小學數學課堂學生注意力培養的策略探究

摘 要：俄國教育學家烏申斯基曾經說過：注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都經過它才能進來?？梢?，教師在課堂教學中注重教學細節培養學生注意力是很有必要的。

關鍵詞：注意力;興趣;刺激;意志力

有些孩子很聰明，但注意力不集中，造成學習成績低下。作為教師來講，要讓學生積極參與到你的教學活動中來，如果學生感到你的教學內容和自己無關，其注意力當然不會集中太久。要讓學生明白注意力是可以培養和鍛煉的，這樣也有利于學生有信心培養自己的注意力。

一、 教育教學中培養學生的注意力的具體措施

（一） 從“想知道”入手

心理學研究表明，學生對所學內容感到新穎而又無知時，最能誘發好奇內驅力，從而激起求知、探索、操作等學習意愿?！昂闷妗笨梢源偈箖和嗟厝ビ^察世界，觀察社會，而與外界頻繁地接觸和交往，又反過來增強兒童的好奇心和觀察力，并且促進他們創造性的發展，所以“好奇”是一種成功的動力。教師更應抓住學生的好奇心，促使學生學業有成。曾聽過一位老師講《循環小數》，他引用故事“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚在給小和尚講故事”然后讓全班學生接著講這個大家都會說的故事，許多學生注意力也很快集中到課堂上，隨后教學進入到本節教學內容。教師還要根據兒童的年齡特征以及好動的特點，讓學生動手、動口、動腦，親手畫一畫、剪一剪、拼一拼。學生通過多種感官的活動，能達到注意的集中、穩定。

例如教學“7”的認識時，讓學生認識了“7”之后，還要教學“7”的組成。這時教師提出下列一些問題：如果6根小棒先擺在桌子上，要想湊出7根，該怎么辦？

如果分別是5根、4根、3根、2根、1根先擺在桌子上，要想湊出7根，又該怎么辦呢？課堂上讓學生自己去擺。學生覺得有趣，興致很高，有的學生很快擺好了。根據擺的情況得出1和6、2和5、3和4都可以組成7的結論。這樣不僅充分利用了兒童的無意注意，培養了有意注意，同時由于兩種注意有節奏地交替，可讓有意注意得到穩定。

（二） 教學方式多樣化，提高學生注意力

小學生注意的穩定性有限，一節課堂教學有40分鐘這么長。如果讓成年人時時保持注意力集中，想必都很困難的事情，那么對于學生特別是小學生來說更是不容易控制自己了。那么作為我們老師來說，要盡量保持學生注意力集中的有效辦法就是時時激發他們學習的興趣?？梢圆扇《鄻踊慕虒W手段，比如除了讓學生舉手發言以外，還可以讓學生進行小組合作討論，動手操作，動筆練習等形式，以提高學生的注意力，取得提高教學的有效性的目的。如教學長方體、正方體的表面積時，要讓學生親手摸一摸它的面、棱;教學三角形、平行四邊形等面積時，讓學生剪一剪、拼一拼，通過實際操作、直觀演示，提高他們注意的穩定性。再如：在教學“怎樣畫一條線的平行線”時，讓學生自己學習再動手操作，教師進行多媒體教學的動態演示，并且通過討論最后得出正確的畫法。這樣多種學習方式與老師一味單純地講解比較效果要好得多，學生學習的印象也更深刻。

（三） 利用多媒體教學

“一支粉筆，一本書”的教學方式逐漸過去，隨著計算機的普及，多媒體教學已經成為最新的教學方式。現在可以在網上下載一些課件或購買一些教學軟件，充分利用計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，化無聲為有聲、化靜為動、變難為易，以此來刺激學生的聽覺、視覺，使他們在快樂中獲得了知識，接受了教育，提高了能力。之前聽一位老師教學《打電話》，她在引入新課的時候引用了唐山大地震的情景，讓學生知道時間的緊迫，讓學生模擬人物打電話，學生快速進入了思考狀態。

（四） 充分挖掘學科知識中的興趣點

每一門學科都有自己的知識特點，學生對某學科的興趣，往往是由該學科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發掘學科知識中那些使學生感興趣的東西，如數學的一題多解引起學生的興趣。

（五） 課堂上的小競賽，刺激學生競爭意識

競賽可以使學生的注意力高度集中，在這樣精神高度緊張的氛圍中，學生是最不容易分心的。所以在教學過程中，教師有意識地把競賽的方式引入課堂，會取得意想不到的效果。比如回答問題，則可以用男女生搶答的形式，看男生或女生誰的反應快，誰的理解力強等。

此外要讓小學生體驗到自身學習的成功，以此激發學生的學習動機。這是使他們把注意力集中在學習上的最有效手段。我在教學中常常采用以下幾種：口令刺激，如：“大眼睛看黑板”“一、二、三”等方式來加強刺激學生，增強注意力。如果學生在思考的過程中注意力不集中，還可以老師以評選“一周之星”“舉手小紅星”等方式，來刺激學生集中注意力，動腦思考。

二、 培養意志，鞏固學生注意力

俄國教育家烏申斯基說過：“注意是一座門，凡是外界進入心靈的東西都要通過它。”要筑好這座門，單憑教學手段吸引、控制學生的無意注意，再將它轉化為有意注意，絕不是長久之計。最根本的方法是培養學生的意志，鞏固有意注意。而小學生意志薄弱，他們不能自覺地集中注意力來學習。

如何培養學生的意志呢？

1. 要曉之以理。給學生講述集中精力聽講、認真學習，對于提高學習成績和成才的重要意義。

2. 要樹好榜樣。給學生講一些名人認真學習的故事。例如，陳毅“吃墨水”，毛主席到鬧市中讀書。另外，在班上發現專心聽講、認真學習的同學，要及時表揚。讓學生近有所比，遠有所學，堅持下去，就能養成集中精力聽課的堅強意志。

小學生課堂注意力培養，除了要注意教學中的細節激發小學生學習興趣、培養良好的學習習慣外，還要樹立遠大崇高的理想教育結合起來，讓各種方法相互交叉融合形成合力，使小學生課堂上學習的注意力.植根于人生觀和理想的沃土之中，由無意注意上升到有意注意，使每一名孩子都變得會學、善學、樂學。當然，培養小學生注意力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同，我們可根據孩子注意力發展特點，采取適當方法，有計劃、有目的地訓練和培養孩子專注力，只要你采取科學的方法和態度，努力去做，一定會有所成效的。

參考文獻：

[1]鄧飛.課堂上如何調節學生的注意力[J].廣西教育，2005（16）.

[2]小學教學參考[J].2011（11）.

作者簡介：

馬永剛，云南省昆明市，昆明五華區先鋒小學。