由繪本引發的學習

何霞萍

游戲是幼兒的基本活動形式，是幼兒最自然、最有效的學習途徑，正如蒙臺梭利所說：“游戲就是幼兒的工作，因為他可以經由游戲而學習”。《跑跑鎮》就是一本能夠讓幼兒“經由游戲而學習”的創意游戲繪本，全書構思巧妙，幽默詼諧，富有情趣和想象力。我們根據中班幼兒的學習特點和學習方式，借助《跑跑鎮》這一具有教育性的素材，通過自主閱讀、操作卡片、組合游戲、集體活動、表演游戲、繪本續編等多通道地引發幼兒學習。

一、充分感受和理解

《跑跑鎮》講述的是跑跑鎮上的居民都喜歡快樂地奔跑，而快跑時就免不了會碰撞在一起，碰撞在一起就發生了一件件奇妙的事情。《3～6歲兒童學習與發展指南》要求4～5歲幼兒“能對事物或現象進行觀察比較，發現其相同與不同”。這個故事中“跑跑跑、碰碰碰，碰出新事物”的現象正好符合中班幼兒對于“變化、想象”的興趣，兩個事物碰撞后產生的奇妙變化恰好能引發幼兒的好奇心，吸引幼兒去探索事物之間的不同與聯系，促進幼兒想象、創造能力的發展。

1.自主閱讀

當我們把《跑跑鎮》這一繪本投放到閱讀區時，它立刻受到幼兒的關注。繪本中兩個不相干的事物因為快跑而碰撞在一起，變成了一個全新的事物，這一核心情節讓幼兒百看不厭。幼兒對模擬“噠噠噠”這一輕快的腳步聲和相撞后發出的“咣”一聲的巨響樂此不疲。觀察到幼兒的這些表現后，我們就投放了更多的繪本，以引發更多的幼兒進行自主、充分的閱讀，并鼓勵他們運用已有經驗來理解繪本的內容。……