開展陽光體育，打造高效課堂

黃強(qiáng)

摘要：青少年健康的體魄是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，《新課標(biāo)》中提出：體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的的必修課，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。開展陽光體育，打造高效課堂的基礎(chǔ)要有以學(xué)生為本的教學(xué)理念，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展、健康鍛煉。為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，以“寓教于樂”的教學(xué)方式積極引導(dǎo)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，真真正正的開展陽光體育，來打造高效的小學(xué)體育課堂。我結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)踐對開展陽光體育，來打造高效的小學(xué)體育課堂的簡要探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；高效課堂；實(shí)施策略

據(jù)調(diào)查顯示，在小學(xué)體育教學(xué)中存在著被忽視的現(xiàn)象，都認(rèn)為體育課可有可無，體育課經(jīng)常被文化知識課堂占領(lǐng)，還有一種現(xiàn)象就是家長、學(xué)校、教師對體育課沒有足夠的重視，認(rèn)為體育課就是簡單的“放羊式”的玩耍，根本沒有領(lǐng)會到體育課的重要性及其它的教學(xué)目的，以上的種種現(xiàn)象影響了小學(xué)體育課堂的效率，限制了小學(xué)生體育與健康的發(fā)展。《新課標(biāo)》中小學(xué)體育課程的基本理念：1.堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。2.激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。3.以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。4.關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。只有秉持這樣的教學(xué)理念、教學(xué)模式、方法才能切實(shí)的開展陽光體育，打造高效課堂。

1 創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍

傳統(tǒng)的體育課堂教師不注重教學(xué)過程，也不注意學(xué)生的個體差異，注重的是體育鍛煉的結(jié)果，往往有一部分學(xué)生因沒有理解老師的教學(xué)內(nèi)容或是本身的身體素質(zhì)達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)當(dāng)中所要求的高度，導(dǎo)致結(jié)果不理想，學(xué)生的心理受挫，因此對體育課失去了信心，本來應(yīng)是充滿活力的體育課卻讓一部分學(xué)生感覺到了無比大的壓力，失去了對體育鍛煉的興趣。課堂氛圍變得死氣沉沉，學(xué)生們也都怕完不成老師的任務(wù)而被嚇的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。新課改下的素質(zhì)教育要求教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氛圍，不能單單的只重視教學(xué)結(jié)果，要尊重學(xué)生的全面發(fā)展，讓體育課堂活起來。例如我在教學(xué)中首先會確立一個合理的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，要難易適中，達(dá)到讓學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)腳就能夠得到的程度，教學(xué)過程中多與學(xué)生互動溝通交流，拉近我們與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生放心心理的戒備才更容易接受老師的指導(dǎo)，輕松自在的參加到體育鍛煉中來。對于鍛煉結(jié)果教師不要要求的太苛刻，允許學(xué)生個體差異的存在，積極、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。教師還可以在體育教學(xué)中合理的穿插一些音樂，例如在學(xué)習(xí)運(yùn)球的教學(xué)中為了提高學(xué)生運(yùn)球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力，我在學(xué)生們運(yùn)球練習(xí)的時候加上了動感十足的音樂，使學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍下跟著音樂的節(jié)奏高、低運(yùn)球按拍球，不僅能振奮精神、活躍課堂氣氛，提高練習(xí)效果。在課堂即將結(jié)束的時候教師可以播放一些舒緩的音樂讓學(xué)生進(jìn)行放松活動，這樣有利于緩解學(xué)生的疲勞，穩(wěn)定情緒。

2 運(yùn)用多種教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣是對體育學(xué)習(xí)的原動力，是一劑催化劑，他對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著神奇的驅(qū)動作用。在體育課堂的實(shí)踐教學(xué)中我深深的領(lǐng)會到了激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的學(xué)習(xí)興趣是達(dá)到高效課堂的重中之重。教師要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，以科學(xué)的態(tài)度，采用形式多樣的教學(xué)方法，來不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的體育知識及技能，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。在體育課堂的實(shí)踐中我經(jīng)常會運(yùn)用到的是：游戲法。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)是活潑好動、愛玩、愛鬧。游戲教學(xué)是它們最喜歡的教學(xué)方式，教師可采用富有趣味性、競爭性的游戲來組織教學(xué)。例如學(xué)習(xí)《走跑交替》在教學(xué)開始之前有些學(xué)生注意力不集中，我會在開始玩一個抓手指的游戲來提高學(xué)生的注意力，手平放，兩個同學(xué)的食指間在對方的手掌下面，聽到老師的口令去抓對方的手指，同時自己的手指趕緊跑開，鍛煉了了學(xué)生聽口令，同時也提高了學(xué)生的注意力。教學(xué)過程中也可運(yùn)用游戲教學(xué)法，我的學(xué)生們是這樣玩的：所有同學(xué)分成四組進(jìn)行走跑接力賽，畫上賽道，“走”用曲線表示，“跑”用直線表示，哪組最先完成就是勝利者，學(xué)生都樂此不疲的進(jìn)行著游戲。通過競爭性的游戲提高了學(xué)生們對體育鍛煉的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生們走跑交替的練習(xí)，提升了課堂效率。

3 以學(xué)生為主，加強(qiáng)師生互動

教學(xué)中的互動是拉近師生間的感情交流，促進(jìn)教學(xué)效率的有效手段。新課改下要求學(xué)生應(yīng)是課堂的主體，教師是課堂的指導(dǎo)者、引導(dǎo)者，參與者。例如在教學(xué)過程中我非常樂于參與到學(xué)生們各種體育鍛煉以及游戲活動中來，首先教師是學(xué)生最好的榜樣，教師正確的示范遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過于口頭表達(dá)，和學(xué)生們加強(qiáng)互動可以更直接的了解每個學(xué)生各方面的能力，強(qiáng)、弱點(diǎn)。以便于以后更有目的的進(jìn)行體育教學(xué)。

綜上所述，改變傳統(tǒng)的體育教育理念，教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的體育課堂氛圍，是一名小學(xué)體育教師義不容辭的責(zé)任。在今后的體育教學(xué)中我要積極努力的學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)新出更加有利于幫助學(xué)生提高體育文化的教學(xué)思路、教學(xué)方式，切實(shí)的開展陽光體育，打造高效體育課堂。

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（作者單位：廣西百色市田東縣朔良鎮(zhèn)百敏村小學(xué)）