歐美國家的“快樂教育”是騙局嗎？

關(guān)于西方教育最為蠱惑人心的奇談怪論，就是所謂“快樂教育”是西方國家糊弄底層人民的騙局，所謂“底層快樂教育，中層素質(zhì)教育，高層應(yīng)試教育”，聲稱底層民眾的學(xué)校實(shí)行低質(zhì)量的快樂教育，培養(yǎng)勞動(dòng)者；中產(chǎn)階級(jí)子女的學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育，而上層社會(huì)子女的精英學(xué)校，實(shí)行嚴(yán)格的應(yīng)試教育，刻苦訓(xùn)練，以培養(yǎng)社會(huì)的統(tǒng)治者。如按此說，中國的老百姓應(yīng)當(dāng)慶幸不已，我們都在享受最高端的教育了！

事實(shí)是，世界上大多數(shù)國家的義務(wù)教育，無論歐美還是亞洲國家，主流的價(jià)值觀和教學(xué)模式，都是以兒童為中心，重視保護(hù)兒童的身心健康，重視體育和生活教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、社會(huì)適應(yīng)性，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力等等。

“快樂教育”似乎是只顧玩樂的放任教育；名之為素質(zhì)教育，則與中國的概念不好區(qū)分。實(shí)際上，這是一種自由寬松、自然生長的教育，是一種低競(jìng)爭、低壓力、低管控、低評(píng)價(jià)的教育。與中國中小學(xué)生極長的學(xué)習(xí)時(shí)間、過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、頻繁的考試排名、激烈的競(jìng)爭、眾多的近視眼和睡眠不足等等，幾乎不可同日而語。（21世紀(jì)教育研究院院長、國家教育咨詢委員會(huì)委員 楊東平）