幼兒個(gè)性發(fā)展中學(xué)前教育的價(jià)值體現(xiàn)

吳苛儀

摘要：現(xiàn)代化的教育開展中，學(xué)前教育是非常重要的組成部分，想要幫助幼兒更好的成長(zhǎng)、進(jìn)步，應(yīng)堅(jiān)持在學(xué)前教育中，結(jié)合幼兒個(gè)性發(fā)展的理念來完成，同時(shí)在價(jià)值的體現(xiàn)過程中，按照科學(xué)、合理的方法來完成，這對(duì)于將來的教育進(jìn)步，能夠莫定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而且在問題的綜合改善、解決上，可以不斷的創(chuàng)造出較高的價(jià)值。相對(duì)而言，學(xué)前教育的價(jià)值體現(xiàn)，在既往表現(xiàn)為忽略現(xiàn)象。文章針對(duì)幼兒個(gè)性發(fā)展中學(xué)前教育的價(jià)值體現(xiàn)展開討論，并提出合理化建議。

關(guān)鍵詞：幼兒;個(gè)性發(fā)展;學(xué)前教育;價(jià)值

新時(shí)代來臨以后，幼兒個(gè)性發(fā)展的很多內(nèi)容，都必須做出良好的調(diào)整，既有的一些手段和模式開展，不僅無法得到良好的成績(jī)，還會(huì)造成新的挑戰(zhàn)。幼兒個(gè)性發(fā)展中的學(xué)前教育，應(yīng)堅(jiān)持在自身的體系上不斷健全，選用針對(duì)性的教育理念、教育指標(biāo)來引導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)的綜合掌握過程中，能夠按照正確的路線和發(fā)展來完成。另一方面，學(xué)前教育的實(shí)施，還必須緊密結(jié)合當(dāng)前的一些新理念、新模式來應(yīng)用。

一、學(xué)前教育的價(jià)值

從幼兒個(gè)性發(fā)展的角度來分析，學(xué)前教育的實(shí)施，具有非常高的價(jià)值，同時(shí)已經(jīng)在業(yè)界內(nèi)引起了較多的探討和分析。首先，學(xué)前教育的開展，能夠?qū)τ變鹤陨淼拈_蒙力度得到適當(dāng)?shù)奶嵘，F(xiàn)階段的很多幼兒成長(zhǎng)，都必須接受學(xué)前教育，要堅(jiān)持在知識(shí)體系的基礎(chǔ)層面上，不斷的得到更好的成就，這對(duì)于未來教育工作的良好改善，提供了較多的幫助和指導(dǎo)。例如，學(xué)前教育的開展方面，促使幼兒在基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，以及言行舉止方面，都可以得到良好的規(guī)范，減少了錯(cuò)誤行為。其次，學(xué)前教育的實(shí)施，可以更好推動(dòng)幼兒個(gè)性發(fā)展的進(jìn)步。例如，學(xué)前教育的特長(zhǎng)培養(yǎng)，在于幫助幼兒持續(xù)性的積累自身的知識(shí)體系和實(shí)踐能力，從而最大限度的改善幼兒的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式。

二、幼兒個(gè)性發(fā)展中學(xué)前教育的對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念

對(duì)于學(xué)前教育而言，其在幼兒個(gè)性發(fā)展中占有非常重要的地位，我們需要對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念做出良好的轉(zhuǎn)變，從而獲得更多的支持與鼓勵(lì)。第一，學(xué)前教育的實(shí)施，并非是對(duì)幼兒開展強(qiáng)制性的干預(yù)，而是為了在他們的思想指導(dǎo)、行為規(guī)范、知識(shí)學(xué)習(xí)等方面，更好的進(jìn)行科學(xué)指引，尤其是一些簡(jiǎn)單的知識(shí)掌握，能夠幫助幼兒在自身的能力提升過程中，不斷的取得更好的成就。第二，家長(zhǎng)的教育觀念當(dāng)中，總是停留在自身的經(jīng)驗(yàn)上，對(duì)于現(xiàn)代化的教育內(nèi)容，并沒有高度的關(guān)注，因此在開展學(xué)前教育的過程中，可以適當(dāng)?shù)膶?duì)家長(zhǎng)進(jìn)行普及講解，同時(shí)也傾聽家長(zhǎng)的內(nèi)心想法，這對(duì)于學(xué)前教育的體系完善，能夠奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）加強(qiáng)互動(dòng)平臺(tái)的建立

