高校電視臺學生隊伍建設淺析

郝慧鵬

摘 要：隨著高校宣傳意識的加強，宣傳任務的加重，作為宣傳部重要傳播媒介的高校電視臺工作任務也十分繁重。而學生隊伍是緩解這一現狀的有效力量。如何吸引、培養、管理、使用好學生隊伍，更好地發揮他們的主觀能動性，為學校的全面發展貢獻力量是一個值得在實踐中不斷探索的課題。以北京科技大學電視臺為例，介紹了學校電視臺在學生隊伍建設上的一些經驗。

關鍵詞：高校電視臺；學生隊伍；隊伍建設

在傳媒技術飛速發展的今天，高校電視臺在學校的新聞宣傳、輿論引導、文化傳播、教學育人等工作中發揮著越來越重要的作用，有力地推動了學校各項工作的順利開展，為校園的和諧健康穩定發展作出了不可替代的貢獻。

高校電視臺主要任務及面臨的人員不足問題

1989年10月，北京大學正式創辦電視臺，隨后各高校電視臺相繼成立。經過近30年的實踐與探索，全國高校電視臺得到了極大的發展[1]。由中國教育電視協會高校電視專業委員會秘書處在2014年—2015年完成的《高校電視臺發展現狀調查報告》（部分高校）結果顯示：新聞報道是高校電視臺的主要工作，也是重點工作，而學校宣傳片、專題片、電視欄目、重大活動直播、課程錄制及學生培養也大多為高校電視的主要工作，還有一些高校還須承擔閉路電視的網絡建設工作及提供公共技術服務等。多數電視臺聘有學生助理，他們除了完成電視臺業務工作外，還會協助處理管理事務[2]。

習近平總書記指出：“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[3]”。這對高校提出了更高的要求。隨著高校宣傳意識的加強，宣傳任務不斷加重。在宣傳任務不減少、質量不降低的前提下，唯有增加工作人員才能緩解這一現狀。而高校中，有著大量對廣播、電視，對宣傳感興趣的學生，接收、發展、培養他們，成為緩解工作強度的有效方式。同時，高校電視臺不僅能為學生提供大量的實習鍛煉機會，而且也能在思想教育、輿論引導、教學育人等方面起到推動作用。

北京科技大學電視臺成立于2005年，隸屬于學校黨委宣傳部，擔負著學校每周新聞播報、日常重點工作攝影攝像、重大活動直播、突發事件拍攝、視頻制作、新媒體視頻供稿、對外宣傳（部分）、閉路電視播放及校園廣播節目制作與播音等工作。電視臺現有電視欄目《北科大新聞》《貝殼社團頌》《貝殼焦點》《街訪零距離》，廣播欄目《新聞一線》、News Reporting、Prose Sharing、《樂動陽光》《北科夜鶯》《銀杏之聲》《娛樂看世界》等。

現有學生隊伍4支，共計200余人，其中學生社團3個，分別是學生電視臺、廣播臺、攝影協會，勤助團隊一個。承擔著攝影攝像、全程錄制、新聞出鏡、平面設計、特效制作、現場直播、欄目制作、音頻配音、校園廣播的選題錄制播放、素材采集編目、室外大屏排單播放監控以及協助教師開展日常工作等任務。實行縱向負責、橫向協作模式。社團中，臺長（會長）、部長負責，具體工作由他們上傳下達；勤助團隊中，組長負責。學生隊伍中，各職能部門負責具體的業務工作，辦公室負責日常例會、培訓、團建等工作，外聯部負責社團外部聯系等工作。

吸引、培養學生，開啟隊伍建設第一步

1.宣傳崗位需求，吸引學生參與

學生中有著大量對廣播、電視、對宣傳感興趣的人群，如何讓他們發現并知曉電視臺崗位需求是隊伍建設的開始。高校電視臺現有的校園大屏幕、校園廣播、微信公眾號、宣傳櫥窗等各種傳播平臺可以起到很好的傳播作用。通過這些平臺，可以在校園里 “廣而告之”，吸引有興趣學生參加。亦可在新生報到、軍訓以及重大活動的新聞宣傳中發現特長及興趣學生，推介電視臺崗位需求?？梢悦磕暧呻娨暸_牽頭組織各種比賽，如影像節、攝影大賽、配音大賽、主持人大賽等，發現人才、吸引人才、招攬人才。還可以通過與相關專業及各學院、校團委建立起來的聯系，讓他們推薦合適人才參與到高校電視臺日常工作中。

