淺談對(duì)農(nóng)村校園足球教學(xué)新模式的探索

李超

【摘 要】隨著我國(guó)足球環(huán)境的改善，國(guó)家對(duì)足球教育的重視越來越高，校園足球的普及率也越來越高。小學(xué)是普及足球運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)足球人才的搖籃，本文通過簡(jiǎn)單闡述了現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)校園足球教學(xué)新模式，進(jìn)而提升農(nóng)村小學(xué)足球教育水平。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村；校園足球教學(xué)；新模式

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0108-01

一、加強(qiáng)宣傳，健全考核，扎實(shí)推進(jìn)足球走進(jìn)農(nóng)村校園

一是加強(qiáng)宣傳力度和增強(qiáng)宣傳途徑。農(nóng)村校園足球活動(dòng)從頂層設(shè)計(jì)到具體實(shí)施辦法出臺(tái)再經(jīng)過一次一次的會(huì)議；一次一次的培訓(xùn)最終在基層生根發(fā)芽，這個(gè)過程離不開大量的宣傳工作。但目前校園足球活動(dòng)工作仍有向前繼續(xù)推進(jìn)的空間。可以從上之下行政部門形成校園足球活動(dòng)宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、指出工作要求、制定工作計(jì)劃；也可以加大學(xué)校校長(zhǎng)、體育教師參加農(nóng)村校園足球培訓(xùn)的頻率；也可將農(nóng)村校園足球活動(dòng)列入每次家長(zhǎng)會(huì)、家訪工作計(jì)劃內(nèi)容之中；也可以利用多元的傳播媒體來宣傳校園足球。

二是建立和健全考核制度。農(nóng)村校園足球活動(dòng)己經(jīng)過幾個(gè)年頭了，在全國(guó)轟轟烈烈的開展，但是農(nóng)村校園足球活動(dòng)的實(shí)施是否按照其頂層設(shè)計(jì)的方方面面開展工作的，工作效果怎樣，我們都沒有一個(gè)很好的反饋。而從上之下建立農(nóng)村校園足球相關(guān)工作人員的考核制度將恰恰解決了這個(gè)問題，如將農(nóng)村校園足球活動(dòng)列入學(xué)校校長(zhǎng)、教師的年度考核之中，這不僅很好的解決了反饋工作，更能有效的對(duì)農(nóng)村學(xué)校校園足球活動(dòng)促進(jìn)和監(jiān)督。一些農(nóng)村地區(qū)需要不斷的建立和完善考核制度來促進(jìn)校園足球活動(dòng)的發(fā)展，來監(jiān)督校園足球活動(dòng)的發(fā)展，來反饋校園足球活動(dòng)的開展情況。

二、完善農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)設(shè)施

因?yàn)橐恍┺r(nóng)村校園的足球教學(xué)設(shè)施比較缺乏，因此，為了保障小學(xué)校園足球教學(xué)改革優(yōu)化的順利進(jìn)行，在農(nóng)村學(xué)校層面需要強(qiáng)化校園足球教師力量，建立優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，提升體育教師的教學(xué)水平。學(xué)校可定期舉辦體育教師的專項(xiàng)足球教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的足球教學(xué)水平。學(xué)校還應(yīng)完善足球場(chǎng)地等硬件設(shè)備，提升足球設(shè)備的使用效率，可借助政府力量，融合社區(qū)、學(xué)校館區(qū)等足球資源，通過外部資源來滿足小學(xué)校園足球教學(xué)的需求。此外，學(xué)校還可提升校園足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生激勵(lì)制度，建立合理的足球特長(zhǎng)生的輸出機(jī)制。最重要的是，學(xué)校應(yīng)升級(jí)校園足球教學(xué)中的安全保障機(jī)制，全方位保障學(xué)生足球活動(dòng)中的人身安全。

