幼兒一日生活中安全禮儀教育的策略

張雯雯

【摘 要】幼兒園教育處于啟蒙教育階段，在兒童發展中起到了關鍵性的作用，在教育教學深化改革背景下，幼兒教育也要更新教育理念，在對幼兒智力開發的同時，還要加強安全禮儀教育，在他們的一日生活中滲透安全禮儀滲透，讓幼兒形成安全意識，對他們起到保護作用，禮儀教育能夠讓幼兒形成良好的行為準則，接人待物有禮貌，符合素質教育對幼兒教育的要求。本篇文章主要對幼兒一日生活中安全禮儀教育的策略進行探討，希望對幼兒教育起到借鑒價值。

【關鍵詞】幼兒；一日生活；安全禮儀教育；策略

【中圖分類號】G611 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0291-01

引言

在全面推行素質教育背景下，幼兒園教育也必須實現多樣化教育，在開發幼兒智力的同時，還要注重安全禮儀教育，將這項教育任務有目的性的落實到幼兒的一日生活中去，在潛移默化中培養幼兒的安全意識，提高他們對安全事故的識別能力，促進幼兒的健康安全成長。禮儀教育是素質教育的重要組成，可以讓幼兒形成良好的禮貌行為習慣，讓他們在生活中成為一個講文明守禮貌的好學生，這種品質會跟隨幼兒一生，是他們適應社會發展的關鍵品格。

一、幼兒一日生活中安全禮儀教育必要性

現在的幼兒基本上都是獨生子女，是家里的小寶貝，受所有家庭成員的寵愛，這樣難免會出現嬌慣的現象，幼兒會養成自私任性的性格，在和別人交往的過程中經常會使用命令語氣，家里人對幼兒的這種行為習以為常，總是認為孩子年齡小不懂事，在成長的過程中在慢慢教育，導致幼兒的利禮儀教育失去了最佳時機，他們養成的不良行為習慣很難扭轉，不利于幼兒的健康成長。另外，幼兒的安全意識比較淡薄，很難抵抗玩具、糖果的誘惑，這樣就會給不法份子以可乘之機，導致幼兒被拐賣的事件頻頻發生，這就要求幼兒園必須要重視安全教育，提高幼兒的安全防范意識，讓他們自由快樂成長。

二、幼兒一日生活中安全禮儀教育策略

1.構建良好的禮儀氛圍。

幼兒一日生活中有很多地方都能進行安全禮儀滲透，教師首先要做的就是為幼兒構建良好的禮儀氛圍，幼兒禮儀教育不能一味的講大道理，而是要通過潛移默化滲透的方式，將禮儀教育貫穿于幼兒一日生活的各個環節中去，讓他們養成良好的禮貌行為習慣。在教師中張貼和禮儀有關的標語，為了增強幼兒對文明禮貌的感悟，標語要盡可能圖文并茂。幼兒園要讓幼兒輪流充當禮儀寶寶，在每天早上幼兒入園的時候，讓這些禮儀寶寶端莊的站到幼兒園的門口，向前來送孩子的家長問候，比如叔叔阿姨好！增強幼兒對文明禮貌的體驗和感悟。在需要別人幫助的時候要學會說“請”，而不是使用命令式語氣，用餐的時候不能大聲說話，用餐前后要養成洗手的好習慣，在用餐后要擦干凈自己的嘴巴，讓幼兒將用過的廢紙扔到垃圾桶中去，從多個方面滲透文明禮儀教育。教師要利用音樂課教幼兒唱禮儀兒歌，比如《禮貌用語》《安全常識》，還要將這些安全禮儀教育的內容安排到晨操中去，讓幼兒一邊鍛煉以便學習禮儀兒歌，激發他們學習安全禮儀興趣，陶冶幼兒的情操，讓他們形成良好的禮儀行為習慣。班級中還要實行“文明禮儀小標兵”制度，教師每天要為幼兒的文明禮儀進行獎勵，他們每做一件講文明守禮貌事情時候，教師就要在“禮儀星光榜”畫一朵小紅花，每天評出一名禮儀小標兵，并且要在班級內進行表揚，讓他們充當“禮儀小老師”，這樣就能激發全體幼兒學習禮儀的積極性和主動性，幼兒園一日禮儀教育能夠取得良好的成效。

2.教學中滲透禮儀教育。

幼兒園一日安全禮儀教育要滲透到教學中去，教師要通過和文明禮儀有關的故事、歌曲、小視頻等，提升幼兒對安全禮儀的認識，讓他們形成良好的行為習慣，在學習和生活中自覺規范言行，成為一個講文明懂禮貌的好學生。教師在為幼兒講《小熊請客》這個故事的時候，就要有意識的滲透禮儀教育，讓他們學會分享好東西，同時在別人分享東西的時候要說“謝謝！”作為請客方也要禮貌的回復，比如“不客氣！”此外，教師還要組織幼兒進行情境表演，對故事中描寫的請客過程進行角色扮演，在這個過程中幼兒就會自覺的形成禮儀意識。幼兒普遍對故事感興趣，教師要多搜集一些與禮儀教育有關故事，比如孔融讓梨、程門立雪等，用多媒體或者視頻播放出來。幼兒在一日的生活中要使用禮貌用語，比如對不起、請、謝謝、沒關系、對不起、再見等。

3.安全教育滲透。

幼兒一日安全教育至關重要，教師可將安全教育滲透到游戲中去，比如在娃娃家游戲的時候，教師就要有意識的滲透安全教育，讓他們知道在父母不在家的時候，不能隨便給不認識的人開門，也不能吃不認識的人給的食物或者糖果。在幼兒知道迷路了要怎么辦，遇到陌生人搭訕要如何處理，在危險的地方不能嘻嘻玩鬧等。

三、結束語

總而言之，幼兒安全禮儀教育至關重要，要滲透到幼兒一日生活中去，讓幼兒在潛移默化中形成安全風險識別能力，養成良好的禮貌行為習慣。

參考文獻

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