以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性

蔣明正

【摘 要】在初中物理教學中進行對生活化策略的改革，需要教師加強對教學有效性的重視，以學生為課堂中心，利用各種教學手段，實現對生活化教學模式的構建。物理知識與學生實際生活有著密切的聯系，通過對生活事物的引入課堂，豐富物理教學內容，激發學生的物理學習興趣，促進學生對物理知識的學習和理解能力。本文首先對以生活化教學模式提高初中物理教學有效性的重要意義進行簡單的分析，然后重點對以生活化教學模式提高初中物理教學有效性的策略進行積極的探索，以供大家參考。

【關鍵詞】生活化；初中物理；有效性；重要意義；策略

物理課程作為初中階段的重要學科，與我們的實際生活息息相關，在物理教學中通過教學策略的生活化，將物理知識與實際生活進行有效的融合，形成新型的生活化教學模式，可以有效的提高學生對物理知識的理解能力和思維能力，讓學生在生活中進行對物理知識的運用，促進學生科學素質的培養。

一、初中物理生活化教學模式的簡單介紹

初中物理課程的生活化教學，就是指在物理教學中根據課程教學的目標，進行對教學任務和學生學習能力的有效分析，利用學生實際生活中的場景或者經驗，實施對教學方式的設計創新，形成具有針對性的生活化教學模式。在物理課程中，教師可以通過促使學生對物理知識的學習與學生實際生活形成密切的聯系，改革傳統的物理教學模式，促進物理教學的生活化，實現對學生的高效教學。

二、以生活化教學模式提高初中物理教學有效性的重要意義

1.有利于促進物理教學的順利進行

生活化教學作為現代教育體系中非常重要的教學方式，能夠有效的將教學內容與學生生活進行結合，通過學生熟悉的事物進行教學，可以有效的引起學生的興趣，從而順利開展課堂教學。在物理教學中更是可以將生活中存在的物理知識在課堂上進行引入，激發學生對物理的學習熱情，讓學生積極進行自主學習和觀察，對物理知識進行有效的學習和理解，促進物理教學的順利進行。

2.有利于培養學生的綜合素養

在物理教學中不僅需要教師對學生進行物理知識的教授，還需要加強對學生素質能力的培養，積極引導學生進行物理知識的實驗和應用，解決各種實際問題，提高教學的質量。而通過對生活化教學策略的創新，可以將學生感興趣的事物進行課堂引入，形成趣味性的教學模式，引導學生進行物理知識的獨立思維和靈活運用，培養學生的物理實踐應用能力，促進學生綜合素養的培養。

三、以生活化教學模式提高初中物理教學有效性的策略探究

1.創設生活化的情境，激發學生學習熱情

在物理教學中進行對生活化的策略改革，需要加強對學生興趣的培養，只有學生產生對教學內容的興趣，才能夠充分發揮學生在課堂上的作用，提高教學的效率。因此，在教學中要實現課堂的有效性發展，可以結合教材內容，聯系學生生活中的事例，創設生活化的教學情境，激發學生的學習熱情，提高學生的物理學習動力。

例如：在學習人教版初中物理八年級“光的直線傳播”這一節時，教師可以根據對教材的分析整理，搜集各種關于日食和月食的視頻，在課堂上進行播放展示，引導學生進行思考：“為什么會出現日食？”“光為什么沒有在找到整個月球？”鼓勵學生結合自己的生活經歷進行思維活動，表達出自己的觀點，如“擋住了”“消失了”等，這個時候教師就可以提出直線傳播的概念，引導學生進行對新課程的學習，從而有效的培養學生的學習熱情。

2.組織生活化的活動，培養學生實踐能力

在物理教學中，教師可以給學生布置一些生活化的物理作業，進行對學生物理知識的學習教育，促使學生進行實踐活動，提高學生的實踐能力。作業作為教師對學生課堂知識的補充和鞏固內容，能夠有效引導學生進行對課堂知識的學習和應用，讓學生在家里就可以利用物理知識解決實際問題，實現物理教學的有效性。

例如：在學習人教版初中物理八年級“聲現象”這一章時，教師可以結合聲音的概念和知識，在課堂上進行講解，然后組織學生進行課外活動，讓學生根據簡單的工具進行制作簡單的樂器，給學生進行分組，讓幾個學生一起完成課后作業，將物理實施在實際生活中進行運用，最后在課堂上進行展示，教師進行對學生的指導，促進學生對物理知識的高效學習。

3.提高生活化的問題，提高學生探究能力

在物理教學中教師可以通過對生活化問題的提出，進行對學生的物理學習引導，促使學生進行主動思考和探究，提高學生的物理探究能力。在生活化教學中教師導入新課，需要吸引學生的注意力，通過設置獨特的問題，找準學生的盲點，讓學生進行對課程的思考，從而解決各種教學問題。例如：在學習人教版初中物理七年級“光的折射”這一節時，教師可以提出一些生活的問題：“水中的筷子為什么會變得彎折？”“為什么河底看著淺，實際深？”這樣的問題可以引導學生進行對物理知識的深入探究，讓學生有效鞏固鼓勵知識，培養學生的物理探究能力。

【參考文獻】

[1]王之芳.以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性[J].學周刊，2019

[2]徐光宇.以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性[J].現代商貿工業，2017

[3]羅朝武.試論初中物理教學中的生活化教學策略[J].課程教育研究，2018