2.各取所長，選拔優秀人才

高校最大的資源是學生資源，學生們來自“五湖四?！保逃尘坝兴煌?，自身素質有所差異，興趣各有所長。針對電視臺不同崗位，在選拔人才時，要明確崗位需求，精心策劃選拔標準，有針對性地選拔崗位人才，合理并充分發揮個人特長、經驗及興趣點，為后續工作奠定良好的人才基礎。例如：對新聞素材進行采集、上傳及編目的媒資團隊，根據媒體編目的工作特點，要選擇細心、責任心強、有耐心，課余時間較多的學生。

新聞主播及出鏡記者往往是報名最多的崗位，但由于崗位的特殊性，不僅對形象、氣質、聲音、普通話等有嚴苛要求，而且對心理也有一定的要求，真正能勝任崗位的學生卻不多。大部分人對此崗位抱有濃厚的興趣，其中不乏一些在高中階段參與過類似工作的學生。要避免打擊學生的積極性，盡量發現他們的特長，如不合適新聞主播的，可以出鏡，也可做其他欄目主持人；如果聲音條件比較好的，還可以推薦到廣播、配音等崗位上。

3.培養學生骨干，管理學生團隊

學生骨干是聯系團隊成員和指導教師的橋梁與紐帶，是學生團隊管理工作中的重要力量。成熟的學生骨干可以有效地負責及處理團隊的日常工作，實現團隊的“自我管理”，極大地減輕教師的工作量。學生骨干更了解學生、接近學生，在時間及溝通方式方法上更加靈活便利，可以更好地發揮學生的主觀能動性[4]。在日常工作中，可以通過觀察、接觸、了解發現學生骨干，進而培養骨干，使用骨干。

不同崗位的團隊，都要有相應的骨干。團隊骨干可以在高年級、資歷老、責任心強、團隊認可度高的學生中選取?？梢越o他們直接安排工作，上傳下達，由他們來分解工作。也可以發揮學生主動性，完成他們自己喜歡的作品，最后由教師把關，充實到電視臺作品中。

4.開展團隊建設，增強團隊凝聚力、個人歸屬感

日常工作中，要盡量考慮到團隊中的每一位成員，肯定他們，關心他們，讓其感受到有歸屬感、榮譽感、成就感，能夠有所實現。在不影響工作的前提下，可以適當自由些，營造良好工作氛圍。要多與他們溝通交流，發現問題，在團隊中盡量找到適合他們的位置。可以定期與學生交流談心，舒緩他們的學業等各方面壓力，指導他們對未來進行規劃等；亦可參與他們的團隊活動，促進情感交流，增強凝聚力、歸屬感。

學校電視臺學生隊伍常見的團建內容有舉辦集體娛樂活動、體育比賽、業務培訓、外出采風拍攝、年終節目評選等項目。

健全制度，保障隊伍安全穩定有序發展

1.完善工作流程，有序分工協作

電視臺工作比較繁瑣，工序步驟較多。完善工作流程，按照流程開展工作，既可以確保工作開展的正確性，又有利于細分工作，多人分步操作，合理利用資源，提高工作效率，確保工作有據可依、有規可守、有序可循，亦可明分工、順流程，細化責任，確保追責有序。

2.實行值班制度，提升學生參與感

學生時間觀念較差，作息比較自由，若無工作安排，往往會自行安排時間，“不叫不到”。新聞宣傳工作中，有很多是突發性工作，臨時找人，肯定會耽誤工作。為了避免這一情況的發生，應該建立值班制度，規定定時、定點在崗。這一規定既可以應對突發性工作，又可以讓學生提前體驗教師工作狀況，熟悉新聞宣傳工作。

