時事政治在高中政治教學中的運用探討

車艷艷

摘 要：思想政治、日常德育教育以及時事政治教育屬于高中政治教學的重要組成部分，時事政治作為政治教學的內容補充，在高中政治教學中是不可或缺的。目前高中政治教學受到很多因素的影響，大部分教師和學生都忽視了對時事政治的關注和學習。本文重點討論了如何在高中政治教學中靈活運用時事政治內容，從而逐漸培養和提高學生的政治素養。

關鍵詞：時事政治;高中政治;教學活動;有效應用

政治課程是高中階段的主要課程之一，不僅促進學生的智力開發，更重要的是對于學生樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀都有重要作用。時代的不斷發展對高中政治教學也提出了新要求，思想政治教育不僅要體現科學性，更需要與時俱進，增強時代感，聯系時政素材，喚醒學生心底的責任感與使命感，體現文化、思想、政治、發展的全方位提升。

一 創建多元化教學平臺，積累政治素材

高中政治作為一門人文色彩較重的學科，在學生的人格塑造，價值觀、社會觀建立的過程中都具有極大的影響，對于學生的長期個人發展也具有深遠的意義。因此，高中政治教師一定要認識到這一學科的重要性，認可并相信學科本身的教育價值，并在實際的教學過程中注重相關知識的有效教學，積極完善自己的教育理念，貫徹核心素養這一教學目標，緊跟社會的發展，豐富和創新教學授課方式，通過微課教學、小組化教學、情境化教學相結合的方式開展授課，為學生創建多元化的學習平臺，讓學生在學習政治、接觸政治的過程中具有更多的選擇和可能，同時實現對教材內外政治素材的積累，培養學生的政治眼光和正向的政治態度，促進學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的養成。

二 以時事政治實例實現有效的課堂導入

在課堂導入環節，教師一定要注意對學生興趣的激發和注意力的吸引，只有做好以上兩點，才能保障后續教學的有效性。比如說，在就經濟生活這一部分內容開展教學時，教師可以結合生活中有趣的事例進行課堂導入。拿現在的中美貿易戰來說，其既與我們的日常生活息息相關，給我們的生活帶來了肉眼可見的可以切身體會到的變化，又從本質上反映了國家間的政治與經濟的內在關聯，十分具有研究價值，教師可以拿貿易戰中一個具體商品的流通現狀來進行課堂導入，一來可以吸引學生注意力，二來可以讓學生真正了解到政治與經濟給我們的現實生活帶來的影響，萌生出探索欲和好奇心，提高后續的課堂配合效果。

三 定期帶領學生觀看時事政治新聞

多媒體設施已經成為最為基本的教學工具之一，在高中政治課堂上，教師可以充分開發和利用這一平臺，從網絡上尋找優質的信息資源平臺，讓學生實現對我國政治生活的同步了解和學習。比如，教師可以帶領學生觀看時事新聞，讓學生掌握最新的政治資訊，新聞聯播就是一個質量極高、信息最前沿的新聞節目，故教師可以每天拿出半小時讓學生一起觀看新聞聯播，了解我國發生的各個重大事件，并從中看到社會現狀、人生百態，對我國的政治形勢和社會發展狀況都能夠有一個完整的認識。

四 將時事政治結合教材內容開展同步教學

政治教學絕對不能僅局限于死記硬背，而是要突破教材的限制，從應試思維的僵化體系中跳脫出來，追求政治學科的實質化教學。首先，教師要想深入分析教材內容，確定教學重難點，其次，針對每一個教學重難點，可以結合一定的時事政治案例進行分析，將枯燥、抽象的理論知識通過生動具體的事例傳遞給學生，既有助于降低教師的教學難度，又可以使學生更加快速準確地理解理論知識，從而實現對教材內容的真正掌握。

五 開展小組化教學，相互分享政治感悟

小組化教學重在強調學生之間的交流和溝通，在小組協作的過程中實現共同進步。所以，讓學生通過小組合作進行政治學科的學習不失為一種有效的教學方式。具體來說，教師可以事先為學生提供一個或數個時事政治案例，或者事先確定一個主題，讓學生自行尋找相關的時事新聞，然后在小組內部就上述時事政治情況進行分析和討論，充分發表自己的觀點和看法，使學生在聽取別人觀點的同時還能及時修正和完善自己的觀點，從而獲得更加完整的認知，培養更加正向的政治態度，提高自身的政治素養。

六 結語

將時事政治引入高中政治課教學中具有十分重要的作用，因此，政治課教師要采取形式多樣的教學手段運用好時事政治，積極創設高效的政治課堂。為了促進高中政治課教學改革、培養學生的綜合素質，教師在教學過程中要利用好時事政治。

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