關(guān)于情感教育在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

何小群

摘 要：情感教育是現(xiàn)在教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對于高中英語教學(xué)來說有著舉足輕重的重要作用，進行情感教育有利于學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，有助于學(xué)生對英語這門學(xué)科更加熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自主性與主動性，也能使學(xué)生更好的理解英語，愛上英語，在教師與學(xué)生的相互配合之下，順利的完成教學(xué)安排，達到教育教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：情感教育；英語教學(xué)

情感貫穿人的一生，對于情感的把握，影響著人的自我認知，而認知又決定著人的情感。二者是相輔相成的，不可分割。在教育教學(xué)中，無論是老師還是學(xué)生都帶著自己特有的情感，而這些不同的情感又會影響著人的主觀能動性，對于學(xué)生而言，有的學(xué)生就覺得英語學(xué)起來十分簡單，而有的學(xué)生則十分的討厭有抵觸情緒，不光是學(xué)生，老師也是有的認為高中英語教十分簡單，有的則認為十分吃力，帶著不同的情感認知對于教學(xué)或者學(xué)習來說，會有很大的不同，會是最終的教育教學(xué)目的有著天壤之別。而語言又是一個富含情感的學(xué)科，語言的優(yōu)美在于情感的投入，因此，在于教育教學(xué)中切不可忘記對于情感的教育，那么，對于高中英語教學(xué)而言，怎么才能使得情感教育發(fā)揮其特有的積極作用呢？

1教師要通過言傳身教對學(xué)生進行情感教育，為學(xué)生樹立好的榜樣

潛移默化的影響最有效也能夠達到更好的效果，因此，對于教師來說，無論是否在教育課堂中，教師都應(yīng)當注意自己的言行舉止對于學(xué)生的影響，高中時間，無論是學(xué)生的三觀還是審美或是情感都屬于樹立階段，教師的影響會伴隨著學(xué)生一生的成長，例如，在穿衣打扮上，若是教師把自己打扮得不合身份，會使得學(xué)生效仿，若是教師對于自己情感或者三觀表露的與社會主流思想差異較大，也會影響著學(xué)生樹立正確的情感和三觀。因此，教師要時刻注意自己的言行舉止，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的審美，有助于學(xué)生樹立正確的三觀，有助于學(xué)生對自己負責對他人負責對未來負責，做一個合格的社會主義接班人。

在課堂教學(xué)中，教師還要做到教學(xué)用心，教課認真，講題有耐心，教師要對自己每堂課每一章節(jié)甚至是每一個單詞負責任，教師認真負責的態(tài)度會使得學(xué)生在不自覺中對英語這門課更加的重視，學(xué)起來也會更加認真，達到的效果自然而有也更好，教師對于教學(xué)的投入，會切實的反應(yīng)在學(xué)生的成績中，例如，有著教師對學(xué)生的管理比較寬松，則學(xué)生對于學(xué)習更多的是無所謂，不重視的態(tài)度，因此，成績就是差一點，另外，教師對于教學(xué)用心，也會體現(xiàn)在其教學(xué)的內(nèi)容和形式上，教師的用心會使得課堂的教學(xué)內(nèi)容不單單是書本中大綱中的內(nèi)容，他會添加很多個人的課外見聞，有助于拓展學(xué)生的知識面，也有助于學(xué)生對于英語這門課有著更加全面的了解。而教學(xué)形式的豐富多彩，更能直觀的抓住學(xué)生的眼球，對學(xué)生的吸引力更加凸顯。

2激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

興趣是學(xué)習的第一步，一個人對于未知事物的探索，更多的是來自于好奇的趨使，對一個事物的興趣會使得一個人對其投入更多的時間精力，滿足自己求知欲的過程就是不斷學(xué)習、不斷進步的過程，因此，在于高中教學(xué)中，要注意學(xué)生興趣的激發(fā)。在高中英語教學(xué)中，對于學(xué)生情感教育，會使得學(xué)生對于英語這門課有著更多的興趣。對于課本的學(xué)習，很多都是枯燥無聊的，如何讓枯燥無聊的課堂變得生動有趣，如何讓學(xué)生體驗到學(xué)習英語的快樂，如何能讓學(xué)生主動地學(xué)習英語，激發(fā)對學(xué)習英語的興趣，在考驗著每一位高中英語教師。

