淺談小學語文教學的德育滲透

何海霞

摘要：小學階段語文是非常重要的學科，因為語文學科的特點能夠向學生傳遞積極的情感價值觀。而學生所處的小學階段又是思想道德塑造的關鍵時期，因此小學語文教學中滲透德育教育則顯得尤為重要。

關鍵詞：小學語文;德育教育;滲透

在小學語文教學中，教師應充分挖掘教材內容，探尋德育教育的信息，并從小學生能夠理解的角度出發積極影響學生，逐漸提升學生的思想道德認知，為學生的未來發展奠定堅實的基礎，同時為社會輸出優秀、品行端正的人才做積極的努力。

一、小學語文教學滲透德育教育的重要意義

小學是學生接受素質教育的基礎期和關鍵期，也是樹立學生良好思想品德素養的重要時期，教師除了在日常教學工作中對學生進行言傳身教，提高學生對思想品德教育的重視之外，還應該從學科教學入手，進一步深化思想品德教育，實現教育的更有效。語文因其學科特點充滿了人文關懷，通過不同的文章內容向學生傳遞多層次、正面的思想價值觀，積極引導學生體會學者的創作情感，想作者之所想，充實內心精神世界，端正自我行為舉止，規范自我言行態度，通過語文教學能夠達到思想品德教育的要求。小學階段學生接受思想品德教育，能夠使學生規范自身品行，做思想品德高尚的人，還能指引學生正確的人生方向，使學生從小樹立遠大的目標并懂得一步一個腳印為之努力付出。可以說語文是陪伴小學生整個小學階段的學科，教師充分利用語文學科的優勢，將語文學科含有的豐富的德育教學素材向學生進行由淺入深的滲透，使學生在不斷接受德育教育的同時能夠對自身的思想認知提升和發展起到積極的幫助作用，這便是對學生積極展開思想品德教育的最直接、最有效的方式。

二、小學語文教學德育滲透的方法

（一）深入挖掘教材，將德育內容向學生滲透

眾所周知，能夠納入語文教材中的文章都具有其重要的教育意義。我們不難發現在小學語文教材中，富有很多德育教育的內容。其散發出的優秀品德的光芒無不照耀著每一個學生。因此，教師應該深入挖掘教材內容，通過語文教學給學生上生動的德育課，使學生能夠感受到被德育的光芒所照耀。如學習部編版小學語文教材中學習“人之初”，教師可以充分利用三字經的內容向學生傳遞父母于自己的愛是何等的深沉，同時自己在生活中應該以“首孝悌、次見聞”的態度面對自己的父母、長輩;學習“傳統節日”感受中華文化的博大精深和悠遠的歷史積淀，在心中激起尊重傳統文化、更加熱愛祖國的漣漪。教師只有明確德育教育的目標，深入挖掘教材內容，才能更深刻地向學生滲透德育教育的內容[1]。

（二）打造多元化語文課堂，豐富德育教學內容

在語文教學中，很多內容都具有一定的畫面感。如果學生在學習中僅通過自己的想象來領會內容則顯得比較蒼白。因此，教師應充分利用多媒體教學的方式豐富語文課堂教學內容，再向學生滲透德育教育，勢必達到良好的課堂教學效果。如學習“升國旗”的內容，雖然日常學習生活中學校會在每周一舉行升旗儀式，但學生對國旗的認識是否全面、五星紅旗背后有一段什么樣的歷史等是否學生們都了解呢？教師可以利用多媒體向學生播放相關音頻，使學生了解為何五星紅旗是紅色、五顆星星分別代表什么？為學生播放天安門升旗儀式的視頻，使學生感受到升旗儀式的莊嚴與肅穆。教師通過教材內容向學生滲透作為中國人該有的道德素養，告知學生應在日常生活中嚴格規范自我言行，做一個合格的小學生。

（三）以德育教育為宗旨，帶領學生參與社會實踐

小學語文教材中很多內容都散發著德育的光芒，諸多感人肺腑的好文章都在向學生傳達積極向上的精神，就像一面鏡子現在學生自身，引起學生對自我的反思：“我應該成為什么樣的人？我做事應該遵循什么準則……”教師結合教學內容深化德育教育在學生心中的影響，帶領學生多參與社會實踐，使學生身體力行，將對德育的理解落實于生活周圍的點滴，而不是明白道理但不去做，將德育學習了倫為紙上談兵。教師要提醒學生觀察生活的周圍，什么事情對自己的觸動很大，感人的、憤怒的都可以進行分享。為什么這些事情會給你很大的觸動？如果是你，你會怎么做？教師可以為學生播放相應的視頻：老人因為心臟病突發摔倒，路人經過不敢伸出援助之手。當老人生命垂危時，一個年輕護士奔跑而來，為老人做心肺復蘇，在救護車來之前為老人爭取了寶貴的救命時間，最終老人得救。老人摔倒不敢扶是一種社會現象，但是總有人是勇敢的，充滿了正能量。護士的年齡很小，但是她身上散發出的德育光芒足以影響許多人。教師可以帶領學生關注環衛工人的工作，知曉我們的城市之所以美麗，在于無數環衛工人的辛苦付出。教師鼓勵學生為環衛工人的送一瓶水，環衛工人給予學生的微笑是對學生善意舉動的最好回應。德育教育不是單一的教育內容，也沒有需要學生背誦的公式，而是通過語文教學傳達的德育精神使學生反思自己當前的思想和行為，用充滿善意的眼光看待這個世界，能通過自己積極的行為影響周圍，甚至改變世界。

結語：在小學語文教學中，教師應明確語文對于學生德育教育的重要性，充分利用教材滲透出的德育內容積極教育和影響學生，使學生在學習語文知識的基礎上能夠通過語文學習不斷完善自我，做一個有理想、有道德的優秀學生。

參考文獻：

[1]佚名. 淺談小學語文教學的德育滲透[J]. 明日， 2017.