淺談小學語文教學中的育人之道

張照清

摘 要：語文是小學教育中基礎教學科目，通過語文教學可以教會小學生讀書認字，是其他學科學習的基礎，同時，在語文教學中，深入挖掘教材內容，創新教學模式，不斷從小學語文教學中探索育人之道，更好地發揮小學語文教學作用，實現語文知識學習的同時全面提升學生文化修養。本文將針對小學語文教學中的育人之道進行分析探討，旨在進一步提升小學語文課堂教學質量，全面推進我國教育改革進程。

關鍵詞：小學語文 育人之道 策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-0142-01

小學階段教育更加注重學生學習興趣和良好學習習慣的養成，語文作為一門基礎教學科目，承擔著十分重要的作用，通過語文課教學，可以實現美育、德育、智育等多方面培養，對于提升學生文化修養，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義，同時，也有利于提高學生學習興趣，促進其他科目的學習。

1 小學語文教學在育人之道方面產生的作用

1.1 有利于做好學生德育教育

小學階段學生，性格及學習習慣可塑性較強，而小學階段學科教學要求也是基于這點來設置，更多注重學生德育的培養。小學語文教學是學生德育培養的基礎科目，通過語文科目獨特優勢所在，不斷培養學生良好的道德修養。從課堂學習的課文和古詩詞中，體會古人蘭馨美德，從而學習古人，不斷提高自身的綜合素質。

1.2 有利于做好學生智育教育

小學時期是學生智力發育關鍵時期，做好這一時期學生智力的開發非常重要。在小學語文教學中，通過教材中的寓言以及小故事，引導學生開動腦筋，拓展思維，不斷探索實際問題的解決辦法，將抽象化的知識轉化為具體的生活實際，通過教材案例引導激發學生興趣，在客觀規律的指引下，有效開發學生智力，實現智育。

1.3 有利于做好學生美育教育

美育教育主要培養學生審美能力和對美的追求，讓學生清楚了解美丑，從而提高學生感知美的能力和體悟。小學教材中有很多優美的詩詞以及文章，通過對這類內容的學習，在教師的正確引導下，能夠逐漸培養學生的美感，讓學生認知美、懂得美，從而培養學生審美能力的提高，實現美育教育。

2 小學語文教學育人之道策略

2.1 構建和諧課堂，提高課堂效率

根據我國教育改革要求，現階段教育要不斷面向市場、面向社會需求，在課堂教學中，以學生為主體進行教學，教師正確合理進行引導，構建和諧課堂氛圍，從而實現課堂效率的提高。融洽和諧的課堂氛圍對于學生知識學習具有重要作用，教師在實際教學中，要注重課堂氛圍的營造。例如，在三年級語文下冊《微笑著承受一切》的學習中，教師要教會學生以積極樂觀的態度去面對生活，從小事做起，教師可以要求學生從此刻開始微笑面對課堂，用笑容感染身邊的人，讓生活中充滿微笑，教師要以身作則，可以以“微笑課堂”開展主題班會，從而構建友好師生關系，不斷提升課堂教學效率。

2.2 充分挖掘教材，創新教學模式

在小學語文教學中充分展現育人之道在于教師對教材的深入挖掘，從教材中挖掘出蘊含豐富道理的文章，并通過現代化教學模式直觀展現給學生，從而培養學生良好的文化修養和道德，實現學生綜合素質的提高。這就需要教師根據教育改革要求，不斷創新教學模式和教學方法，不斷學生學習欲望，實現知識的有效傳輸。例如，在六年級上冊語文《負荊請罪》的教學中，教師可以讓學生通讀全文，之后采用情景教學法，請兩名學生到講臺表演，從表演者口中說出讀過和表演過故事的感受，從而引導學生學會謙虛謹慎、勇于承擔責任的優秀品質，從教材中學會道理，從而實現教育育人的作用。

2.3 實現現代化教學，探索新型教學手段

網絡與科技的發展讓我國教育獲得了長足的發展，多媒體教學設備走進課堂豐富了課堂教學內容，實現了現代化教學課堂的實現，伴隨教育改革的推動和時代的進步，多媒體教學設備已經幾乎在我國小學課堂普及，教師在教學過程中使用多媒體教學設備的頻率也逐漸增加，有效的實現了我國教育面向現代化的基本要求。教師教學過程中，為了更好地實現育人之道，可以采用有效的多媒體教學手段，例如，在六年級下冊《煙臺的海》這篇文章學習時，就小學生理解能力而言，僅僅文字可能難以理解煙臺的海到底有什么美景，這時候教師可以在實現準備好的課件中給學生展示實際煙臺的海和周邊的景物，有條件的小學語文課堂，可以直接聯網利用實時通訊給學生展示煙臺的海實景圖，從而讓學生更加直觀理解課文中的文字，充分領略煙臺海的美景，從而理解文中作者的那份情感，實現知識的學習和情感的共通。

3 結語

在小學語文教學中不斷探索育人之道，是我國社會主義教育體系的基本要求，也是我國教育事業發展的題中之意。根據我國教育改革要求，不斷探索更為適合當前市場發展的人才培養方式是改革的根本目的，而德才兼備是人才培養的基本要求，在小學教育中不僅要培養學生的學習興趣，更要兼顧學生道德教育，讓學生在知識學習的同時也能做到立德修身，促進學生的全面發展。就目前而言，我國小學語文教育在育人方面仍然存在一定問題，這是改革過程中不可避免的，但相信未來的發展中，一定會不斷改進和完善，為我國人才培養和社會經濟的發展提供強有力的支持。

參考文獻：

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