渭河源地區農村學校體育的現狀、問題及發展對策研究

潘霞

【摘 要】在中小學教育的實際發展中，體育教育的地位在不斷提升，國內義務教育中逐漸在體育教育方面加強研究和實踐，但是在農村地區，因為各類資源比較缺乏，體育教育的整體水平有待提升，其中暴露出諸多的問題，比如中小學體育課的開課率不足、師資不足等，這些對農村地區的體育教育造成直接的負面影響，本文是結合渭河源地區的農村體育教育情況，對如今農村學校體育的現狀、問題以及對策展開探討。

【關鍵詞】渭河源地區；農村學校體育；現狀；問題；發展對策

【中圖分類號】G812.7 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）04-0143-01

前言

渭河源地區本身經濟的水平在國內屬于比較低的層次，而在當地的農村更是因為各類資源的缺乏，學校教育的各個方面需要改善，其中體育教育是暴露問題比較嚴重的，無論是軟硬件方面，渭河源農村地區的體育教育情況都是不容樂觀的，本文對學校體育的實際情況展開分析，并提出一些針對性的對策。

一、渭河源地區農村學校體育的現狀

1.中小學體育課程的開課率不足。

國家對義務教育的課程是有所要求的，需要滿足學生德智體的全方位發展，所以無論是文化課程還是體育課程，都是不可缺少的，但是在渭河源農村地區，并不是所有的中小學都依據規定對體育課進行了開設，雖然學校基本都是設置了體育課，但是開設并不規范。比如一些學校的體育課時不足，一些山區的學校直接沒有開設。

2.體育師資力量、場地器材不足。

在農村的學校中，體育師資力量不足，就無法讓體育教育的整體水平達到理想的程度，如今當地政府在體育師資方面，還是做了諸多的工作，但是因為人口的基礎大，還是有很多的農村學校，沒有足夠數量以及質量的教師隊伍，很多的中小學體育教師是兼職或者是代課的狀態，而且因為編制的問題，導致了農村學校更是缺少足夠數量以及質量的體育教師。加上待遇方面的問題。讓很多體育教師逐漸流失，這樣對渭河源農村學校的體育教育受到嚴重限制[1]。

在渭河源農村的諸多中小學中，基本上多數的學校體育器材以及場地是匱乏的，但是體育教育的開展需要一定的場地以及器材作為支持，由于經濟發展的整體水平比較低，多數學校的規模不大，很多學校的場地是泥土場地。凹凸不平是常見的現象，這對體育教育的開展造成嚴重的制約[2]。

二、渭河源地區農村學校體育的存在的問題

1.學校領導對體育教育缺乏重視。

在農村地區教育思想普遍上是比較落后的，農村學校的領導，往往對體育教育是名義上的重視，實際上對體育教育的開展并不特別關心，升學率是學校首要關注的問題，甚至為了讓升學率達到滿意的程度，一些學校對體育教育的課時是隨意占用的，將很多體育教育的時間用來開展文化教育。就是為了讓學生可以在考試成績上盡可能提升上去。這種應試思想在渭河源的農村，無論是學校領導、教師、家長還是學生，都是根深蒂固的，加上很多農村地區本身是邊緣的，學校領導基本上不會過問體育教育的問題，導致了體育課的開課是非常不規范的。

2.體育教育缺乏資金的支持。

如今在農村地區，學校提供的體育經費是嚴重不足的，無法滿足課程開展的正常需求，在渭河源地區，農村經濟是處于比較低的局面，與城市經濟有著明顯的差別，這決定了體育教育不會有太大的經費投入。近年來雖然農村經濟有逐漸提升的趨勢，包括國家對農村學校也是不斷加強投入，但是與實際的需求相比，還是無法滿足實際的需求。一些貧困地區以及山區，當地的思想觀念是非常落后的，人們對體育教育不夠重視，導致了在體育教育方面，沒有足夠資金的支持。

三、渭河源地區農村學校體育的發展對策

1.加強對體育教育的重視。

為了讓當地農村學校體育的整體情況得到改善，需要加強學校、教師、家長以及相關部門對體育教育的重視度，要對體育教育的各方面標準進行嚴格的執行，比如體育教育在學校教育中的課時比例，這些都是要進行嚴格的落實，教師對體育教育要加強嚴格的執行，不斷促進自身體育教育的水平。在學校內要加強對體育教育的宣傳，明確體育教育的新時代人才培養中的重要地位以及實際價值，讓所有人對體育教育有更加明確的認知。

2.注意增加體育經費的投入。

需要注重教育經費中，學校體育占據的比例要滿足實際的需求，逐漸增加學校體育方面的資金注入，建立更多的融資渠道，讓學校體育得到不斷的發展，并結合學校體育的實際需求，在教學資源上進行適當的補充。因地制宜，對學校體育提供教學以及訓練的基本條件和資源，比如場地以及器材的建設，對師資力量的引入，對廣大教師的培訓，以及信息化建設等，讓學校體育在足夠經費的支持下，實現加良好地發展。

在師資力量方面，需要加強對體育教師的科學培訓，幫助教師在思想、文化素質以及教學技能上得到進一步的提升，掌握更加先進的教學理念以及方法，在體育教育方面具備更強的專業能力，為學校體育的長遠發展提供最基本的助力。

結論

總之，農村地區的學校體育，因為各類資源的缺乏，如今陷入到非常艱難的境地，這是諸多因素導致的，渭河源農村地區就是如此，為了讓這種局面得到改善，要提升對學校體育的重視，并加強對各類資源上的投入，促進體育教育整體發展。

參考文獻

[1]梁宏.高等師范學校體育教學的價值取向——培養農村小學體育教師的教學思考[J].當代體育科技，2018，8（29）：96-97.

[2]徐紅琴，吳澤生.從滇西科技師范學院體育教育專業學生的實習看新課改下邊疆農村中小學的體育現狀[J].滇西科技師范學院學報，2017，26（03）：112-115.

甘肅省“十三五”教育科學規劃課題（課題批準號：GS[2017]GHB1790）研究成果。