城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育互動(dòng)關(guān)系思考分析

楊燕 王小寧

摘 要：本文主要以城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育互動(dòng)關(guān)系思考分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下城市音樂(lè)文化發(fā)展與高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀為主要依據(jù)，從構(gòu)建共享平臺(tái)、豐富公眾文化生活、高雅藝術(shù)校園化、大眾音樂(lè)社區(qū)化、依托政府部門(mén)、加強(qiáng)協(xié)作力度等方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于推動(dòng)城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育良好發(fā)展，為提升整個(gè)城市與社會(huì)的藝術(shù)修養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校;音樂(lè)教育;城市音樂(lè)文化;互動(dòng)關(guān)系

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的不斷變更和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，城鎮(zhèn)居民的生活質(zhì)量上升到了新高度，文化水平也日益提高。這對(duì)城市音樂(lè)文化發(fā)展提出了新的要求，當(dāng)前高校音樂(lè)教育不能再繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教育模式，而需要進(jìn)行深度優(yōu)化，滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，通過(guò)培育綜合型的音樂(lè)人才來(lái)帶動(dòng)整個(gè)城市與社會(huì)的藝術(shù)修養(yǎng)，滿足現(xiàn)代群眾不斷變化的精神文化需求。本文主要分析城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育互動(dòng)關(guān)系思考，具體如下。

一、 城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育現(xiàn)狀分析

（一） 城市音樂(lè)文化更多繁榮

自進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)城市化水平不斷提升，在城市經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的同時(shí)也促進(jìn)了群眾對(duì)城市音樂(lè)文化的需求，推動(dòng)了城市音樂(lè)文化良好發(fā)展。基于新時(shí)期背景下，音樂(lè)活動(dòng)的全面發(fā)展通常出現(xiàn)在能提供良好資助的社會(huì)環(huán)境內(nèi)。社會(huì)群眾生活質(zhì)量的提高促使了其進(jìn)一步追求精神生活，城市音樂(lè)文化占據(jù)其核心位置。城市音樂(lè)文化實(shí)際上就是在城市范圍中，人們把思想、感情以及精神轉(zhuǎn)化成聲音載體，并將其當(dāng)作體現(xiàn)商業(yè)性、審美性以及教化性的方法，通過(guò)經(jīng)營(yíng)化、組織化等手段，來(lái)繼承與發(fā)展人類文明的文化現(xiàn)象。為此，隨著我國(guó)城市迅猛發(fā)展，城市音樂(lè)文化也漸漸走入到了蓬勃發(fā)展的時(shí)期。

從時(shí)空距離的成面看，電視、智能手機(jī)、廣播以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等諸多高科技媒介讓城市音樂(lè)文化的交流與傳播形式擺脫了以往單一的模式，不再受時(shí)空限制。多樣化的藝術(shù)講座與音樂(lè)演出等通過(guò)多元化的傳播方式，就能為社會(huì)公眾帶來(lái)視聽(tīng)盛，讓社會(huì)公眾在不出屋的情況下感受世界級(jí)的音樂(lè)文化。

從受眾的層面看，在物質(zhì)需求得到滿足的情況下，社會(huì)公眾開(kāi)始渴望精神生活，而城市內(nèi)多樣化的音樂(lè)文化剛好滿足社會(huì)公眾此需求。外加城市一般處在區(qū)域文化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心，社會(huì)公眾的綜合素養(yǎng)較高，他們對(duì)音樂(lè)文化的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于鄉(xiāng)村地區(qū)。而因城市音樂(lè)文化發(fā)展的全面性，城市文化能影響到的人群不單單局限于職業(yè)音樂(lè)人，而是深入拓展到了社會(huì)群眾的日常生活中，變成群眾生活的一個(gè)核心構(gòu)成部分。

