立德樹人在高中數學教育中的作用

孫新建

摘 要：堅持德育為先、立德樹人，這就要求教師在實際教學過程中做好德育工作，從而通過立德樹人這一先進的思想來促進我國教育事業的整體發展。在新課標背景下，對高中數學教學也提出更為嚴苛的要求與挑戰，但由于數學這門學科自身存在一定的特殊性，強調對學生邏輯思維能力以及整體性解決問題能力的培養，這使得立德樹人的教學方式在數學教學中的應用變得更加困難。

關鍵詞：立德樹人；高中數學；教育；作用

當下在我國高中數學教學過程中，要求教師將立德樹人的思想融入教學中，立德樹人已成為教育的重要組成部分，它對今后學生的全面發展以及完善學生人格等方面有著重要的意義，可以幫助學生樹立正確的世界觀和價值觀。

一、立德樹人在高中數學教學中的重要性及意義

1.立德樹人是高中數學學科本身的要求

對于當下我國的高中生來說，不僅要掌握所學的數學知識，還應多多參與到數據教學活動中，這樣才有助于激發學生的學習欲望，才能在枯燥的公式圖表中感受到數學學習的樂趣，才能提高學生的學習效率，形成一個良好的學習習慣，這對學生綜合素質水平的提升有著重要的意義。

2.立德樹人有助于開展素質教育工作

隨著我國新課改的不斷深化，德育也成為新課改中的重要組成部分，因此立德樹人作為德育的主要內容，也應不斷地滲透到實際教學中來，在展開數學教學的過程中，不斷提高學生的知識水平以及實踐能力，有助于開拓自己的數學思維，增強自身的探究水平，養成科學的核心素養。這樣才能從根本上提高數學課堂效率以及教學質量，因此立德樹人的思想對高中數學教學水平的提升有著重要的意義。

二、高中數學進行立德樹人的途徑和策略

1.利用課后的閱讀材料展開德育知識的滲透

在新課標教學背景下，許多閱讀材料被添加到各個章節后面，但在實際教學中很少會有教師去關注這些閱讀材料，如在人教版的教材中，有關華羅庚的故事，講述了華羅庚年輕的時候沒有機會去正規的學校上學，但他卻偏愛數學，并通過自己的努力取得了一定的成績，還有著名數學家陳景潤的故事等等，都是一些數學家的故事，將這些故事放到數學教材中的目的就是為了讓學生能夠去了解這些名人的故事，并以此為榜樣來更好地去鉆研數學知識，增強學生學習的自信心。

2.通過應用題對學生展開德育滲透

數學離不開幾何圖形和公式符號，這是數學的重要標志，因此在實際教學過程中，可以嘗試將德育思想融入其中，如在設置稅收以及時政方面的應用題的題目時，可以將生活中的一些常識也滲透其中，使學生在掌握數學知識的同時還能了解到我國的國情，進而提高學生的學習興趣。

3.通過實例來對學生進行德育知識的滲透

傳統的教學中多將學生成績放到教學的首位，很少去重視學生興趣能力方面的培養，而教學中滲透德育教學后，這對教師的備課要求也有著一定的要求，需要教師能夠在授課的過程中多聯系生活實例，提高學生的興趣，如在記公式時，教師可以通過聯想記憶法等，將這些公式和一些有趣的事物組合在一起，不僅可以提高學生的學習興趣，還有助于促進學生個性化的發展。

4.通過多媒體技術進行德育的滲透

根據《普通高中數學課程標準》的規定，在進行數學教學的過程中，應通過先進的技術設備來更好地展開教學。如在學習“變化率”的課程時，教師為了讓學生能夠更全面地掌握平均速度與瞬時速度關系，可以通過多媒體來對相關視頻進行播放，視頻可以選取一些帶人物畫面的，如劉翔奧運會奪冠的精彩片段，而不是粗線條的移動，這樣可以使學生在很好地掌握數學概念的同時民族自信心也被激發。

5.重視課外學習中的德育的延伸及滲透

在高中數學中進行立德樹人，可以通過學生的課外活動，為學生布置課后作業，這樣才能使學生在課外學習中依然能夠嚴于律己，保持良好的學習習慣。在數學教學中，對數學作業的要求較為嚴格，由于學生在學習數學的過程中不可避免地會接觸圖形和圖標，并且對結果有著非常嚴格的要求，使得學生在學習中只好全神貫注地去做功課，這也培養了學生一絲不茍、嚴格做事的習慣，這對學生今后學習生活能力方面的培養有著重要的意義，有助于學生形成良好的品德和學習習慣。

綜上所述，“育人為本，德育為先。”在高中教學教學中應始終堅持立德樹人，教師應多多關注對學生情感以及道德方面的培養，這樣才能使學生養成一個良好的學習習慣，教育工作人員應轉變思想，將立德樹人作為教育的目標，這樣才能促進學生的全面發展。

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編輯 溫雪蓮