中班雪花片拼插活動(dòng)有效進(jìn)行路徑探索

方芳

雪花片拼插活動(dòng)深受孩子們的喜愛。同其他結(jié)構(gòu)游戲一樣，孩子們運(yùn)用雪花片進(jìn)行拼插建構(gòu)的過程，也是他們反映、再現(xiàn)周圍生活、游戲的過程。有效的拼插建構(gòu)活動(dòng)有利于提高幼兒的動(dòng)手能力，提升空間想象能力，養(yǎng)成堅(jiān)持、專注的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

通過對小班幼兒拼插活動(dòng)的觀察，教師發(fā)現(xiàn)幼兒的拼插在最開始大多是無目的的，但能對自己的作品進(jìn)行一定的想象性描述。例如，多多拼插了一個(gè)作品，說“這是一個(gè)超級怪獸，很厲害的”。進(jìn)入中班以后，幼兒更多的是用雪花片有目的地去拼插建構(gòu)自己喜歡的玩具和生活物品，進(jìn)行一定程度的表征。通過長時(shí)間對本班幼兒拼插建構(gòu)活動(dòng)的觀察以及與幼兒的互動(dòng)，教師從實(shí)踐中探索總結(jié)出了以下基本路徑：首先，以興趣為導(dǎo)向，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的水平和經(jīng)驗(yàn)確定拼插建構(gòu)的內(nèi)容。其次，引導(dǎo)幼兒通過觀察、討論來解構(gòu)需要拼插的對象物體，并依據(jù)討論規(guī)劃進(jìn)行初步拼插建構(gòu)。再次，進(jìn)一步調(diào)整作品，優(yōu)化細(xì)節(jié)。最后，引導(dǎo)幼兒對拼插建構(gòu)的作品進(jìn)行分享和展示，并將幼兒的作品融入活動(dòng)室環(huán)境，自然進(jìn)入游戲情境中。

一、依興趣確定內(nèi)容

興趣是最好的老師，有了濃厚的興趣，活動(dòng)幾乎成功了一半。孩子們在生活中的興趣往往也會(huì)是他們在活動(dòng)中的興趣。男生女生的性別差異直接決定了他們的興趣也有顯著差異。通過對本班孩子的觀察和了解，教師發(fā)現(xiàn)男孩子對槍、坦克、摩托車、汽車、飛機(jī)、變形金剛等癡迷不已，而女生則對鮮花、娃娃、魔法棒等戀戀不忘。……