息技術；初中英語教學；有效性

利用現代信息技術進行教學是現階段教育工作者用來優化教學過程、提升教學效果的一個重要手段。在初中英語課堂教學中適當地運用現代信息技術，不僅可以促進教學方法的靈活變動，還會促進英語教學理念的更新，這種情況下，英語教學可以取得更好的教學效果。如何才能在初中英語教學中合理地運用現代信息技術，將其價值最大限度地發揮出來，本文對此展開探討。

一、初中英語教學中運用現代信息技術的優勢

（一）有利于激發學生學習興趣

信息技術具有虛擬性特征，集聲音、影像、色彩等多種文本形式于一體，英語教師可以利用現代信息技術給學生創設虛擬化的情境，將枯燥的文字以生動形象的視頻、圖片等聲音呈現出來。這樣的文本內容更符合初中生的性格特點和學習特征，能夠有效吸引學生的注意力，激發學生的學習動機和學習興趣。

（二）有利于降低學生學習難度

英語是一種外來語言，由于缺少良好的語言環境，加上底子薄，理解能力和學習能力有限，初中生在學習過程中普遍感到吃力。如果英語教師適當地利用現代信息技術進行教學，可以給學生創造良好的語言環境，讓學生直觀形象地感受語言并學習語言。這種情況下，學生的學習難度有所降低，學習質量和學習效率越來越高。

（三）有利于擴展課堂教學容量

現代信息技術可以實現資源共享。這種情況下，英語教師可以上網查找更多的教學資源，比如名家教育視頻等，借鑒他人的優秀教育理念和教育方法，對教材上的內容進行拓展和延伸，實現教學內容豐富化。除此之外，英語教師還可以利用現代信息技術給學生展現西方國家的文化，讓學生對西方文化有更加全面和深入的了解，以此開闊學生的視野，提升學生的英語素養和學習效率。

二、初中英語教學中現代信息技術的應用策略

（一）利用現代信息技術進行英語口語教學

英語是一種語言，這也凸顯出口語教學在英語教學體系中的重要地位。然而，現階段初中英語教學中普遍存在學生發音不標準的情況。歸根結底，這與學生缺少良好的語言環境有一定的關系，加上部分初中英語教師自身的發音也不是十分“地道”，導致英語口語教學效果一直不佳。為了改善這一教學局面，英語教師可以適當地運用現代信息技術，比如下載Flash動畫等軟件，利用標準的、形象生動的發音演示，讓學生更加準確地掌握英語口語表達技能要點。與此同時，英語教師還可以根據學生的英語水平、興趣愛好、性格特征等在網上下載一些合適的朗讀資料，引導學生進行練習，讓學生反復朗誦，使學生更好地掌握句子的節奏和語感等，進而提升學生的英語口語表達能力。

（二）利用現代信息技術進行英語閱讀教學

閱讀教學在初中英語教學體系中是一個重要的組成部分，也是教學難點之一。由于缺乏英語基礎，學生在閱讀課文的時候感到困難和吃力。這個時候，如果英語教師適當地運用現代信息技術，可以很好地降低學生學習難度，促進學生對知識的理解、消化和吸收。在講解課文的過程中，教師可以結合教學內容適當地穿插圖片或視頻，以圖文并茂的方式將課文內容給學生展現出來，吸引學生的注意力，同時降低學生的理解難度。如講解“A trip to the zoo”這篇課文的時候，教師可以一邊利用多媒體展示各種動物，一邊帶領學生學習相應的詞匯并閱讀課文。這樣既能增強教學趣味性，又能深化學生的理解和記憶。除此之外，英語教師還可以利用現代信息技術對教學內容進行延伸和拓展，如講解“Nice to meet you”這篇課文的時候，教師可以利用多媒體將中國人與西方人打招呼的畫面分別以視頻的方式展現出來，讓學生分析中西方文化的不同。這樣不僅可以深化學生對文章內容的理解，還能提升學生的英語素養和綜合素質。

（三）利用現代信息技術進行英語聽力教學

聽力教學是初中英語教學中的重點內容，同時也是教學難點之一。教師可以利用信息技術形式多樣、快捷方便的特點優化教學過程，在這個基礎上提升學生的英語聽力。例如，很多學生對單純的英語對話聽力材料比較反感，英語教師可以給學生播放英文電影，不展現任何字幕，然后讓學生說一說電影中人物表達了什么內容。又如，教師可以利用英文歌曲進行教學，鍛煉學生的聽力能力。還可以讓學生將這些音樂下載到手機上或者其他的電子設備上，課間或者課下的時候去聽。長此以往，學生的英語聽力能力會得到顯著提升。

綜上所述，現代信息技術在初中英語課堂教學中有著較高的應用價值，英語教師要清楚認識到這一點，立足英語口語教學、閱讀教學和聽力教學，將信息技術滲透其中，利用信息技術優化教學過程，豐富教學內容，活躍教學氛圍，給學生構建一個高效的英語課堂，實現教學效益最優化。

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編輯 李燁艷