初中生良好英語閱讀習慣的養成攻略

李麗

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）05-0208-01

初中階段，對于閱讀習慣的培養是一個相對重要的階段。立足于學生未來的發展，英語閱讀能力在以后的學習、工作和生活中起著舉足輕重的作用。良好的英語閱讀習慣實際上是一種閱讀能力，好的閱讀習慣可以促成閱讀能力的提升，使學生終身受益。因此，英語閱讀習慣的培養在初中階段尤為重要。下面我要談幾點閱讀習慣養成的攻略。

一、從激發學生的閱讀興趣著眼，合理選擇閱讀材料

興趣是學習的源泉。教師應該積極地激發學生的閱讀興趣和熱情，讓學生積極參與閱讀，培養閱讀習慣。多數老師認為孩子沒有閱讀習慣，是因為孩子不愿意閱讀，這主要是和我們為學生選擇的閱讀材料有關。一方面，學生不喜歡閱讀材料的內容。因此，我們教師應該從孩子的年齡出發，根據學生的年級不同來進行選擇閱讀材料。要注意材料的內容，掌握語言的難點。對于初一的學生，我們的老師可以選擇的閱讀材料主要是簡潔，生動和幽默的題材。隨著學生年級的增長和閱讀能力的改變，閱讀材料的難度和類型也應該做出相對的調整。對于二年級學生，我們選擇了一些時代和新穎的報紙和雜志。對于三年級學生，閱讀材料可用于介紹英語國家的生活，工作，價值觀等。但無論哪個年級，選擇的原則都不是太多新詞，也不會太長。如果新單詞太多，則在閱讀字典時難以使用主要能量來理解文章的內容。

二、從閱讀技巧入手，提高閱讀能力

幫助學生掌握閱讀技巧。學會多種閱讀方法并用。進行不同文章的閱讀時，學生可以根據自己的需要略讀或跳讀。在較短的時間內獲得有用的信息，提高學生閱讀的應用能力。老師還指示學生找到段落的中心句子。教師還應引導學生掌握文章的關鍵詞，掌握文章中的時間，地點，人物，數字等，找出事件的原因，過程和結束。同時，我們必須理解文章第一段和最后一段的含義，因為這兩段是本文的“眼睛”，與整篇文章的中心思想有關。

三、從注重閱讀評價入手，增強閱讀英語的自信心

對于教師來說，我們必須努力為學生創造一種閱讀氛圍，讓每個學生都能體會到成功的喜悅，體驗克服困難后的成功經驗。通過這種方式，學生可以積極地探索知識，他們會毫不猶豫地犯錯誤并放棄閱讀。例如，確立閱讀小組，每個閱讀小組每月或每周要規劃出閱讀內容，大綱或任務，以方便學生可以自主選擇，自主閱讀，然后分享他們的閱讀感受和閱讀方法。通過閱讀，學生可以在閱讀后錄制精美的句子，精彩的剪輯和文本以及閱讀材料。教師應為學生建立這樣的交流平臺，及時給予優秀學生認可和鼓勵。這樣，學生就會有成就感。我也更愿意在閱讀過程中尋找更好的詞語和片段，從而逐漸形成仔細閱讀和閱讀良好閱讀的習慣。學習英語也很有興趣。

四、從積累閱讀詞匯開始，清除閱讀障礙

制作個性化的閱讀生詞本。在閱讀過程中，遇到的新單詞可以被分類到詞匯表中，每天記錄5-10個記憶。可以擴大學生的詞匯量，因為詞匯直接影響閱讀質量，因此，建議學生廣泛閱讀文章，了解總體思路。然后在精讀的過程中，通過查找字典來提取新單詞。

總之，在中學英語課堂教學中，要想培養學生學習英語的興趣，提升他們的英語成績，就必須從閱讀入手，養成良好的英語閱讀習慣，于中考，于發展都是不容忽視的。但是，良好的英語閱讀習慣的養成任重而道遠，我們英語老師和學生都必須持之以恒，方有成效。