高中數學學習如何變得輕松

李遠卓

【摘要】 對一個高中生來說，高中數學的知識難點比較多，所以要想高中數學學習變得輕松，關鍵在于其中的學習方法.就我而言，我覺得開始應該在基礎上打好，舉一反三;然后要在方法上學習，開發大腦;另外再在改進上探索，不斷完善.在這篇文章中，將就這三個方面講述一下如何讓高中數學學習變得輕松的.

【關鍵詞】 高中數學;學習;輕松

不管怎樣，數學屬于一種科學，是用來研究信息、變化、空間、數量、結構等方面的課程.數學是在自然科學的影響下發展的，所以不管物理還是化學等方面的科學家都學會數學方法，知道怎么進行邏輯上的思考.經過科學的訓練，他們數學方面的思維非同尋常.眾所周知，數學可以在一定程度上影響學生的邏輯思維，由此可見凡是數學好的學生都擁有活躍的思維，懂得運用方法去解決各種問題，這點在高中上更為明顯.

一、在基礎上打好，舉一反三

高中數學的學習分為幾大塊：函數、數列、三角函數、不等式、排列組合、復數等.高中數學對學生綜合能力的要求又上了一個新臺階，圖形與數的結合，各種函數關系的轉換，這些知識與公式雜合在一起，如果沒有一個好的基礎作為保障，高中階段的數學學習寸步難行.教師對學生的基礎知識要進行重點強調，反復練習，對一些基本題型學生一定要熟練掌握.數學知識是一個完整的知識體系，教師在課堂上要幫助學生建立起數學思維，這對學生的學習是非常重要的.同時教師在學生分析問題的能力上也要充分地進行鍛煉，這些能力都是平時在學生的不斷練習中形成并逐漸提高的.學生要注意在平時的練習中養成良好的學習習慣，讓自己的大腦活躍起來，為數學的學習打下堅實的基礎，這樣才能在做題的時候舉一反三，關為以后的學習提供保證.

二、在方法上學習、開發大腦

在數學的學習上，單憑一個好的記憶力是不行的.數學是一個講究思維方式與解題方法的學科，學生在數學學習的過程中要建立起自己的思維方式，這對學好數學是很重要的.對一道數學題來說數學思維方式好比是一塊敲門磚，沒有這數學思維，數學的學習將無從談起.對解題方法來說，一個好的解題方法是提高解題效率的有效手段，這個解題方法一方面，是教師在課堂上傳授給學生的一些固定的解題思路，這些方法主要是針對一些常見的題型.對一些較難的或者是不常見的題型就需要學生自己進行總結與歸納，這部分習題的掌握對學生數學的學習是一種能力的體現.學生在學習的時候可以進行同學之間的交流，這種互助式的學習對培養學生的學習興趣與學習方法可以起到良好的效果.同時這種交流學習也是學生學習別人學習方法的重要方式，教師要多為學生提供這種交流學習的機會.

三、在改進上探索，不斷完善

學習高中數學應該在改進上探索，不能一知半解.數學一門要求嚴謹的學科，在思維方式上要嚴謹，在解題過程中也要嚴謹.每一個小的疏忽都會影響解題的效果.這種嚴謹的學習態度要求學生在平常的練習中就要加以鍛煉，這是一個長期的過程，而且形成了嚴謹思維方式對學生以后的學習和工作會起到事半功倍的效果，這也是數學學習對學生來說重要的意義所在.教師在課堂教學上要不斷地加強學生這方面的意識，學生在學習過程中也要不斷地完善自己.在數學學習中，學生要大量的進行習題的練習，所謂熟能生巧就是這個道理.在做題過程中，學生要不斷地自我強化，同時也要不斷地進行探索，對同一個問題，學生最好能夠通過不同的解題方法來進行解答，這對數學思維的鍛煉是最有效的方式.在提高數學能力中最重要的一點就是把自己曾經做錯的題充分地利用起來，對學生來說，最大的進步就是減少錯誤，學生要認真分析錯題的原因并進行改正.能夠發現自己學習中不足的地方并加以完善，這也是學生取得進步的最快最有效的方式

四、教師的引導與督促

在學生的學習過程中，教師除了要對學生的知識進行傳授外，還要做到引導與督促的作用.一個風趣的教師更能贏得學生的好感與尊重，教師與學生建立良好的師生關系對學生的學習有很重的作用.學生在學習過程中出現的一切問題，教師都要給予幫助與解答，讓學生在數學的學習中產生濃厚的興趣，是教師提高課堂效的主要方法.在學生的學習過程中，教師要進行引導與督促，這對自制力不強的學生來說顯得格外重要.不同的學生有不同的優點，教師要善于發掘和引導，對學困生教師要給予更多的關注與幫助，爭取讓每一名學生都跟上教師的步調.

五、總 結

在高中階段，數學的學習是重要的.高中數學學習難度的加大能及各種學習任務的增加，都對學生提出了更高的要求.學生一定要打好基礎，對學到的知識要靈活運用，建立良好的數學思維，跟上教師講課的步伐.教師對學生也要分層對待，有針對性的給予引導和督促.建立高效的有序的課堂需要教師與學生的良好配合與共同努力，這也是學校教學中最重要的教學目的.

【參考文獻】

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