葛璐琦
摘 要:優良的社團文化在學生的思政教育、綜合素質提升、個性化發展、能力提升等方面能夠發揮重要的促進作用。職業學校應重視學生社團管理工作,加強社團文化建設;激勵學生社團成員,促進社團文化創新發展。
關鍵詞:職業學校;學生社團;社團文化;優良;社團管理
中圖分類號:G641文獻標志碼:A文章編號:1008-3561(2019)08-0007-01
促進職業學校學生社團的發展,促進學生社團的文化創新,是職業學校學生社團管理工作中的重要內容。學生社團是學生進行自我教育、自我服務、自我管理的自發自愿性的團體組織。優良的社團文化在學生的思政教育、綜合素質提升、個性化發展、能力提升等方面能夠發揮重要的促進作用,社團文化的創新發展已成為職業院校校園文化建設和內涵提升的發展方向。職業學校應加強學生社團管理工作,培育優良社團文化,促使學生健康成長、成才。
一、重視學生社團管理工作,加強社團文化建設
1.重視開展社團文化活動課
國外有學者在很早以前就指明社團活動是與選修課程及其他課程同等地位的第三課程,社團活動能夠輔助學生實現自由發展,學校應該重視社團活動。但是,在一些職業學校中,學生社團文化活動還在被當作一種興趣活動和非主流文化,被放在正式課程的教學課時以外,學校并沒有把它列進整體發展計劃進行制度化、規范化的管理。為促進職業學校學生的發展,教師必須在社團文化活動課上找到切入點,明確學生社團對提升學生素質和能力及校園文化建設的重要性,將社團文化活動課當作專業課及文化課之外的另一門課程,即第三課程,將其列入學校教育發展的整體規劃中,讓其成為職業學校文化創新的基礎。
2.加強學生社團文化建設指導工作
學生社團文化的發展具有一定的特點與規律。要促進學生社團文化的大力發展,學校需對社團發展進行理論性研究,合理有效地控制社團文化的發展方向,為社團文化的創新發展提供理論及方向上的指導。所以,學校需通過制度的制定和實施來推動社團文化的發展,需定期組織會議,討論和解決社團發展中的一些問題。學校可以設置社團文化創新發展中心,招聘專業人員,對社團文化發展不斷進行理論性的研究和探索,由此為學校的決策與學生社團的持續發展獻計獻策,并同時給予科學指導。
3.學校黨團組織需對學生社團文化建設進行合理引導
學生社團組織是對學生實施思想政治教育的重要介體之一,社團活動的有效開展,還需要學校黨團組織的合理引導。當前,普通高校都在實施黨團組織融入社團的舉措,職業學校可借鑒這種方式,通過校團委的帶領或學生社團內部黨團組織建設及學生黨員大力參與的形式,促進社團的建設和發展。學校黨團組織要有效發揮監管指導與評價優化的作用,構建社團層級黨團體系,切實發揮學生黨員的模范與帶動性作用,加強學生內部的組織、思想、作風建設,促使社團文化始終保持思政視角。
4.為學生社團文化建設提供物質支持
充足的物質支持是職業學校學生社團良性發展的基礎,高效的學生社團文化建設與充足的物質支持是分不開的。然而職業學校經費有限,對學生社團的物質支持并不充足。結合學生社團的實際發展,職業學校的物質支持工作可以從以下兩方面開展。其一,構建規范科學的學生社團發展制度,融入科學的管理方法,制定任務式和項目式的管理方案,構建項目申請制度,重視社會實踐型、政治理論型和專業技能型社團的發展。其二,結合學校與企業、行業之間的聯系,鼓勵學生社團組織利用行業合作、有償服務、企業投資的形式籌集經費,最大程度地為社團創設場地和設備等發展條件,由此提高學生社團的實力。
二、激勵學生社團成員,促進社團文化創新發展
1.增強社團成員的社團文化發展責任意識
社團成員的責任心是促進社團文化發展的內在動力,體現的是一種奉獻精神和對社團文化發展的專注,也是社團成員和社團之間的情感紐帶。社團成員的責任心能夠通過他們的行為呈現出來,如積極分擔責任、積極合作、盡職盡責等。隨著學生社團發展需求的不斷提高,社團成員需為社團發展付出更大的努力。
2.培養社團成員的社團文化創新發展意識
職業學校社團文化的創新發展具有非常重要的意義,社團文化的創新發展離不開社團成員的創新意識。而創新意識的培養,需要從社團組織的理念、制度、活動設計和管理等方面著手。積極向上的社團理念、科學合理的管理制度、體現全員智慧的活動設計等,均能體現出社團文化的創新發展。尤其是自由、平等、公正、民主的學生社團環境的創建,既能體現社團所塑造的共同價值觀,又能將其貫穿落實在社團活動與社團管理的整個過程中,進而有效激發社團成員的積極性與創造性,推動社團文化向更高的層次發展。
三、結束語
為培育優良的社團文化,促進社團文化創新發展,培養創新型、復合型技能人才,職業學校應重視開展社團文化活動課,加強學生社團文化建設指導工作,為學生社團文化建設提供物質支持,學校黨團組織需對學生社團文化建設進行合理引導。同時,學校還要注重增強社團成員的社團文化發展責任意識,培養社團成員的社團文化創新發展意識。
參考文獻:
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