（二） 高校音樂(lè)教育的現(xiàn)實(shí)意義

高校教育需滿足國(guó)家戰(zhàn)略要求，為國(guó)家發(fā)展提供更多藝術(shù)人才，創(chuàng)造更多藝術(shù)精品，在加強(qiáng)整個(gè)民族文化素養(yǎng)和促進(jìn)文化創(chuàng)新方面具有積極推動(dòng)作用，為社會(huì)主義良好發(fā)展、加強(qiáng)我國(guó)文化軟實(shí)力提供有利條件。這充分表明高校藝術(shù)教育要加大轉(zhuǎn)型升級(jí)力度，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。

當(dāng)前，我國(guó)教育發(fā)展的重心為素質(zhì)教育，而開(kāi)展藝術(shù)教育則能夠充分展現(xiàn)素質(zhì)教育的整體性。自改革開(kāi)放以后，我國(guó)高校音樂(lè)教育隨著教育機(jī)制的不斷改革也取得了良好效果，為國(guó)家文化建設(shè)輸送優(yōu)秀的藝術(shù)人才，為弘揚(yáng)民族精神與傳承傳統(tǒng)文化具有積極作用。從高等院校的精英式教育到目前的大眾化教育，高等院校為培養(yǎng)、輸送人才的基地需更好的發(fā)揮其輻射作用，從培養(yǎng)專業(yè)的音樂(lè)人才轉(zhuǎn)變培養(yǎng)大眾型音樂(lè)人才，為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展提供良好服務(wù)。

以往教育模式培育出的學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中經(jīng)常出現(xiàn)下述問(wèn)題：學(xué)生在校內(nèi)習(xí)得了專業(yè)技能，進(jìn)入到社會(huì)以后發(fā)現(xiàn)這些專業(yè)技能沒(méi)有太多用武之地，反而那些不曾被他們重視的課程習(xí)得的技能使用更廣泛。從學(xué)生專業(yè)技能掌握狀況看，諸多學(xué)生比較偏重某一技能獨(dú)練，而一些具有實(shí)踐價(jià)值的專業(yè)技能水平低下。當(dāng)前高校中音樂(lè)方向的課程布設(shè)有聲樂(lè)、樂(lè)譜制作、鋼琴以及舞蹈創(chuàng)編等諸多專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的學(xué)生將大量時(shí)間花在某一聲樂(lè)曲目或是某個(gè)鋼琴曲的訓(xùn)練上，而對(duì)于兒童歌曲與即興演奏課程多半以臨時(shí)抱佛腳的心理學(xué)習(xí)，待到考試時(shí)才匆忙練習(xí)，不要說(shuō)揣摩和思考了。為此高等院校的音樂(lè)教育需緊貼社會(huì)崗位的需求，牢抓在校生你管的技能基本功與專業(yè)理論，特別是一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，加強(qiáng)提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂(lè)人才更好的服務(wù)社會(huì)。

當(dāng)前高校的音樂(lè)教育不能只是陽(yáng)春白雪，還應(yīng)做好受惠者眾。高等院校音樂(lè)教育的主要目標(biāo)不是為了培養(yǎng)世界級(jí)的聲樂(lè)家和鋼琴家等，而是為了給國(guó)家輸送更多音樂(lè)素養(yǎng)高的人才，加強(qiáng)與提升他們社會(huì)服務(wù)能力，畢業(yè)以后能夠充分發(fā)揮自身能力，有效帶動(dòng)與提升社會(huì)群眾的藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)城市音樂(lè)文化全方面發(fā)展。

二、 城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育互動(dòng)關(guān)系思考

我國(guó)高校一般都坐落于城市之中，它們的存在讓城市被賦予上了特別的人文氣息和精神內(nèi)涵，而那些有音樂(lè)藝術(shù)教育課程的高校更是為城市居民生活帶來(lái)了新生機(jī)。高校內(nèi)的音樂(lè)教育同當(dāng)?shù)匾魳?lè)文化有莫大聯(lián)系，城市音樂(lè)文化發(fā)展需要更多的音樂(lè)人才去影響，對(duì)于城市音樂(lè)文化建設(shè)音樂(lè)人才具有不可獲取的作用。只有其共同發(fā)展和互相作用，才會(huì)實(shí)現(xiàn)整個(gè)城市乃至整個(gè)社會(huì)的音樂(lè)文化良好發(fā)展。而就當(dāng)前的現(xiàn)狀看，其二者欠缺良好溝通，以下為針對(duì)城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育互動(dòng)關(guān)系思考提出的策略，旨是為城市音樂(lè)文化良好發(fā)展提供有效依據(jù)。

