探究小學音樂教學當中打擊樂的運用策略

李麗紅

摘要：伴隨著時代的發展，素質教育已經成為我國教育的主流。越來越多的教師和家長都在為學生全面發展而努力。音樂作為一項藝術項目對于學生們的成長有著很大的幫助。所以小學音樂是促進學生們全面發展以及培養學生藝術細胞的主要途徑之一。而打擊樂則是小學音樂教學當中的重要組成部分，對于小學生今后的學習發展有著重要的影響作用。

關鍵詞：打擊樂;小學音樂;素質教育

打擊樂是一種音樂形式，對于學生們的右腦開發以及對于音樂節奏的把握有著很大的幫助。并且打擊樂可以培養小學生們的創造能力以及對于音色的把控，是小學音樂當中不可或缺的重要部分。隨著時間的推移，打擊樂在小學音樂教學當中的地位越來越高。但是如何合理的將打擊樂運用到小學音樂教學當中就成為了每一個小學音樂教師需要思考的問題。

一、選擇合適的教學歌曲

小學生處于一個年齡較小的階段，對于任何新鮮的事物都保持著十分強烈的好奇心，但同樣也容易失去興趣。所以想要更好地讓打擊樂在小學音樂教學當中發揮作用，就需要小學音樂教師挑選合適的打擊樂教學歌曲，讓小學生們對于學習打擊樂產生濃厚的興趣，從而達到最佳的教學效果。首先小學音樂教師要選擇一些適齡的歌曲，并且提供一些簡單的打擊樂器供學生們進行練習，以此來將打擊樂合理的運用到小學音樂教學當中。

二、合理的設定教學目標

隨著小學生年齡的增長以及年級的提升，不能夠一味的以一種教學目標來進行限制，這樣并不利于小學生們學習打擊樂。小學音樂教師應該合理的設計教學目標，讓每一個年級的小學生們都可以接受，幫助小學生們更好的學習打擊樂。針對于低年級的小學生來說，小學音樂教師不要要求太高，讓低年級小學生做到按照一定的頻率進行打擊，配合節奏便可以。針對于高年級的小學生，音樂教師可以增加一些難度的打擊樂器，讓高年級小學生們從知識和操作上更多的了解打擊樂，產生學習打擊樂的興趣，提升學習效率。

三、加強對于學生的引導

在進行打擊樂教學時，不能夠一味的進行知識灌輸，音樂是一門擁有著創新和自由的學科，所以小學音樂教師應該給予學生們更多的自由空間，讓學生們尋找自己喜歡的音樂和打擊頻率。音樂教師在一旁加強引導便可，這樣可以更好的讓學生們喜歡打擊樂，并且培養學生們的創新能力。

總而言之，打擊樂作為一種音樂形式對于小學生們的未來成長以及發展有著很大的幫助。小學音樂教師應該合理的進行教學策略的制定，幫助小學生們更好的學習打擊樂。

參考文獻：

[1]劉佳.打擊樂在小學低年級音樂教學中的運用探索[J].北方音樂，2018，38（06）.