利用信息技術 構建小學數學高效課堂

丁紹華

【摘 要】小學數學高效課堂的構建，不僅可以減少教師的工作量，還可以減輕學生的作業負擔。將信息技術應用到小學數學教學中，能夠使抽象難懂的數學變得生動形象，進而激發學生的學習積極性，從而達到構建高效課堂的目的。

【關鍵詞】小學數學；信息化教學；興趣激發

在日常的教案設計中，教師應以學生的認知水平作為教學的切入點，并巧妙利用信息技術的優勢，將數學教學內容深入淺出地展現給學生，激發學生參與學習的熱情，促進小學數學高效課堂的構建。

一、 利用信息化教學創造游戲情境，提高學生的計算能力

小學生天性愛玩，因而小學數學教師可以利用學生的特性，合理運用信息技術，創設有趣的游戲情境，激發學生的學習熱情。與此同時，教師還可將教學內容設計為游戲規則，使他們在玩游戲的過程中靈活運用知識，進而促進高效課堂的構建。

比如，在講授蘇教版一年級上冊“20以內的進位加法”時，我利用多媒體創設游戲教學情境。具體操作如下。首先，設定游戲背景：讓兩個學生分別扮演喜洋洋和灰太狼，讓灰太狼追喜洋洋；其次，游戲規則：學生每答對一題，代表自己的角色往前走一步，學生計算得越快代則表其動畫片角色跑得越快，假如灰太狼比喜洋洋跑得快，則喜羊羊被抓住，灰太狼取勝。我發現不僅臺上的同學非常緊張地計算數學題，臺下的學生也在認真地計算數學題。整個班級的學生都投入到了計算的海洋中。我通過信息技術創設學生喜愛的游戲情境，并巧妙地將教學內容設置為游戲規則，使得學生在獲得快樂的同時，也增強了計算能力，從而提高了教學有效性。

二、巧借信息技術降低學生的學習坡度

小學數學教師可巧借信息技術并結合自身教學特點傳授知識，以達到最優的教學效果。與此同時，教師也要結合學生的認知特點制作教學案例，從而降低學生的學習坡度，并合理引導學生思考問題，使其發現數學的奧秘，進而增強教學有效性。

比如，在講授蘇教版四年級下冊的“旋轉”時，我采用了信息技術教學。具體思路：首先展示大門升降桿，使學生對于旋轉有一個感性認知；其次，我引導學生認識旋轉的方向；再次，我出示標有角度的旋轉桿，讓學生識讀；最后，讓學生繪畫旋轉方向并標明角度。具體教學如下，我打開多媒體并詢問學生：“你們在生活中見過這樣的大門升降桿嗎？”小峰回答：“我家小區門口就有一個！”我說：“那它的運動有何特點？”小峰回答：“這根桿繞著一個固定點旋轉！”我微笑說：“你觀察得很仔細！其他同學有不同意見嗎？”小華積極舉手回答說：“它上下來回擺動！”我點點頭說：“你的回答很正確，那如何描述它的方向性呢？你們可以聯想一下鐘表是如何旋轉的，也可以結合課本回答。”小政主動站起身回答：“順時針或逆時針。”接著，我展示了標出度數的旋轉桿和方向，適時說：“你回答得很好！你讀下多媒體上旋轉桿的旋轉角度。”小政回答道：“旋轉桿順時針旋轉30度！”我微笑說：“很好！請同學們用自己的學習工具把它畫出來！”學生積極地投入了繪畫。我通過信息技術教學并合理引導學生思考問題，使他們充分理解教學內容，從而提高了教學有效性。

三、微課教學提高教學的有效性

微課教學以其不受時間和空間局限的特點贏得了小學數學教師的青睞。因而小學數學教師可運用微課制作課件，建議學生在課前自主預習，使其能夠更有針對性地聽課。教師可以通過一定的方式了解學生學習微課的情況，進而在上課前及時調整教學策略，從而提升教學有效性。

比如，在講授蘇教版五年級下冊的“圓”時，我運用微課教學。具體操作如下：首先，我制作微課的講解內容：1.介紹生活中的圓，比如，氣球、足球等；2.講解圓、直徑和半徑的定義；3.教授學生用圓規畫圓。其次，我建議學生將不懂的教學內容記錄下來，使其在聽課時重點聽。與此同時，我建議學生將不懂的內容以QQ的形式發送到我的郵箱。我會統計學生在微課學習中的難點，進而增加講授這部分內容的時間。再次，上課時，我會重點做兩方面的工作。第一，我會用8分鐘的時間和學生交流在學習微課中的想法，從而合理調整微課的授課方式；第二，我會針對學生提出的難點問題進行詳細講解；最后，在講授完教學內容后，我會有意識地和一些成績差的學生交流，了解他們在課堂中遇到的問題，并針對他們的問題重新制作一節微課，使這些學生盡快取得進步。通過微課教學，學生聽課更有針對性，我通過QQ和學生交流，并重新調整自己的教學方式，使整體教學更有方向性，從而提高整體教學的有效性。

總結

信息技術為小學數學教學提供了新助力，小學數學教師要以學生的認知規律為制作課件的落腳點。與此同時，教師也要利用信息教學的優勢使自身的教學更具趣味性和實操性，進而讓學生積極投入數學學習的海洋中，從而提高數學教學的有效性。

【參考文獻】

[1]于凱利.信息技術對推動小學課堂教學的作用分析[J].職業技術，2016（01）

[2]楊金龍.淺談信息技術在小學教育教學中應用[J].學周刊，2015（05）

（安徽省蕪湖市無為縣開城鎮中心小學）