淺談青年職業教育工作者應具備的素質

王穎

【摘 要】 習近平總書記在十九大報告中向青年一代提出了自己的殷殷希望，助力青年，幫助青年心中擁有更多的“中國自信”，這是我們青年職業教育工作者自身應當具備的素質，也是我們在以后的工作中扛起的重任與能力。

【關鍵詞】 青年職業教育工作者? 素質? 教育

我們是青年職業教育工作者，我們是青年一代，我們是新生力量與未來力量的結合體。雖然國家對青年力量與對青年的希望表現出了非常大的希望，但是從現有的職業素養的教育體系與培養方式都無法滿足國家實現“中國夢”的需求。因此，如何在現有職業教育的基礎上不斷地建立健全職業素養的培養，提高學生的職業競爭能力？我們需要建立健全當前青年職業教育工作者的教育體系，加強提高青年職業教育的健康發展。

一、新時代青年職業教育工作者的基本職業素養

教育事業是一項傳承了兩千多年的事業，教育始祖孔子與孟子畢生都在從事教育事業，他們將教育事業看成自己最快樂的事業，因此，教育是一項既快樂又令人高興的事情。由古及今，想要在青年職業教育工作中成就未來，成就我們現代中國的中國夢，對于我們每一位青年職業教育工作者而言任重而道遠。

青年職業教師必須不斷地提高個人素質與職業素養。首先與新時代的社會發展相結合的就是應當具備先進的教育理念與高尚的師德，教師只有將職業道德內化為自己的品質，并升華為高尚的品格，才會在教育事業的崗位上創造出更大的價值。只有了解與理解學生，并且能夠在理性的層面上感知學生的不同階段，尋求做好一名教師的根本，也是作為一名新時代青年職業教育工作者的基本職業素養。

二、現代青年職業教育工作現狀

1. 職業教育價值取向的局限性

人們在對職業能力理解的時候都只是簡單的將職業能力理解為職業技能，從這一基礎上派生出來的職業教育的培養的目標就具有一定的狹隘性，這樣也造成了新時代社會主義現代化教育的過程中出現的對職業素養的理解的偏差，使現代青年職業教育工作屢受挫折。而從現代職業教育的現狀來看，存在的“能力本位”的職業思想具有一定的片面性，其是從眼前出發的一種急功近利式的教育，具體表現在現階段職業生的職業技能上面。因為現階段的職業院校在職業指導工作中的欠缺，使現代青年職業教育工作出現了職業指導隊伍不充足的現象，這樣就出現了大部分的職業院校的學生無法滿足現代社會或企業的需求?！澳芰Ρ疚弧钡牧硪粋€表現就是為了達到就業率，只關注專業技術的培養，而忽視了文化知識的培養，具體就是表現在在教學的過程中因為重視技能教學，而不重視人文教學的能力培養，這樣使學生的素質教育無法得到相應的提高。

2. 職業教育素養缺失阻礙學生就業

現代的勞動力市場已經開始全面地要求求職者的素養，他們要求求職者不但具備相應的資歷與能力，還應當具備很高的職業素養?，F代社會許多人因為素質不夠而丟了工作，這就是因為職業素養水平的低下所致。因此對于青年職業教育工作者的要求已經超出了只要求學生學習技能的限制，要求學生具備團隊協作、自我負責自律、愛崗敬業、開拓創新、 吃苦耐勞的素質。但是現代許多職業教師，尤其是一些青年職業教師對職業教育的信心不足，他們不能根據國家建設需求設計學生的教育工作，更無法根據社會和企業的需求完成技術與文化知識的教育工作，這種就業的盲目性導致職校生無法正確地規劃自己的職業生涯，也很難結合社會與企業的需求與自身的特點制定發展計劃，對專業對口行業與企業動態也沒有主動了解與積極關注，從而產生職業發展的模糊性，無法達到社會需求的職業素養。

3. 青年職業教育工作者地位逐漸提高

從社會人力資本的角度來看，職業教育的重要性在于其在經濟發展的過程中提供了一定的理論支持。因為我國現階段處于新時代的社會主義現代化建設時期，我國大力發展國家的核心競爭力階段，經濟持續與高質量的發展，從國家經濟的角度來看需要我們構建國家職定教育體系，通過國家的政策強力推進職業教育，用來增強我國的國家經濟競爭能力，加快實現中國夢的早日實現。從國家發展需求上來看，大力發展職業教育不但是現代社會的需求，更是國家發展的需要，青年職業教育工作者的地位也因此水漲船高。地位的提高，更需要青年職業教育工作者的素質有明顯的提高，只有這樣才會培養出與時代相適應的人才，也會使職校生更加適應社會與企業的需求。

