高校理論社團在青年馬克思主義者培養中的作用研究

王正坤 岳雨

摘要：高校理論社團在凝聚青年學生，組織學習馬克思主義理論方面具有獨特的優勢，與目前廣泛開展的青年馬克思主義培養工程契合度很高，既延伸了思想政治課教學的手臂，又有效彌補了課堂教學的不足，可以成為推動高校青年馬克思主義者培養的重要載體。要充分發揮理論社團的作用，應通過創新活動載體、拓展學習平臺、加強跟蹤培養、營造濃厚氛圍等途徑實現。

關鍵詞：理論社團；青年馬克思主義者；培養

中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）17-0020-02

一、高校理論社團功能建構

1.承擔凝聚青年學生骨干的功能。青年學生馬克思主義社團誕生于“五四”時期，在當時是凝聚先進青年學生的重要組織，既是一個讀書的場所，又是青年學生參與社會實踐的紐帶，更是新舊思想交鋒的陣地。很多中國革命的先驅都在青年學生時代積極參與或組織過理論學術社團，如毛澤東組織過新民學會，李大釗發起成立了北京大學馬克思學說研究會，周恩來組織了覺悟社，等等。百年之后，中國的發展進入了新時代，尤其是黨的“十九大”召開以后，如何培養青年馬克思主義者，凝聚優秀青年，學習、貫徹、踐行習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的“十九大”精神，已經成為了高校思想政治教育工作領域的一個重要課題。理論社團在凝聚青年，尤其是學生骨干方面，有非常深的歷史淵源。當下，學生社團已經成為吸引學生的最重要的學生組織之一，因此凝聚青年骨干必將成為高校理論社團的重要功能。

2.承擔補充課堂思想政治教育的功能。目前，各高校為了更好的保證思想政治教育的效果，都在發揮思想政治教育課主渠道作用和課堂教學主陣地功能上下了很大功夫，很多高校成立了馬克思主義學院，對思想政治課教學的理論探索、課題研究已經走上了正軌。但是，思想政治課由于其政治屬性和傳統教育觀念的某些定式帶來的課堂教學形式不夠生動、對學生吸引力不強、與學生所學專業結合度不夠緊密等問題長期存在。而理論社團作為學生依興趣組織的組織在學習自發性上首先有了保障，同時社團活動時間靈活、形式多樣，也能有效延伸思想政治課堂的教學手臂，以“潤物細無聲”的方式讓學生加深對理論學習的認識和理解。

3.承擔為青年馬克思主義者培養提供實踐平臺的功能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是馬克思主義理論中一條顛撲不破的真理。目前的大學生雖然有很多參加社會實踐的機會，比如志愿服務、服務學生組織、勤工儉學等，但也存在形式大于內容、深度不夠、水過地皮濕等問題。尤其是黨的“十九大”之后，提出的鄉村振興戰略，山東省提出了新舊動能轉換、經略海洋政策。這些馬克思主義理論中國化的鮮活成果難以通過社會實踐的形式讓廣大青年學生深刻感受，而理論學習類社團可以利用自身優勢，在充分了解政策、挖掘素材上下功夫，為學生提供廣泛了解、深度實踐的新平臺和新角度，從青年馬克思主義者培養的實踐路徑方面實現創新。

二、依托理論社團推進高校青年馬克思主義者培養的策略

1.根據日常考察，為“青馬工程”推選合適對象。自愿性是學生社團組織形式的基本前提，自愿參加社團的學生與其他學生相比對馬克思主義的學習具有更加濃厚的興趣和主動性。通過加入社團后進行的一系列學習和鍛煉，加深了大學生對理論學習的熱情和認識，將這部分有一定基礎的學生推薦到“青馬工程”中去，將會從源頭上提高培養對象的質量。

