民間美術資源走進小學美術課線描教學之研究

臧曉萌

摘 要 隨著教育水平的不斷提高，大家對美術這一學科也越來越重視。民間美術也正在走進小學美術課堂。因此，文章根據民間美術資源走進小學美術課線描教學展開了一系列的分析和論述。

關鍵詞 民間 美術 小學 線描教學

中圖分類號：G623.75 文獻標識碼：A

0引言

小學生在接觸美術時，最開始就是線描畫，這也是所有美術學習的開始。所以，當小學生進行線描繪畫時，要從民間美術作品欣賞開始，讓學生了解更多的線條元素內容。然后把學生進行分組，討論作品中的線條作品內容，例如：畫紙與構圖的比例等。讓學生了解線條后，進行創作。親自動手實踐，可以讓學生能夠切身體會到民間美術的內涵。在同學們進行創作后，把他們的作品張貼在展覽架上，讓大家進行觀賞和點評，通過這樣的形式，提升同學們的創作興趣和繪畫能力。

1當前小學美術教學中存在的問題

1.1學生美術學習積極性不高

對于當前小學美術教學中的存在的問題，首先就是小學生學習美術的積極性不高。造成這種現象的原因有以下幾點。第一：小學生年齡較小，自控能力不強，自主學習能力較弱，在進行美術教學時，主動性差。第二：教師在進行美術教學時，講解的民間美術知識僅僅是通過教材中的圖片，文字，這些民間美術知識比較深奧難懂，小學生們不能很好的理解和掌握這些知識點。當學生進行美術作品創作時，因為不理解民間美術知識點，那么就不能很好的把自己的感情融入創作中，就不能把自己想表達的東西通過作品表現出來，甚至會打消學生們創作的興趣和積極性。最后，民族美術中展現給大家的作品多為抽象畫。小學生看不懂這些抽象畫作中所表現出來的內涵，慢慢的就會讓學生失去自信心和創作熱情。

1.2教材教學內容具有局限性

存在的第二個問題就是教材內容的局限性。現階段教師進行美術教學，只是通過美術教材中的圖片，文字進行講解。學生們只能通過這些抽象不易理解的知識被動的吸收。教材中的內容，包括圖片的文字都是篇幅有限的，把學生們的視野縮小了很多。這樣不僅影響學生的學習效率和學習效果，也對學生對美術作品的欣賞能力產生了很大的影響。因為對一副作品進行鑒賞時，要通過不同的方面進行觀察和分析，從不同的層面進行理解，進而提升學生們的美術能力和美術作品的審美水平。

2民間美術資源融入小學美術線描教學的實施對策

2.1引導學生對民間美術資源進行欣賞

民間美術經過我國的發展和變革，不斷的創新，積累和沉淀，很多民間美術作品，其形式和內容都成為了經典。在小學美術教學過程中，要從基礎培養，讓學生們理解美術形式后，還要對作品進行分析，進而讓學生有一個欣賞作品的初級意識。例如：優秀民間作品的由來。是因為隨著時代的變遷，藝人的創造力和審美能力也在不斷變化和提升，才能留下讓大家耳目一新的民間美術作品。就像剪紙藝術，它具有很多年的歷史，現階段很多地區還會在新年到來時，有剪窗花的習俗。在進行剪紙美術藝術教學時，首先要讓學生對剪紙作品進行欣賞，讓他們了解剪紙美術藝術的內涵。雖然學生們不能剪出復雜多變的作品，但是也提升了學生的學習興趣。具體來說：在《多彩的剪紙——動物》中。在進行教學時，教師除了講解教材中的圖片，還要多多收集一些不同地區不同造型的動物剪紙作品的視頻或者圖片。讓學生們通過對剪紙作品的賞析，看出剪紙藝術的博大精深，就想同一個形象“龍”，不同的地區就會有不同的表現形式。

2.2在想象中達到繪畫技能的提升

在美術教學中，一定要注重學生的創意，讓學生通過想象，不斷提升繪畫技能。首先，培養學生點線面線描元素的繪畫基礎技巧。教師可以讓學生通過不同形式不同種類的民間作品進行練習。然后，對學生基礎線描元素的應用進行教學。在學生進行作品的點線面等技巧的添加后，讓學生通過發揮自己的想象力，為作品的背景進行創作。最后，培養學生對顏色的應用。在完成構圖后，學生對作品進行上色，培養學生對顏色冷暖色的對比。這些的重點就是培養學生的審美能力和藝術情操。具體做法是：給學生一張孫悟空的簡化圖。畫上只有人物的線條。第一步，讓學生對原有人物線條進行勾了和臨摹。目的就是培養學生自主和應用能力。第二步，讓學生通過自己的想象，為人物背景填充上飽滿的內容。目的是培養學生的想象力。這時，有的同學會為人物畫上一些裝飾品，例如：風衣，花環，眼鏡等等。第三步，給作品涂上漂亮的色彩。目的是培養學生對色彩的應用。當作品創作完成后，進行展示，讓學生們互相欣賞，提升學生的線描能力。

2.3加強師生之間的互動交流，鼓勵學生勇于嘗試民間藝術

在民間藝術進入小學美術課堂后，教師要根據小學生們年齡，心理和身理的特點，運用科學合理，符合小學生特點的教學方法，引導小學生對民間藝術進行學習和理解，并不斷培養他們的學習興趣。在教學過程中，教師要以學生為主體進行教學，隨時和學生進行教學溝通，看學生是不是真的理解了知識點。師生關系的和諧發展，有助于學習效率和效果的提升。美術教學，要讓學生有足夠的學習空間，不斷激發學生的積極性，讓學生以主動熱情的心，自主加入學習中。小學美術教學對民間美術內容的加入十分有必要，教師在進行民間美術作品賞析時，除了教材中的內容，還要讓學生多接觸課外的民間美術知識，并不斷去動手實踐。例如：撕畫，讓學生自己動手，撕出自己喜愛的小動物，沒有特定的評判標準，只是鼓勵學生自己動手，大膽嘗試，還可以運用其他創作形式，讓學生們不斷創造屬于自己的藝術作品。

3結束語

民族的才是世界的。只有從小學美術課堂入手，不斷加深民族美術藝術印象，才能讓學生對美術藝術的理解更加深刻。從本文也可以看出，民間美術的應用，對小學美術中線描教學起到了很大的作用。不僅教學內容更加豐富，還提升了學生的欣賞層次。通過臨摹和創新教學，讓學生的基礎美術技巧不斷加強，也讓學生對美的生活不斷向往。為學生以后的生活學習和發展打下了堅實的基礎。

參考文獻

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