三、青年職業教育工作者素質具備的內容

1. 要有高質量的專業知識與技能

從社會青年的發展的角度來看，青年職業教育工作者首先要從其職業生涯來看待問題，這是一個人立足社會的基礎。而這些需要物質、精神、社會為青年職業教育工作者建立起牢固的支撐。一個人的職業能力首先是對一個專業的興趣，同時還要求其對這一專業知識與技能的掌握;其次一個人應當具備綜合社會生活能力，其中包括這個人，尤其是這個人的建立關系、獲取信息能力與團隊合作能力。作為一名青年職業教育工作者還應當具備較強的學習能力。因為職業的發展已經成為現代職業素質的重要的組成部分，所以現代青年職業教育工作者需要從各個角度來強化自身的能力?，F代的社會是一個不斷更新與進步的社會，需要人們能夠不斷地學習與進步才會跟上時代的步伐，因此青年職業教育工作者在實現育人的同時還應當保證不斷地自學，只有這樣才會通過學習能力的提高來獲得持續發展的能力。

2. 提高自身的職業道德

我國是一個以儒家思想為主流的國家，我們的教育始祖孔子與孟子一直在主張教育的重要性，因此教育在我國已經傳承兩千多年。雖然我們是青年職業教育工作者，但是我們的教育事業依舊閃著智者的光芒。在此“敬業”也被現代教育提上了日程。因為敬業是一種心理狀態，是一個人對其所處行業的表現與內心感受，因此是否“敬業”要較知識與能力之前看成一個人素質的主要部分。因此需要青年職業教育工作者為自己設立一個更高奮斗目標，從而在提高工作績效的同時完成對自己能力與價值的正確的評價與良好的感受，對自己的言行帶來的良性的社會價值感受良好的情感體驗。

四、提高青年職業教育工作者的素質建議

1. 努力提高科技教師教育整體水平

習近平總書記在十九大報告上為我們設計了“兩個百年”的宏偉藍圖，而未來百年需要大量的科技人才與勞動人才去實現，從這點來看，我們的職業教育工作者任重而道遠，立足我們的新時代社會主義現代化建設，從科技教育工作現實出發，實現未來國家建設的發展，職業學校需要現代的職業教育工作者建立一支穩定、合格的職業教育工作者科技隊伍開展科技與創造教育。因此職業教育工作需要具備思想覺悟高，崇尚科學，有一定理論水平、專業知識和指導能力的教師擔任科技工作，并在工作上予以支持，業務上予以培養，思想上予以引導，生活上予以關心，為培養合格的新時代的建設人才作貢獻。

2. 提高與時代相符的教育理念

要求青年職業教育工作者自身就具備如上的要求。另外因為我們處于新時代的社會主義現代化建設時期，我們的思想與行為都與國家的精神與建設方向相符合，我們培養的學生也要與實現偉大的“中國夢”并軌。我們教育學生不能盲目，對于學生畢業后的去向應當有明確有職業設計，同時還要結合我們國家未來的宏偉藍圖結合學生身的特點來制定學生的發展計劃，對專業對口的行業與企業的動態加強學生的教育與教學工作。

3. 積極推進完善的職業教育體系建設

隨著我國進入新時代建設，全社會對職業素養教育的認識也越來越多。近年來我國職業教育的入學率越來越高，但是因為我國職業教育起步較晚，教育結構還存在不合理的現象，這樣就出現了前面所說的，從職業學校走出來的學生因為技術單一或素質不夠而無法適應社會或企業的需要，無法擇業。大量職業學校目前還處于對學歷的追求中，他們中不乏因為只顧學歷而忽視了技術與能力的教育，這些都是教育的缺失，只有建立健全職業教育現代化才能為當代的社會教育發展建立更好的教育基礎。這些不但需要青年職業教育工作者、職業學校共同努力，還需要國家在政策上傾斜，完成對職業教育的投資，強力推動職業教育的發展。

總之，當代的青年職業教育工作者的教育體系建設的完善，需要多方面的協調查與發展，更需要青年職業教育工作者自身素質的提升，不斷地完善自我工作內容與工作能力。在適應新時代社會主義現代化建設的前提下積極地改善自身的教育理念與育人理念，只有個人、學校、社會與政府共同努力才會更好地提高青年職業教育工作者的素質。因此我們從社會建設的角度來實現的青年職業教育工作者素養的提高是一個實現社會與青年共贏的平臺。

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