試析概念圖在高中生物學習中的學習技巧

袁安安

摘 要：任何學科的學習都要從基礎學起，高中生物也是如此，只有扎實掌握了基礎概念，才能了解生物的基礎結構從而更好的學習生物知識。在生物學習中使用概念圖可以有效深化學生對于課文知識的理解，扎實掌握基礎知識，激發學生對于生物的學習興趣，從根本上保證學習效率。以下以高中生視角做了研究和分析，首先對概念圖做了一個簡要概述，并提出了幾點概念圖在生物學習中的應用。

關鍵詞：高中生物；概念圖；學習技巧；高中生

生物在高中眾多學科中占據重要位置，其中涉及到了很多繁瑣復雜的概念知識，對于這些內容的學習和掌握具有一定難度，我們身為高中生必須要重視起來，結合自身的實際情況選擇合理的學習技巧，靈活應用概念圖這種學習工具，將細碎、繁瑣的概念知識以概念圖的方式全面細致的呈現在學生面前，這樣不僅方便記憶，更能深化對于課本知識的理解和掌握，有效提高了生物學習質量，對于提高我們的生物成績來說有著重要的現實意義。

一、概念圖概述

1.概念

“概念圖”也可以將其理解為概念結構圖，其中用節點和連線將各知識點概念間的關系清晰的展示了出來，方便分析，易于理解。概念圖的運用目的就是將復雜而抽象的概念變得可視化、簡單化，使其更加易于思考、分析、理解以及表達，包括很多用語言無法描述的東西用概念圖都可以將其展現出來。概念圖主要由四種要素組成，分別是節點、連線、層級和命題，一幅完整的概念圖這幾種東西每一樣都不能少。

2.意義

對于學生的學習來說概念圖發揮著重要作用，影響較大。不僅可以將各個概念聯系在一起，還能幫助學生更好的理解重難點內容，以便在日后的學習和生活中做到合理運用。除此之外，概念圖還可以讓生物概念變得更加清晰和簡單，以便于學生了解知識結構，更可以為老師提供有效的課堂教學反饋，讓教師從中獲取到有價值信息，時刻掌握學生的學習動態，為接下來的學習奠定良好的基礎。

二、概念圖在高中生物學習中的運用

1.樹立清晰的學習目標

對于高中生物學習來說，概念圖的應用十分重要。高中生在學習生物知識時一定要充分利用好概念圖，聯系實際樹立清晰的學習目標。對于我們高中生來講，學習目標是學習的重要導向，同時也是指明學習方向的燈塔，在學習過程中一旦缺少了學習目標就會迷失方向，進而使學生難以回歸到學習本質。因此我們學生在學習生物知識的過程中，一定要選擇科學的學習方法，掌握學習規律，然后利用概念圖對自己的學習方法和學習技巧進行有效的總結。

在生物學習中，概念圖是一種極為重要的學習工具，概念圖的應用可以將生物學科的概念知識總結在一起，有助于學生選擇適合的學習方法。一旦有了明確的學習目標，才能更好的提高自己的學習興趣和學習能力，促進對于新知的理解和掌握以及記憶，并在此基礎上有效的保證自己的生物成績。

2.構建完整的知識概念體系

在利用概念圖的時候，我們必須要注意基于知識構建理論，通過概念圖的應用準確的找到不同知識點之間的聯系。在學習生物的過程中，很多知識內容和原理之間都有著密切的聯系，因此我們學生在找到合適的學習方法之外，還要準確的分析出不同知識原理之間的內在聯系，隨后在此基礎上找到相關的學習規律。對于我們高中生來說，生物知識內容繁多復雜，分布較廣，跨度較大，且知識點較為零散，很多知識點之間并沒有特定的聯系，對此我們在日常學習過程中必須要根據自己的實際能力通過分析概念圖的方式查找知識原理、知識點、學習方法之間的關系，善于質疑，善于發現，善于總結，在不斷的探究中找到結論，構建完整的知識概念體系。

3.利用概念圖進行復習

生物學科中有很多知識需要反復的記憶，對此如果機械的背誦很難起到良好的效果，甚至還會適得其反，這些內容的記憶和背誦僅靠課堂45分鐘是遠遠不夠的。因此對于生物學習來說，除了課上學習之外，課后的復習也是十分重要的，我們要想學好生物，必須要重視起課后復習。在課上學習過程中摒棄以往記筆記的方法，采用概念圖來記錄，這樣不僅簡潔快速，而且方便做圖，到了課下我們也可以通過瀏覽條理清晰、脈絡分明的概念圖來鞏固和回憶課上所學，這樣一來知識的復習和整理變得更加輕松容易，不僅能夠促進我們的理解和記憶，同時也能在很大程度上提高學習效果。

三、總結

綜上所述，概念圖的應用對于高中生物學習來說十分重要，我們要想保證自己的學習質量，提高生物成績，身為學生一定要重視起來，在學習生物知識時靈活地應用概念圖，通過概念圖的方式記錄重難點知識，結合自己的實際需要選擇合適的學習方法，構建完整的知識體系，這樣才能有效降低生物學習難度，在提高學習效率的同時發展自己的生物思維，從根本上提高自己的生物水平，從而更好地迎接高考的到來。

參考文獻

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[2]金燕.概念圖在高中生物學中的應用研究[D].蘇州大學，2011，（02）.

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