（一） 構(gòu)建共享平臺(tái)，豐富公眾文化生活

高校中有豐富的音樂(lè)教育資源，是外界社會(huì)不能比擬的，其中包含環(huán)境資源、設(shè)備資源、師資隊(duì)伍以及課程資源等。上述這些資源可以靈活的對(duì)當(dāng)?shù)厝罕婇_(kāi)放，同學(xué)校運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)相結(jié)合，免費(fèi)對(duì)外開(kāi)放學(xué)校組織的音樂(lè)會(huì)或是音樂(lè)專題講座，讓社會(huì)公眾能夠近距離接觸和享受高校中的音樂(lè)資源;還能充分利用寒暑假的時(shí)間對(duì)外開(kāi)放圖書(shū)館的館藏資料，允許公眾即聽(tīng)。合理利用這些措施，不但能夠豐富社會(huì)公眾的業(yè)余生活，還能切實(shí)提高公眾的審美水平，加強(qiáng)我國(guó)國(guó)民的藝術(shù)修養(yǎng)，推動(dòng)城市音樂(lè)文化良好發(fā)展。

（二） 高雅藝術(shù)校園化，大眾音樂(lè)社區(qū)化

高雅藝術(shù)進(jìn)校園是由國(guó)家文化部、教育部及財(cái)務(wù)部聯(lián)合舉辦的活動(dòng)，在我國(guó)廣泛推廣，為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院提出豐富校園文化，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)要求的有效措施。該活動(dòng)一般都是由優(yōu)秀的藝術(shù)院團(tuán)奔赴各地高校演出交響樂(lè)、京劇等經(jīng)典著作;還有各個(gè)高校的講學(xué)團(tuán)在各地舉辦的藝術(shù)教育專題講座活動(dòng)。精良的專家組織與專業(yè)的演出團(tuán)隊(duì)，將我國(guó)優(yōu)秀的民族文化帶進(jìn)高等學(xué)府，讓優(yōu)秀的藝術(shù)得到了廣泛傳揚(yáng)，在校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣也得到了提升，這對(duì)推動(dòng)高校學(xué)生全面發(fā)展具有積極作用，是當(dāng)前有關(guān)部門(mén)需高度重視的方面。

大眾音樂(lè)社區(qū)化，城市中的社區(qū)為集娛樂(lè)、休閑等多種需求為一體的生活共體，是社會(huì)基本構(gòu)成單位。社區(qū)中包含多種階層人群，他們對(duì)音樂(lè)文化活動(dòng)的需求存在一定差異，如此要求社會(huì)文化音樂(lè)活動(dòng)更加多元化，在社區(qū)中展開(kāi)優(yōu)秀的音樂(lè)文化活動(dòng)對(duì)提高社區(qū)群眾藝術(shù)修養(yǎng)具有積極作用。上文有提出高雅藝術(shù)校園化同大眾音樂(lè)社區(qū)化能夠有效銜接，由學(xué)?；蚴墙逃恐苯咏M織音樂(lè)專業(yè)學(xué)生參加到社區(qū)活動(dòng)中，可以充分利用節(jié)假日為公眾帶來(lái)音樂(lè)會(huì)或是音樂(lè)知識(shí)講座等，這不但有助于傳播音樂(lè)文化，還能為學(xué)生提供表演舞臺(tái)，一同推動(dòng)城市音樂(lè)文化長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三） 依托政府部門(mén)，加強(qiáng)協(xié)作力度

