“在乎”原來如此重要

劉鈺

曾經讀過這樣一則故事：退潮后的沙灘上，一個小男孩正在把一條條擱淺的小魚用力向大海里扔。一中年男子問小孩：“這么多小魚，你救不過來的，誰會在乎呢？”小男孩邊扔邊指著扔向大海的小魚回答：“這條小魚在乎，那條也在乎，每一條小魚都在乎。”中年男子無言以對。

這則故事我咀嚼了好久。直到有一天，我終于遇上這樣一條被擱淺的“小魚”，我才更深入地領會了那則故事的含義。

劉彬是我班公認的差生，各門功課都不及格，差不多每次考試都排在最后二、三名。可能因為他的貪玩及缺乏自制力，班主任把他調到了教室的一角，課堂上老師都很少提問他，而他呢，更是難得自在，逍遙得很。

那天晚上我給同學們聽寫幾個生字，當我走到他身邊時，他正在聚精會神地畫卡通畫，看得出他畫得還真不錯。我輕輕地拍了拍他的肩，對他低聲耳語道：“彬彬，你畫得真棒，但現在不是畫畫的時間，先聽寫生字吧，如果確實不會寫，你可以打開書本再看看，下課我再給你聽寫。至于畫畫，抽時間我們一起交流一下，我也是一個書畫愛好者。”他不好意思地低下了頭。下班了，我悄悄遞給他一個“邀請條”，他隨我來到了教學樓外一個僻靜的地方。

我說：“彬彬，我要你來，是想跟你說幾句心里話。聽說你和同學們關系非常好，大家都很樂意與你交往，這一點我很服你;你的足球踢得好，上周六我在操場上親眼看到你踢了一個漂亮的倒鉤球，我暗暗為你喝彩;我還聽說你用易拉罐制作的大公雞令全班稱絕。可見你的愛好是多么豐富，你的生活是多么有情趣，應該說你是一個富有的人、一個聰明的人。我很欣賞你這樣的人。不像有的同學只知道學習。但是我也搞不懂，你怎么就一點也不愛學習呢？畢竟正值一生中學習的年齡、季節，還是應該掌握好最基本的文化知識、科學道理，從而在思考和學習中變得更加聰明起來。荒廢學業，隨心所欲，只圖愛好、娛樂，是對自己的不負責任，是不明智的，更談不上全面發展，健康成長，奠基未來。”

“老師，我的基礎太差了，反正努力學，也趕不上去，更考不上學。”

“彬彬，學習并不只是為了考學，考學只是人生道路中的一種選擇，最重要的是通過學習提高自身基本素質，豐富做人內涵。你想想，你畫畫、踢球、制作大公雞也是為了考學嗎？為了成名成家嗎？當然不一定。但不也是很有價值和意義的嗎？比如我做教師，我也想成為名師、名家，也許這永遠只是我的一個夢想，但我不會因此而放棄追求、努力。我覺得只要敢于追求，努力進取，就一定會不斷取得進步。進步就是成功。你不一定非要考上學，我也不一定非做名師不可，你說是嗎，彬彬？”

他重重地點了點頭。

“好吧，讓我們一起努力。只要你有所改變，有所進步，我為你喝彩。你對老師有什么要求和想法，請隨時告訴我。”他臨走時我又激勵他，囑咐他。第二天早上，我收到了劉彬寫來的一封信——

劉老師：

您好！

昨晚的事我認真想過了，課堂上我畫畫，很對不起您，讓您費那么多心。以前還沒有哪位老師像您這樣在乎我，這樣耐心地教導我，這樣令我感動。課堂上也很少有老師注意過我，如果不是違反紀律的話，誰還會注意到升學無望、學習落后的我的存在呢？所謂注意，最多也不過是幾句訓斥或一個白眼。也許我并“不值得”在乎，因為我的成績是那么差。當老師要我搬到教室一角去的時候，盡管我一萬個不情愿，但我沒有拒絕，也許我沒有資格，一切都是“理所當然”。可我沒想到，我會遇到您這樣一位老師，默默地注視著我的一切——我的愛好、我的生活、我的學習，為我指明方向，教我端正態度，鼓舞我的信心。老師，不為別的，只為您這樣在乎我，這樣看重我，我也應該好好學習，盡力地學習，不讓您感到失望。

您的學生：劉彬

讀著來信我深深地感動了，我看到了一顆備受冷落的心。劉彬是多么希望得到老師的“在乎”、認可、尊重和關注啊！可是他沒有得到應有的“在乎”。

我想，他不就是那擱淺在海灘上的一條“小魚”嗎？我真的不能再冷落了他。

我在他的日記上寫道：“我相信你，懂事的、聰明的、有決心的、能成功的劉彬。”

此后的日子里，劉彬的表現好多了。他的作業交得及時了，上課不再胡鬧了。我不禁多次在班會上表揚他。自習課上，早讀課上，每當行至他的座位旁邊時我常常禁不住俯下身來，拍拍他的背，靜靜地看他讀書、寫字時那副專注的神情，他常常會意地笑一笑，而我心里也總會油然而生一種成就感。

期末考試，劉彬在班內前進了五個名次，相對于他的學習基礎，我覺得這是一個了不起的進步。更重要的是他的思想、態度發生了意想不到的變化。

因為我的“在乎”，我走進了他的心靈世界，幫他找到了自尊、自信;因為我的“在乎”，他明白了學習的意義，端正了學習態度;因為我的“在乎”，他取得了學習的進步，感受到了學習生活的溫暖和關懷。

“在乎”原來如此重要。我想，“在乎”是尊重，“在乎”才能走進孩子的心靈世界，贏得孩子的信任和尊重;“在乎”是關懷，“在乎”才能喚醒孩子心靈中沉睡的冰山一角;“在乎”是責任，教育就是要關注每個孩子心靈、人格的健康成長。