學生利用課余時間值班，可以有效地應對突發工作，促進師生間的溝通了解，避免了團隊中部分成員“一生”不見指導教師這一情況的出現，也可以承擔日常行政助管角色，幫助教師處理部分工作，亦可“求學問教”，增長才干。

3.完善考核獎懲制度，規范管理學生團隊

注意多方面收集反饋意見，全面合理地對學生做出評價，做到“賞罰分明”。對于不按規定執行的學生，應積極引導；對于態度消極的學生，溝通無果后要果斷撤換。規范管理學生團隊，多用有才干的學生，而不是“用人唯親”，在學生團隊中產生不良影響。對于表現優異的學生，在學生每年的評獎評優中要大力支持，給予肯定。要多為學生爭取權益，提高學生工作的積極性。參加相關培訓講座，認定創新學分；學校舉辦大型活動，為學生爭取參與機會；推薦參與校外賽事，獲得實習就業崗位等。

4.建立學習培訓制度，全面提升學生能力

盡管選拔的學生有一定的基礎，但是對于全新的環境及工作模式來說是不夠的。學生水平參差不齊，除了必要的崗前培訓，也要經常采用階段培訓、進修、講座等多種形式，提高他們的策劃、采寫、拍攝、編輯、播音、主持等水平。要加強對他們的思想教育引導，樹立正確的宣傳觀念。

常設的培訓，如團隊內部定期例會、培訓，日常工作中的“以老帶新”，指導教師的定期培訓，宣傳部每年的宣傳培訓、學校其他部門開展的宣傳培訓、外請業內人士培訓及帶隊外出交流、參與大型活動等。

5.建立定期交流“糾錯”制度，促進互相成長

除了團隊定期召開經驗心得交流會外，可以定期舉行“糾錯”會，對彼此作品進行評判，指出不足、突出亮點，分享制作心得?？梢圆欢〞r地邀請校內外一些有工作經驗、成績顯著的學生作經驗介紹，開展學生之間的交流探討活動?！八街梢怨ビ瘛保梢缘叫值茉盒＝涣骺疾?，擴大視野，創新工作思路和工作方法。

充實陣地，達到分擔工作及育人雙重目的

高校電視臺擔負著宣傳教育、輿論引導、文化傳播、教學育人等工作，及時傳達黨和國家的方針政策，報道學校在教學、科研、師生工作和生活等方面的信息。結合現有工作內容及職責，可以將高校電視臺工作分為五個陣地—宣傳陣地、教育陣地、輿論引導陣地、文化傳播陣地、資料留存陣地。一方面，在電視臺工作的學生，可以根據興趣及特長參與到具體的陣地工作中，增加歸屬感及自我實現。具體工作中“以學促練”“以練促干”“干中學”“學中干”。通過具體詳實的工作，調動學生的積極性和主觀能動性，培養他們自身組織能力和活動能力，增強他們的自我管理、自我教育的意識，提高各方面的綜合素質達到分擔工作及育人的目的。另一方面，電視臺的學生更了解學生，他們親自參與的節目、活動形式和內容更接近學生生活，給電視臺貼近校園、貼近學生打下了有利的基礎。

高校電視臺立足校園、反映校園、服務師生，電視臺中學生隊伍的建設，會影響到學校形象及校園文化的建設。因此，我們必須要高度重視學生隊伍建設，使之成為一支高素質、高水平、高能力的隊伍，為學校的全面發展提供強有力的保障和支持。

參考文獻：

[1]陳亞橋，于添.高校電視臺應用型節目制作團隊的培養路徑—以天津師范大學新傳電視臺為例[J].現代視聽， 2017（6）：77-79.

[2]陳波，李靜，靳戈.高校電視臺發展現狀調查報告（下）[J].教育傳媒研究，2016（2）：55-58.

[3]習近平在全國教育大會上強調：堅持中國特色社會主義教育發展道路 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（1）.

[4]姚艾君.高校電視臺學生記者隊伍培養的思考[J].新聞傳播，2012（4）：100.

（作者單位：北京科技大學）

[責任編輯：于 洋]