城市音樂(lè)文化發(fā)展與高校音樂(lè)教育的有機(jī)融合和交流互動(dòng)是全方面、多角度的，而其間需要一個(gè)起到策劃、組織以及執(zhí)行作用的第三方機(jī)構(gòu)，那么，當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)肯定是最佳選擇。通過(guò)行政的組織和支持，專業(yè)人員的積極配合，構(gòu)成良好的互動(dòng)制度，推動(dòng)城市音樂(lè)文化良好發(fā)展。政府經(jīng)費(fèi)的支持，為高校文化建設(shè)帶來(lái)的積極作用，依托學(xué)生開(kāi)展的文化沙龍，足足師生下鄉(xiāng)等活動(dòng)，展開(kāi)大眾化的演出活動(dòng)與文化輔導(dǎo)，用健康且優(yōu)秀的校園文化去輻射社會(huì)，帶動(dòng)城市文化發(fā)展。這些差異性的音樂(lè)文化融合，為高校學(xué)生提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)，間接培養(yǎng)了他們的展示自我的能力，加大了其就業(yè)面，同時(shí)也促進(jìn)了城市音樂(lè)文化良好發(fā)展。由政府部門(mén)的鼎力支持與組織協(xié)調(diào)，各高校的牽頭引領(lǐng)與大力投入，群眾的樂(lè)享其中與積極參與，真正實(shí)現(xiàn)了城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育有機(jī)融合與互惠共贏。

（四） 高校音樂(lè)教育同音樂(lè)產(chǎn)業(yè)良好互動(dòng)，促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

當(dāng)資本伸向精神文化領(lǐng)域，文化與精神便成為了商品?；诖耍幕a(chǎn)業(yè)形成了一個(gè)完整的生產(chǎn)系統(tǒng)，當(dāng)前社會(huì)中的音樂(lè)便是此種文化產(chǎn)業(yè)的主要部分。音樂(lè)為一個(gè)國(guó)家、民族精神風(fēng)貌的展現(xiàn)。國(guó)家文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)與否，身為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的音樂(lè)文化發(fā)展情況起到十分重要的作用。在現(xiàn)代化社會(huì)之中，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)的具體發(fā)展情況同城市音樂(lè)文化發(fā)展息息相關(guān)。城市經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)群眾生活質(zhì)量的日益提升，推動(dòng)他們對(duì)音樂(lè)文化深入追求，各種藝術(shù)輔導(dǎo)市場(chǎng)與演出市場(chǎng)等產(chǎn)業(yè)化內(nèi)容順勢(shì)而生，并且獲得了良好的生存與發(fā)展。高校的音樂(lè)教育即將面臨新的挑戰(zhàn)，需要對(duì)其進(jìn)行重新定位，音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生才會(huì)有更加廣闊的展示平臺(tái)，離開(kāi)校園面向社會(huì)的就業(yè)機(jī)率才更大。各種具有就有較強(qiáng)專業(yè)性的音樂(lè)人才參加到城市音樂(lè)文化活動(dòng)中，不但能夠促進(jìn)城市音樂(lè)文化良好發(fā)展，還能帶動(dòng)各種同音樂(lè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展，在諸多方面的一同作用下整個(gè)城市與社會(huì)的音樂(lè)文化產(chǎn)業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展。

三、 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)講，加強(qiáng)城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育互動(dòng)關(guān)系思考勢(shì)在必行，只有明確二者關(guān)系，才能保證城市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育良好發(fā)展，才會(huì)滿足現(xiàn)代群眾精神需求、文化需求、藝術(shù)需求。為此，相關(guān)人員需給予市音樂(lè)文化與高校音樂(lè)教育互動(dòng)關(guān)系研究高度重視，促使其存在的價(jià)值與效用充分發(fā)揮出，為我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供有利條件。

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作者簡(jiǎn)介：

楊燕，王小寧，河南省鄭州市，河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院。