農村小學開展社團活動的重要性

虎菊紅

摘 要：我國文化發展遠遠落后于經濟的飛速發展，想要改變這種狀態，教育必須從小學抓起。順應素質教育模式，培養德、智、體、美全方位人才。很多小學都開展了各種社團，可以充分挖掘學生的潛能。其中以手工社團活動為例，結合我國城鄉教育的差距，通過開展手工社團活動，可以提高學生的思維能力和動手操作能力，也能提高我國小學的美術水平。基于此，重點分析了農村小學開展手工社團活動的重要性以及對教學的作用，分為以下幾點。

關鍵詞：農村小學；手工課堂；益處

一、農村小學手工社團活動的重要性

（一）有利于培養學生的思維能力

手工制作可以實現學生手和腦并用。小學生進行手工制作可以提高小學生的動手能力，有助于培養學生的邏輯思維能力。人類的智慧在指尖上，多動手可促進大腦發育，開發智力。兒童的思維跟動手能力有著密切的關系。手工制作可以充分調動思維能力，學生可以在頭腦中進行構思，然后通過動手創造表現出來，在構思和動手實踐中完成作品，可以充分激活學生的思維。

（二）將繪畫技法和想象結合起來

在手工制作中融合了繪畫技術和大膽的想象，使得學生的美術基礎和想象力得到了提高。如果學生單純學習繪畫，有些想法是無法表達出來的。但是如果能將繪畫跟手工結合在一起，就可以讓學生在思維的同時，又能很好地把想法表達出來。有些繪畫作品，題材比較枯燥、圖片比死板，學生學習起來沒有興趣。如果在社團活動中進行手工制作，不但可以使學生的繪畫技法得到鞏固和鍛煉，還能將自己的想法表現得淋漓盡致，充滿童趣。所以說，小學手工社團活動可以挖掘學生的潛能，還可以培養學生創造和創新的精神，也充分體現了在農村小學開展手工社團活動的重要性。

二、手工社團活動對教學起到輔助和補充的作用

（一）農村開展手工社團可以很好地完成美術手工的教學任務

《義務教育美術課程標準》在教學建議中明確提出：美術教育應該從技能和技巧入手。因此，小學生學習美術的時候，教師要給他們提供自由的發揮空間，以便更好地發揮他們的想象力。社團可以組織一些外出郊游的活動，可以讓學生多接觸大自然，通過對大自然的探索，在創作中能有所啟發。學生在手工制作的時候，才能創作出好的作品。所以，從某個程度來說，也可以很好地完成美術教學的任務。

（二）農村開展手工社團可以培養學生綜合能力和良好的性格

在社團中的手工制作可以面向全體學生，主要以學生的自身發展為本。教師多布置一些作業，內容盡量多樣化，可以讓學生通過不同的角度和方面去了解新鮮的事物，可以充分發揮自己的想象力，來通過分析、思考和發散思維，在操作中邊思考和邊實踐，做到符合作業內容，學生通過自己分析問題和解決問題，最終完成手工制作，也提高了學生的綜合能力。通過這樣的手工操作，也培養了良好的性格。

（三）立足國情與借鑒國外先進經驗相結合

我國的美術教育不平衡，由于民族比較多、文化元素多，地域的差異，導致美術教育的不平衡。我們應以從容、大度的態度去對待這一切，尊重民族文化和多樣性。同時，我們也要多借鑒一些外國的經驗，持包容的態度，保證我國美術教育的普及和發展，確保我國學生整體素質的提高。

（四）加強美術教師隊伍的建設，全社會共同重視小學美術教育

在農村小學社團手工的教學中，我們要對學生進行審美修養和審美能力的教育。讓學生具有良好的價值觀、人生觀和世界觀。學校應該對美術教師和社團的教師進行專業培養，不僅要有良好的專業知識，還應該具有良好品德和職業素養。在教學和社團活動中，具有責任心和耐心。教師做到滿足學生的求知欲，可以激發學生對美好事物的追求，使得學生德、智、體、美全方面發展。

總之，在農村小學，我們要重視社團的建設，要想完成美術教學任務，對學生進行全方位的培養，開設手工社團活動勢在必行。不但可以滿足了學生課余的時間，還能激發學生的內在潛能，培養學生的綜合能力和人格素養，提升學生的價值觀。對學生在以后的學習中，也帶來巨大的益處。

參考文獻：

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[3]張文錚.素質教育背景下，開展農村社團活動的重要意義[J].素質教育，2012（4）.

編輯 馮志強