三、提高認(rèn)知，多元參與為足球走進(jìn)農(nóng)村校園墊石鋪路

老師可以通過官方網(wǎng)站、微信平臺(tái)、海報(bào)、宣傳欄、廣播室等途徑，宣傳學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的關(guān)注度。例如，在足球場(chǎng)周圍張貼學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)優(yōu)秀成員的信息，宣傳足球運(yùn)動(dòng)的益處，學(xué)校足球取得的成績(jī)，學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程等，讓學(xué)校足球文化遍布于校園的每一個(gè)角落，達(dá)到吸引學(xué)生注意力的效果，提高學(xué)生的參與興趣。

通過開展豐富多彩的足球活動(dòng)，提高運(yùn)動(dòng)參與率，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍。例如，可以開展不同主題的足球文化節(jié)，足球操比賽、趣味足球運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽、足球創(chuàng)意大賽等活動(dòng)，還可以通過改變規(guī)則和組織方式，增加班級(jí)賽、年級(jí)賽、校級(jí)賽等活動(dòng)，形成“月月有比賽，處處有足球”的校園足球運(yùn)動(dòng)氛圍。農(nóng)村小學(xué)校園足球教學(xué)活動(dòng)一方面是為了選拔突出足球人才，為國(guó)家足球發(fā)展大訓(xùn)劃打下基礎(chǔ)，另一方面則是培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。因此在小學(xué)校園足球教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況分為兩個(gè)層次：一是普及型的足球教學(xué)活動(dòng)，重在參與，提升綜合素質(zhì)；二是選拔人才的教學(xué)活動(dòng)，重在選拔優(yōu)秀人才。在低年級(jí)可通過趣味性的足球后動(dòng)激發(fā)學(xué)生足球興趣，在高年級(jí)段可組織各類足球交流活動(dòng)，開展校內(nèi)各級(jí)別聯(lián)賽，并積極參與地區(qū)組織的小學(xué)足球聯(lián)賽，建立競(jìng)賽體系。

四、強(qiáng)化課外訓(xùn)練，建立人才培養(yǎng)體系

教學(xué)實(shí)踐表明，僅每周一兩節(jié)的課堂教學(xué)不足以滿足農(nóng)村小學(xué)校園足球的發(fā)展要求，體育教師應(yīng)與學(xué)校教務(wù)部門共同研究，開發(fā)課堂之外的課外訓(xùn)練課程，并制定切實(shí)可行的規(guī)章制度來保障課外訓(xùn)練的順利開展。比如，體育教師可以結(jié)合學(xué)校自身情況組建校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)足球隊(duì)，定期舉行各種比賽。通常小學(xué)下午放學(xué)較早，體育教師可充分利用這個(gè)時(shí)間段加強(qiáng)課外足球訓(xùn)練，重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)足球具有較高興趣的學(xué)生，進(jìn)行足球技能專項(xiàng)訓(xùn)練，開展階梯式、漸進(jìn)式的足球教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校和教師應(yīng)明確，普及型足球推廣活動(dòng)重在提升學(xué)生對(duì)足球活動(dòng)的熱情，提升學(xué)生的參與度，此外還需對(duì)能力突出的學(xué)生進(jìn)行特別的選拔，并制定科學(xué)的人才輸送制度，進(jìn)而完善足球人才培養(yǎng)體系。

五、深入挖掘足球的魅力，開展游戲教學(xué)

對(duì)于小學(xué)體育足球教學(xué)的開展來講，其新穎性的課程內(nèi)容，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并豐富學(xué)生的課間、課余生活，所以教師要深入挖掘足球的魅力，挖掘足球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，導(dǎo)入有趣的游戲，如傳球游戲、運(yùn)球接力賽等，促使學(xué)生在游戲中掌握相關(guān)的足球運(yùn)動(dòng)技巧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

結(jié)束語

農(nóng)村小學(xué)階段的足球教學(xué)能夠有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，促使學(xué)生保持愉悅的心情，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方面發(fā)展，這就需要老師多加引導(dǎo)，讓同學(xué)們快樂學(xué)習(xí)足球。

參考文獻(xiàn)

[1]王照鑫.農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)采用趣味教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)研究[J].文體用品與科技，2016（14）.

[2]劉鋒.體育國(guó)足球改革背景下小學(xué)足球教學(xué)策略研究[J].青少年，2015（12）.