2.依據社團運行規律，結合理論學習特點，組織開展豐富多彩的活動。這些活動將為“青馬工程”開展培訓提供較為廣闊的平臺，比如開展經典原著誦讀活動、經典原著書法比賽等活動，這類活動把學生喜聞樂見的活動形式和學習原著理論有機結合起來，提高青馬學員學習理論的興趣。再比如，以社團名義組織開展習近平新時代中國特色社會主義思想和“十九大”精神宣講活動，選擇軍營、企業、社區這些平時學生接觸不到的領域，激發學生參與活動的熱情，準備活動的過程實際上就是學習提升的過程，參與分享活動的過程就是悟懂、弄通的過程。

3.強化跟蹤培養，確保“青馬工程”相關工作的持續性。高校青年馬克思主義者的培養是一個長期的實踐過程，只有做到階段性的集中培訓和持續性的后續培養相統一，才有可能取得良好的效果。但是每年進行的“青馬工程”的持續時間又是有局限性的。怎么樣在集中培訓階段結束后持續加強對學員的跟蹤培養是擺在高校面前的一個重要課題。理論社團的出現和發展對解決這一問題提供了一條新的實現路徑。“青馬工程”的學員有的從理論社團中來，集中培訓結束后可以再回社團中去。另外，通過這部分學員在培訓過程中的影響感召，還會有一部分學員加入各類理論社團。這樣，理論社團就發揮了“青馬工程”蓄水池和大本營的作用，可以利用社團活動靈活、持續的優勢，不間斷地加強對學員的培養教育。

三、加強理論社團運行及保障機制，為“青馬工程”提供穩定保障

1.要切實提高重視程度。學生社團雖然是學生自發形成的群眾性組織，但是理論社團因其政治理論研究的屬性，所以更加需要相關部門加強引導和指導幫助。團委等主管部門要對社團開展理論研究的方向進行整體掌控，在不影響學生組織活動積極性的前提下，了解社團的走向，給予必要的引導，倡導“學術討論無禁區，組織活動有紀律”，使理論社團始終在正確的軌道中運行，確保不跑偏、不脫軌。在財力、物力方面，對理論學習社團要予以適當傾斜，要在購買理論學習書籍、網絡課程等學習資源上舍得投入，保證社團開展活動的基本條件，要有意識地引導社團和青年馬克思主義者培養之間建立緊密聯系。

2.要精配良師，理論社團的良性發展和青年馬克思主義者的健康成長都離不開導師的指導與幫助。為理論社團配備一支政治素質過硬、學術素養深厚、年齡結構合理的師資隊伍尤為重要。高校學生正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在這個時期受到什么樣的影響，將有可能改變學生的人生走向。我們正在進行的青年馬克思主義者的培養，說到底就是為社會主義事業培養優秀的建設者和接班人，因此指導教師不能只滿足于指導，而是要提高標準和站位，站在影響學生、引導學生的角度去思考問題，變“教師”為“導師”，用自己獨特的學識、思想、人格魅力去引導廣大社團成員認真學習、信仰、運用馬克思主義，確保社團朝著更高的水平發展。加強與學生的交流，不斷給予青年馬克思主義者成長需要的思想養料和精神動力。

3.強化拓展，積極爭取有利的外部支持。基于高校辦學開發性的發展趨勢，進行“青馬”馬克思主義者的培養不是關起門來“自娛自樂”，而應該積極對外拓展，加強校企、校地、校校合作，形成合作培養的合力，還要堅持“優質資源請進來”和“教育培訓走出去”的戰略。一方面，廣泛邀請機關干部、優秀青年代表、機構學者、創業精英等青年楷模擔任課外導師，極大地充實理論社團和“青馬工程”的導師隊伍。另一方面，也要組織理論社團成員走出校園、走進社會、走向基層，勇于到脫貧攻堅第一線、鄉村振興大舞臺、社會建設新領域去觀察和體驗。高校要把理論社團作為與社會聯系的紐帶之一，積極為“青馬工程”爭取各類社會資源，如建設實踐基地、爭取資金支持、輿論宣傳營造等，為青年馬克思主義者創造良好的外部成長條件。

參考文獻：

[1]王南生，等.論高校理論社團的特點及在思想政治教育中的作用[J].哈爾濱市委黨校學報，2010，（3）.

[2]李成超，等.高校紅色社團建設與大學生思想政治教育[J].思想理論教育導刊，2012，（5）.