基于創新視角的小學體育教學方法探究

張冬蓮

【摘 要】小學生正處于身心發展的重要時期，所以，小學體育在整個小學教學過程中具有重要的地位及作用。小學體育教學的開展能夠有效提升學生的身體素質，提高學生的身體機能，有效促進學生全面發展。但是，一些傳統的體育教學方法已經無法滿足當下學生的需求，因此，創新教學方法、提高教學質量是作者在文中研究的內容。

【關鍵詞】創新角度；小學體育；教學方法

體育教學在新課程改革的要求下逐漸成為了小學教學中的一門非常重要的課程，對提高學生的綜合素質起到了積極的作用。由于小學生的年齡較小，很多教師在實際教學中多采用傳統的教學方式，這樣從很大程度上造成了教學趣味性的缺失，學生也就無法產生學習興趣，最終導致教學效果不理想。因此，教師要結合學生的實際特點創新教學方式，進一步提高教學效率。

一、當前體育教學現狀與存在的問題

（一）教學方式比較落后

在當前的小學體育教學中，大部分體育教師都受到傳統教育的深入影響，過于依賴較為陳舊的教學方式，如填鴨式教學、灌輸式教學，這類傳統的教學方式導致很多學生對體育學習的興趣不高，沒有積極的參與性。與此同時，在實際教學中有一些教師特別注重對理論學習的教學，忽視了對學生實踐能力的培養；也有一部分教師進行了體育實踐教學，但是教學形式比較單一，導致了學生對體育學習的重視程度不高。這樣落后的體育教學模式嚴重影響了小學體育的教學質量。

（二）體育教師的教學水平有限

體育教學在小學教學中是一門特殊課程，其教學活動不僅僅屬于教師一個人，也屬于學生們，所以，有效提高課堂教學效率是以教師與學生的相互促進為基礎的。因此，教師的教學水平直接影響了學習質量，也直接影響了學生身體素質的提升。目前，小學體育教師的整體教學水平不高，很多體育教師沒有經過系統的體育教育，在與學生的互動教學中存在一定的缺陷，由此導致了學生的學習興趣不高，很難調動起學生對體育學習的積極主動性。

（三）體育教學評價體系尚不完善

有效、完善的體育評價體系在小學體育教學過程中十分重要，它能夠促進學生整體素質的發展與提升。但是就當前的小學體育教學評價體系現狀而言，還存在很大的缺陷，這也就阻礙了小學體育教學的發展，遏制了教學質量的提升，同時也限制了體育教師教學水平的提高。雖然有些學校具有較為完善的評價體系，但是沒有落實到實際的體育教學中，這樣也會導致體育教學質量的逐漸下降，無法滿足學生的實際需求，最終很難完成教學任務，效果不佳。

二、基于創新角度的小學體育教學方法

（一）創新教學觀念

教師在教學中的地位是極其重要的，所以，教師的教學理念對教學的影響頗大。落后的教學理念、教學方法和教學內容很難滿足學生的需求，因此，教師要緊跟時代的步伐，不斷更新教學理念，切實落實新課程改革對小學體育教學提出的要求。有些教師過于依賴自身的教學經驗進行教學，從而導致體育課堂教學觀念陳舊，無法達到要求。除此之外，還需要加強小學體育教師對教學的高度重視，及時根據教育改革完善教學體系，并積極參與實踐教學。

（二）創新教學內容

教學內容是體育教學中重要的內容。教師需要在實際教學過程中以新課標為基礎，結合實際對原有的教學方式、方法進行改革、創新以及開發利用，也就是說，要根據小學生的實際特點進行教學內容的提高與完善，通過運用多層次、多元化以及開放性較強的內容進一步提高學生的學習興趣及積極性。由于小學生的年齡尚小，缺乏一定的認知，他們都是通過實際生活來獲取更多的認知。根據該特點，教師可以結合教學內容實施生活化教學，將體育教學內容通過生活化的形式展現出來。學生們十分喜歡體育明星，教師可以為學生們進行一些體育明星的動作介紹，利用模仿方式將學生帶入實踐教學中，通過這樣的方式能夠加深學生對籃球學習的興趣，并使其能夠主動參與到實踐活動中，從而更好地完成了教學任務。

（三）小學體育教學手段和方式的創新

每個學生都是不同的，所以要通過因材施教來進行差異化教學。創新體育教學的手段及方式是要根據現有的教學資源、教學方案來進行整合實施的。所以，在教學中可以通過多媒體等網絡技術來實施教學，而教學方式的創新也是以當今社會的發展需求和現實情況為基礎進行的。與以往的教學方法不同，“因材施教”是在滿足基礎的教學內容以后，根據每個人的體質特點和個人喜好、發展所進行的不一樣的運動，改變了以往只有籃球、足球、跑步等運動的教學。能夠根據學生的身體素質差異，為他們制定符合自身要求和需求的訓練計劃。奠定堅實的體育基礎后，教師還要結合學生的自身素質及個人喜好，為他們提供更適合他們身體發展的體育運動，并不斷給予鼓勵，培養他們無謂困難的精神。運用這種創新視角的教學方法，能夠讓體育成為小學生最喜歡的一門課程，成為他們身體素質、體育特長得到訓練與培養的途徑，切實做到促進小學生的身心全面發展。

結束語

小學體育教學在整個小學教育階段的作用非常重要的，所以，教師要結合學生的身心發展以及性格特點，不斷創新教學理念、教學內容、教學方法，利用多元化的教學手段提高教學質量，充分發揮體育教學的最大價值，實現體育教學的最終目的，讓學生健康、全面地發展。

【參考文獻】

[1]張蕾.淺析小學體育教學方式的創新實踐[J].新課程，2015（03）：53

（福建省泉州市永春縣達埔中心小學）