高中生思想的不成熟，對于教師很多都是有排斥思想的，很多因為討厭一個老師，進而發(fā)展成為討厭一門學(xué)科，甚至討厭上學(xué)。對于英語的重要性，它不僅體現(xiàn)在高中考大學(xué)時期的考分，還與日后的工作息息相關(guān)，對于英語的學(xué)習是終身的，很多學(xué)科，因為英語，使其被賦予更高的價值，尤其是在當今社會中，中國與世界的合作深度廣度不斷加深，使得英語的地位更加的重要。英語教學(xué)中的情感教學(xué)，會使得學(xué)生加深對英語的了解，加深對英語教師的了解，有利于使得教師和學(xué)生和諧友好的相處，和諧的師生關(guān)系是良好的學(xué)習教育的前提，有了這個良好的教育前期，會使得學(xué)生學(xué)起來投入更多的熱情，使得學(xué)生更加主動地學(xué)習，激發(fā)學(xué)習的主動性。

在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該用親切的態(tài)度對對待學(xué)生，對于講題，教師要更加的耐心，給學(xué)生更多的鼓勵，更多的支持，有時候，教師的一個手勢，一個眼神，一個微笑都會對學(xué)生造成很大的影響。而對于教學(xué)形式的選擇也會使得學(xué)生更加喜歡這門課，因此，教師在教學(xué)中，要投入情感，要用心，耐心。

3建立和諧融洽的師生關(guān)系

英語教學(xué)的完成，需要教師和學(xué)生雙方的配合與努力，它體現(xiàn)著認知，體現(xiàn)著情感。良好的師生關(guān)系是教育開展的前提，它影響著教學(xué)過程的順利進行，影響著教學(xué)任務(wù)的完成，影響著教學(xué)目的的實現(xiàn)，影響著教學(xué)效果的展示。這不光對老師影響重要，對學(xué)生的未來有著更大的影響。因此，亦師亦友是現(xiàn)在教育中良好的師生關(guān)系的體現(xiàn)。這就要求，教師在教學(xué)中對自己有著合理的定位，嚴格是好，但是，會使得學(xué)生在教師的威嚴下被迫的學(xué)習，很容易有抵觸叛逆的思想，教師，更多的應(yīng)該將學(xué)生作為一個獨立的有思想的成年人，而不是小學(xué)生那樣的聽話的乖寶寶好學(xué)生，教師要尊重學(xué)生的思想、選擇，在尊重的思想上對其進行合理的引導(dǎo)，但是要注意方法策略，更多的是通過講道理擺事實，站在學(xué)生的立場上切合實際的為學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生服從自己的安排，聽從自己的指揮，這樣只會適得其反，使得師生之間的感情更加的不和諧，使得學(xué)生對教師有著更多的抵觸情緒。

在學(xué)習之余，教師要主動地關(guān)心學(xué)生的思想感情，將學(xué)生放在朋友的立場上，認真的聆聽他們內(nèi)心最真實的想法，對于他們不切實際，不真實的想法要合理的引導(dǎo)，對于其他正確的想法，要支持鼓勵，還要積極的接受新的思想新的事物，不可以墨守成規(guī)一層不變，縮小與學(xué)生之間的代溝，這樣不僅可以使得教師自己心態(tài)更加年輕，還可以使得學(xué)生對教師的認同感大大增強。

4結(jié)語

總之，在高中英語教學(xué)中對于學(xué)生進行情感教學(xué)是十分重要的一個環(huán)節(jié)，是必不可少的重要組成部分，因此，教師在教學(xué)中，要投入充分地熱情，十足的情感，對學(xué)生的學(xué)習和生活進行關(guān)心，聆聽他們的真實想法，成為他們的良師益友。

參考文獻

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