幼兒個(gè)性發(fā)展的過程中，學(xué)前教育的應(yīng)用，還需要在互動(dòng)平臺(tái)上良好的及建立，該項(xiàng)方法的應(yīng)用，能夠?qū)τ變簜€(gè)性發(fā)展的可靠性、可行性做出良好的提升，并且在教育工作的實(shí)施層面上，可以更好的減少自身的疏漏情況，提高了教學(xué)的創(chuàng)新力度。首先要能夠在開放式的人際關(guān)系建立層面得到加強(qiáng)，只有在學(xué)習(xí)環(huán)境上得到有效優(yōu)化，才能真正保障幼兒學(xué)前教育水平的提升。在互動(dòng)平臺(tái)的建立層面，要能進(jìn)行跨班級(jí)的建立幼兒校內(nèi)互動(dòng)空間。老師要積極地引導(dǎo)學(xué)生參與到互動(dòng)活動(dòng)中來，這樣才能為進(jìn)一步活動(dòng)展開打下基礎(chǔ)。從這一點(diǎn)來看，互動(dòng)平臺(tái)的建立能夠?qū)W(xué)前教育的體系完善，不斷的做出更加卓越的貢獻(xiàn)，符合未來的教育趨勢(shì)。

（三）優(yōu)化教育方式

學(xué)前教育作為幼兒個(gè)性發(fā)展的核心組成部分，還需要在教育方式上良好的優(yōu)化。例如，通過開展情境教育，能夠讓幼兒在不同的情境下，開展知識(shí)的針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的開展，很容易導(dǎo)致幼兒在知識(shí)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)方面，陷入到較大的困境當(dāng)中，因此并沒有辦法得到預(yù)期效果。所以，教育方式的優(yōu)化，必須做出良好的改進(jìn)。除此之外，新的教育技術(shù)，包括信息化技術(shù)、多媒體技術(shù)等等，都要融入到學(xué)前教育當(dāng)中，按照差異性的教學(xué)手段來開展，提高幼兒個(gè)性發(fā)展的綜合成績(jī)。

三、幼兒個(gè)性發(fā)展中學(xué)前教育的注意事項(xiàng)

從現(xiàn)有的教育成果來看，幼兒個(gè)性發(fā)展的很多手段應(yīng)用，都可以取得不錯(cuò)的成績(jī)，但是在學(xué)前教育方面，還是有些內(nèi)容需要積極的遵守。例如，家長(zhǎng)與教師的溝通過程中，應(yīng)針對(duì)學(xué)前教育提出自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持對(duì)幼兒做出園內(nèi)、園外的良好銜接教育，減少單一教育造成的不足。另外，學(xué)前教育的開展過程中，必須對(duì)社會(huì)上的一些時(shí)事熱點(diǎn)高度關(guān)注，而且要遵守國(guó)家的相關(guān)規(guī)范，徹底杜絕對(duì)幼兒造成過大壓力的情況。

四、結(jié)語

幼兒個(gè)性發(fā)展中的學(xué)前教育，需要在今后的教育工作開展上，繼續(xù)作為重點(diǎn)內(nèi)容來對(duì)待，促使每一項(xiàng)教育工作的實(shí)施，都能夠不斷的從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來出發(fā)，提高教育的效率和質(zhì)量。值得注意的是，學(xué)前教育的開展過程中，還要加強(qiáng)自我反省，要堅(jiān)持在突破性方面不斷的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]程麗.學(xué)前教育園際教研共同體的內(nèi)涵、特征及價(jià)值探析[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（35）：126-127+133.

[2]裴培.我國(guó)學(xué)前教育立法的體系化建構(gòu)路徑[J].教育探索，2018（04）：18-24.

[3]孫瑩.學(xué)前音樂教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)作用的探討[J].教育現(xiàn)代化，2018，5（34）：362-363.