班級親子活動芻議

蔡俊

【關鍵詞】 班主任工作；親子活動；意義；策略；注意事項

【中圖分類號】 G635.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）07—0023—01

一、班級親子活動的意義

班級親子活動是指班主任按照一定時期班級育人的需要，設計一些有益于學生成長的主題教育活動，父母陪著孩子，積極參與，在活動中促進孩子與父母關系的增進，以強化活動育人的效果，提升班級管理的層次，促進學生身心得以更健康發展，促進家校關系更加和諧。班級親子活動不僅可以促進班級成員之間的相互理解，融洽家長和孩子關系，還能加強老師和家長、老師和學生之間的溝通理解。我們希望在一系列活動的開展中，設計出系列班級親子活動，如安全方面、學習方面、紀律方面、文明禮儀等各個方面的班級親子活動。讓家長進入孩子的教育全過程，最大限度調動家長參與的積極性，從傳統說教到注重情感交流，培養家長育人能力。通過這些親子活動的實施，提高家長的教育素質和能力，融洽教師和家長在教育思想和觀點上的分歧，和諧師生關系、親子關系，為構建和諧學校、和諧家庭，實現和諧教育，促進學生全面發展，提高學生核心素養打下堅實的基礎。

二、班級親子活動的實施途徑和策略

班級親子活動實施途徑有以下幾方面：親子家長會、親子主題教育活動、親子研學旅行和親子趣味活動。由于我是以初中學生為對象，初中親子趣味活動相對較少，研學旅行由于受到現在的安全形勢的影響也是很難開展，所以主要從親子家長會和親子主題教育活動兩方面談起。

1.親子家長會。教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校里一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產生的一切困難的根源也都可以追溯到家長”。因而，每學期定期召開家長會是非常必要的，作為老師，我們召開家長會的目的是使家長可以了解學生近段時間在學校的表現，包括學習與思想動態等變化，同時也要了解孩子在家的種種表現，為孩子進一步的發展做好充分的準備。

2.親子主題教育活動。育人工作是學校一切工作的最終目的，班級主題教育活動工作是學校育人工作的主陣地，而班級主題活動又是開展班級育人工作的一種主要形式。因此，但凡有經驗的班主任，都不會放棄主題教育活動這一主陣地，有效開展班級工作。首先，親子主題教育活動可以構建真正民主融洽的師生關系。其次，親子主題教育活動可以建立融洽的家校關系。在親子主題教育活動中，家長積極參與班級舉行的主題教育活動，增進了和孩子的感情，增強了對老師的信任感，可以使家校關系變得十分融洽，使得家長對班主任的認可度大幅度提高，對班主任安排的工作積極響應配合，真正形成教育合力。親子主題教育活動可以很好地鍛煉學生各方面的能力，極大地調動家長參與的積極性，增強機體凝聚力。由于親子主題教育活動中主要是由家長和學生參與的活動，表現欲和水平都很高，為了更好地展示自我，家長和孩子準備得都非常充分，在準備過程和展示過程中，極大地鍛煉了學生各方面的能力。

三、實施班級親子活動應注意的事項

1.要精心準備。一堂精彩、教育效果突出的主題教育活動，背后凝聚著班主任無數的心血，所以要提前定好主題，設計好活動程序，對一些需要家長和孩子提前做準備的活動，要及早安排，安排的活動要根據對家長的了解有針對性，并對一些發言、演出嚴格把關，以防有不合適的內容在活動上出現。

2.給學生和家長在活動展示的機會要均等。由于每次展示的人數所限，所以要給每個同學和家長均等的機會，可以在不同的活動中分批展示，不能集中在某幾個學生或家長身上，這樣會打擊家長和孩子參與活動的積極性。

3. 班主任要善于總結、集中和提煉。 做好總結是班主任的一項重要任務。在主題教育活動當中，由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現象，而看不到本質；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡、美丑，尚缺乏客觀的標準；有些發言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析和判斷。在這種情況下，班主任就要利用總結來啟發、引導和點撥，使同學們能認識到事物的本質，認識到自己今后努力的方向。在總結時，要針對學生的認識給予分辨、提煉和升華，使學生的認識有提高，行動有準則，前進有方向。

4.要注意及時反饋。活動結束后，可以利用和家長單獨交流的機會或微信、qq等平臺，聽取家長對活動的反饋，如有家長指出問題，要虛心接受，爭取讓以后的活動更加成功。

總之，德育工作方法多樣，主題教育活動豐富多采，作為初中階段的班主任，應正確面對工作中出現的問題，充分利用親子家長會和親子主題教育活動這兩個德育工作的主陣地。遵循道德規律，貫徹教育原則，靈活運用教育方法，努力提高德育實效，用心去守望，育滿園桃李。

編輯：張 昀