小組合作學習在初中語文教學中的優化運用

張秀芬 王慶剛

摘 要：不同的教學方式對于學生綜合素質以及自主學習能力的培養具有不同的要求，小組合作學習是在素質教育改革情況下開展的一種實踐教學方法，教師要根據新的教學內容以及新的教學要求進行小組合作學習，同時培養學生成為學會學習的人。主要探討初中語文教學中的小組合作學習開展的以及其在初中語文教學中的優化運用。

關鍵詞：小組合作；初中語文；優化；運用

一、小組合作學習在初中語文教學中的意義

語文教學中，在復習課、練習課、綜合提升課、探究課等課程后，學生具備了一定基礎知識儲備，這時可運用小組合作理念教學，增強學生自主探究能力，拓展學生思維，將學習的主動權還給學生，變被動為主動。在素質教育思想影響下，初中語文教師要不斷地提高自己的專業知識和業務能力，尤其是要建立以學生為主體的教學方式，即通過小組合作學習，在教師的引導下形成相互協作共同完成任務的重要教學方式，在這一過程當中通過小組合作學習能夠加強學生參與學習的積極性，促進學生情感和知識的溝通，從而有效地提高學生的學習成績。但在這一過程當中同時也存在著各方面的問題，這就需要教師在整個小組合作學習過程中發揮指導者和組織者的作用，通過準備不同內容，讓小組進行探討和研究，教師在積累經驗的過程當中能夠積極地反思教學，從而實現教學任務的完成。教師應根據不同的教學目標和內容以及學生的實際情況，選擇恰當的合作方式，讓學生進行合作意識、習慣和技能的培養，發揮合作學習應有的效能，讓學生在合作中去探索新知識，解決新問題。

二、如何提高小組合作學習在語文教學過程中的運用

1.培養學生小組合作學習的思想意識

受到傳統教學思想的影響，學生在教學過程當中處于被動的地位，而小組合作學習往往發揮了學生的主體作用，在這一過程當中如何培養學生獨立思考的能力，就需要教師進行積極的引導，讓學生積極地參與教學，并且提出自己的見解，教師根據學生提出的問題進行有效的總結，從而培養學生的思考能力。合作主要是培養學生參與興趣，促進其形成積極的學習心理氛圍，并不只是為學習而合作，延伸至各種活動，學生都會在積極交流的思維狀態下共同完成。在過程當中發現的問題，學生要進行積極的研究和探討，根據教師的引導活躍課堂的氣氛，也促進了學生解決問題和分析問題的能力的提升。比如說在學習朱自清的《春》之前，讓學生分小組討論，或者找一些有關春天的歌曲、優美的詩詞，最后在課堂過程當中可以分小組的形式進行展示，同時加深學生對課文的理解程度。

2.開展多種形式的學習成果展示

初中語文教學中進行小組合作學習的主要目的是在參與的過程當中能夠培養學生的閱讀能力以及對初中語文的學習興趣。教師根據教學內容的變化，在積極培養學生小組合作學習的同時，也要適當地開展一些活動，比如說根據相應的小組合作學習研究的問題及結果來進行一些優秀成果的展示，可以根據不同班級學生的情況通過微信公眾號或者微博等多種形式來開展活動，并給予相應的評價和獎勵，這樣就能夠通過多樣化的學習形式來培養學生合作的能力，同時加強了每一個人在這小組合作學習的作用。讓學生反思自己及享受學習中提高自己對語文的學習興趣，在每一項參與的過程當中有所收獲，有所體會。語文教材中的必修、選修內容可據不同體系安排運用小組合作教學。

3.提高小組合作學習中的互助能力

小學合作學習的完成，需要每一個人在這一過程當中發揮自己的作用，而學生的能力不同在溝通過程當中出現的問題時，需要表達能力強的同學幫助有困難的學生，才能夠實現小組合作的最終結果的完成。在小組合作學習中，學生積極主動參與，能體驗成功的樂趣，感受分享的快樂。將獨立思考與小組合作有機結合了起來，真正提高了學習的有效性。因此，在探討的過程當中，教師要積極地建立學生互幫互助的意識，讓學生在潛移默化的過程當中能夠學會尊重其他人，提高學習互助的能力，給予每一個學生交流和展示的機會，同時提高學生的交往能力和發展能力，在課堂教學過程中拓寬學生自主發展的空間，在課外活動過程中提高學生的合作能力。

總而言之，小組合作學習是新課程理念積極倡導的一種學習方式，旨在讓學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養。小組合作學習如果想達到預期的效果，完成教學的基本任務，這就需要教師合理地進行小組的劃分，讓每一個成員在小組過程當中發揮自己的能力，認真觀察每一位學生的優點，能夠有效發揮每一個學生的優勢，在討論的過程當中加強思想的碰撞，有效地提高學生學習能力。而教師在小組合作學習過程當中起到的就是積極引導的作用，在小組合作學習之間的過程中進行積極的觀察、總結和評價，才能夠實現小組合作學習的最優化。合理安排不同學習能力的學生，也需要教師根據每一小組進行指導，引導學生向積極的方向發展，從而節約課堂的時間，促使初中語文的教學，達到一個有效的學習效果。

參考文獻：

[1]曾靜.初中語文閱讀教學中的小組合作學習模式探索與構建[J].文化創新比較研究，2018（5）.

[2]王淑紅.初中語文教學中對學生自主學習能力的培養方法[J].中國校外教育，2016（S2）.

[3]馬駿超.淺談小組合作學習在初中語文教學中的應用[J].學周刊，2015（5）.

編輯 杜元元