教學管理信息化建設的探索與實踐

張佳富 劉金龍 燕希強

【摘 要】通過開展教學管理信息化建設，能夠在教學管理的體系上、水平上更好的鞏固，針對相關教育問題妥善的解決。從客觀的角度來看，傳統教學管理手段的應用，并不能得到理想的成績，反而會造成很大的缺失和疏漏現象，由此造成的負面影響是非常多的，而且根本無法在工作的可靠性、可行性方面大幅度的提升。文章針對教學管理信息化建設展開討論，并提出合理化建議。

【關鍵詞】教學管理；信息化；建設

【中圖分類號】G203 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）02-0113-02

新時代來臨以后，教學管理的進行，必須不斷的進行拓展、革新。教學管理信息化建設的開展，是我國未來的重點發展目標，而且在教學工作的實施過程中，可以由此來獲得更多的指引，促使人才培養得到更多的保障。值得注意的是，教學管理信息化建設進行，必須按照循序漸進的模式來完成。

一、教學管理信息化建設的意義

第一，通過開展教學管理信息化建設，能夠促使固有教學不足，以及管理上的內涵得到良好的彌補。例如，教學管理信息化建設過程中，對于師生表現、問題解決、數據信息記錄等，都可以提供較多的幫助，信息化的操作可以在教學規范上不斷的增加，針對傳統的疏漏現象可以良好的解決，在問題的根源處理上，獲得較多的保障。第二，教學管理信息化建設工作的開展，能夠充分順應時代發展的潮流，促使每一項工作的落實，都可以由此來獲得較多的保障，各項工作的前進能夠得到較多的支持。

二、教學管理的問題

1.管理體系不健全。

首先，教學管理的目的在于更好的促進學生成長、進步，但是在體系不健全的情況下，容易造成相反的結果。例如，體罰學生的現象發生，引起了社會上的極大輿論壓力，對于學生身心傷害非常嚴重，不利于教師和學校的正面形象樹立，甚至是遭遇到了社會上的打擊報復現象。針對這樣的問題，必須在日后妥善的解決。其次，教學管理的方案設定，并沒有設定一個明確的目標，很多地方的工作開展，都是按照“走一步、看一步”的模式來完成，這就容易在管理的內部造成嚴重的疏漏。

2.管理態度不端正。

首先，某些教師對于教學管理，完全是停留在一人獨大的層面上，并沒有對學生的觀點、看法高度關注，甚至是長期對家長開展打小報告的模式，這就容易造成師生之間的關系存在較多矛盾、沖突現象，而且對于教學管理的進步，產生嚴重阻礙的現象。其次，管理工作的開展，必須按照階段性的進步原則來完成，完全落實老舊的管理手段，并不能獲得較多的支持與肯定。例如，很多教師對于學生管理，完全是按照自己的主觀想法來完成，對于客觀上的要求，或者是國家最新頒布的規范、標準展現為視而不見的態度，不僅影響了學生的進步，還會對自身的素質造成嚴重下降現象，違背了國家的發展目標。

三、教學管理信息化建設的對策

1.加強信息化理念的樹立。

第一，教學管理信息化建設的初期階段，應堅持在校內的宣傳力度上不斷的提升，促使大家能夠對該方面的建設意義、建設手段擁有正確的認知。例如，通過教學管理信息化建設，能夠對教師的不良行為有效記錄，甚至是上傳到全國的超大平臺當中，此時能夠對教師的各項行為開展良好的約束，促使他們在教學管理信息化建設的過程中，減少阻礙作用。第二，信息化理念的樹立過程中，還必須對教學管理人員，開展針對性的培訓、引導，確保他們能夠在具體工作開展上，不斷投入較多的努力。

2.完善系統功能。

教學管理涉及的部門較多，且各個部門的工作相對而言是比較獨立的，在信息化系統建設完善中要提高系統整體的兼容性，確保信息化教學管理系統的整體性，為教學管理各部門之間的協作和交流提供支持。此外，要加強信息化管理系統的數據分析，對于無法整合的系統業務內容，可以根據相關的標準對系統進行二次的開發并使其與原來的系統保持統一接口，確保教學管理數據的統一化和完整化。從這一點來看，教學管理信息化建設的落實，在很多方面都具有較大的影響力，必須促使自身工作的進步，能夠按照預期設想來完成。

3.加強信息化制度。

第一，教學管理信息化建設工作開展，各個崗位的工作人員，必須按照各司其職的原則來完成，促使每一項工作的落實，減少不必要的問題出現，為系統的和諧進步，奠定堅實的基礎。第二，在信息化制度的加強過程中，無論是教師，還是學生，亦或者是學校領導人員，都要給出自己的見解和看法，應堅持在系統的實踐過程中，對不同的觀點良好的融合，從而促使教學管理信息化建設方向，保持在正確的軌道上，對于固有問題更好的處理，減少問題的反復出現。第三，信息化制度的加強，要堅持對國家的相關規范、條文良好的遵守，不能出現任何的違規現象，尤其是在信息的保密程度上，必須做出大幅度的提升。

四、教學管理信息化建設的注意事項

教育事業的發展、進步過程中，教學管理信息化建設是非常核心的組成部分，通過在上述教育工作中開展較多的努力，整體上創造的價值是非常值得肯定的。今后，必須對教學管理信息化建設的注意事項積極遵守。第一，教學管理信息化建設工作開展，必須加強全新教育技術的有效融入，確保每一項信息化手段落實，都能夠擁有較為明確的依據，為將來教育事業進步，提供更多的保障，在問題的綜合探討和改進過程中，能夠獲得較多的幫助。第二，教學管理信息化建設工作開展，必須按照持續性原則來實施，任何中斷問題的出現，都會造成非常嚴重的損失，同時不利于教學管理信息化建設的階段性革新，產生的挑戰較多。第三，教學管理信息化建設實施，應堅持配合國家相關規范、條文的要求，否則容易造成違規現象，這種問題的發生，將會影響到教學管理信息化建設的全局發展。所以，必須堅持開展自我反省。

總結

我國在教學管理信息化建設方面，正不斷的通過多元化方法來完成，很多工作的實施，都可以由此來獲得較多的保障，整體上的工作成績能夠獲得良好的提升。與此同時，教學管理信息化建設的拓展力度要不斷的增加，針對新的軟件系統、硬件系統，都要做出良好的融入，這樣操作的好處在于，不僅可以促使未來工作的前進得到足夠的支持和肯定，同時能夠促使教學管理信息化建設的水平，得到良好的鞏固。

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