淺談體育教育的育人價值

孫東生

【摘 要】體育教學是培養學生德、智、體、美、勞全面發展的重要學科，它本身就具有特殊地教育意義，也是培養學生全面發展、健康成長的重要課程。

【關鍵詞】體育教育；育人價值；審美教育

體育與健康課程育人價值主要包括強心、健體和德育三個放面。首先，從學科性質奠定健體之本；體育與健康課程以身體練習為主要手段，以學科知識、運動技能和健身方法為主要學習內容，注重與思維活動地緊密結合；其次，從課程特點供強心之源，體育與健康課程是遵循人體生長發育和運動技能形成等規律，激發并保持學生地運動興趣，使學生獲得體育基礎知識技能，形成自主健身能力，增強健康生活地意識。第三，從課程價值行育德之實。體育與健康課程強調學科知識與個人經驗、技能學練與健全人格地整合，能使學生理解體育鍛煉對個體、社會發展的作用，探索體育教學與生命教育、民族精神教育的結合點，能促使學生成為熱愛體育、合作進取和勇于拼搏的人。

一、體育教學對德育教育的重要作用

體育是一種行為教育，有利于培養學生的組織性、紀律性、集體主義感等。因此，好多國家在制定學校體育目的任務中，都提到注意發揮體育的教育作用，對學生進行道德品質教育。體育教育具有培養中小學生優良品質和優良道德作風的作用，是其他學科和活動所不能代替的。通過體育教學活動，還可以培養學生吃苦耐勞、不達目的不罷休的頑強拼搏的奮斗精神。一些體育活動，尤其是一些跑的運動，如：長跑，其強度大，訓練方法枯燥、無趣，學生容易產生畏懼心理。此時，教師除了要組織多種形式的訓練、加強技術指導外，還要對學生進行思想教育，告訴學生要有迎難而上、吃苦耐勞、不怕臟，不怕累、努力奮斗的精神，以此滲透德育教育。

二、在體育教學中樹立終身體育的理念

終身體育理念的推出，引起了社會對終身體育的關注。體育教育作為終身體育理念的基礎，是學生接觸體育運動最直接的階段，體育教師在講授完體育與健康的基礎知識和技能后，既要要求學生在課堂上學會運用，又要使之主動進行戶外體育鍛煉，并成為一生的自覺行為，這對學生今后步入社會的發展有極其深遠的影響。因此，在平時的體育課堂教學中，體育教師要適時培養學生終身體育鍛煉的意識，讓學生從小養成安全、科學的體育鍛煉好習慣，并掌握相關的體育基礎知識和技能，使學生終身受益。如：進行中長跑教學時，要教育學生有吃苦耐勞的精神；接力跑時教學教育學生，同學之間要相配合、協作；舞蹈和韻律操教學時，鼓勵學生大膽展示自己的美，使學生在不知不覺中擁有自信心。

在體育教學中，教師除了要讓學生自覺養成良好的鍛煉習慣、形成終身體育鍛煉的意識外，還需要進行科學鍛煉的指導方法，幫助學生科學合理地養成鍛煉身體的好習慣。學生長大后步入社會將從事各種職業，擁有一個健康的體魄會為他們發揮自己的聰明才智、為社會做貢獻打下良好的基礎，學生所掌握的體育運動常識，也能為日后事業的成功和開展社會交往創造良好的條件。

三、體育教育中的美育教育

美育是培養學生審美觀點和美好姿態的教育過程。由于體育運動本身的特點，教師可在體育教學中進行豐富多彩、形式多樣的體育游戲，對學生進行直觀的審美能力教育，站姿、精神狀態、在集體活動中的表現等，都可起到直觀作用。體育教師作為教學的組織者、審美的向導，教師自身的修養對美育教育的實施有非常重要的作用。首先，教師在課堂中要以優美的語言感染每位學生，教學中的語言運用既是一種技能、又是一門藝術。其運用效果如何直接決定教育教學效果呢？有兩種現象：第一種，是有聲語言，教師講課時的語言要簡潔明了、準確嚴謹、少說多練，有感情色彩；第二種是無聲語言，即肢體語言，在體育教學中，體育教師要全方位完美地展現自己，除運用有聲語言外，還要運用優美的形體語言，標準、漂亮的技能動作示范，樂觀開朗的性格，熱情飽滿、高漲的精神狀態等，教師一系列優美的肢體語言，一言一行、一舉一動都是學生模仿的對象、效仿的楷模，體育教師的形態美，會使學生直接產生積極向往美好形態的愿望，進而積極、主動地參與到體育活動和體育鍛煉中，能對學生的審美觀念起到直接引導作用。

體育教師除了要注重自己外在和內在的美好形象外，還要用自己優美的語言、高雅的行動、樸實的生活、整潔、得體的衣著、積極進步的思想、正派的作風，給學生以美好的感受，進而提升學生的審美能力。體育教師在體育教學時要注意結合體育教學對學生進行美的教育，可講授一些美學的基礎知識和要注意的事項，幫助學生建立正確的審美觀，并在技能動作示范準確的前提下，力求把動作做得優美、輕松，以達到吸引學生的眼球的目的，讓學生產生從心里佩服、崇拜教師的心理，對課堂任務產生興趣，并能自覺參與到練習中。另外，更重要的是要鼓勵學生在運動中嘗試內在美，使其自覺體驗和提升審美意識，并將內心美的體驗與外在觀察肢體的美相結合。

在體育教育中，教師除了要灌輸上述三個方面的教育外，還要注重體育與衛生教育、文化與娛樂教育、德育與審美觀念等，這些教育與體育相結合，是為了更好地培養德、智、體、美、勞全面發展的素質人才，塑造當今社會所需的全面型人才。教書育人，是當前教育改革的重要方向，也是新時代賦予我們的新得使命，體育教師應以良好的體育教育環境、科學的體育教育方法發揮體育育人的特殊作用。