小學音樂教學活動探究

摘要：時代在進步，全社會需要更多具備綜合素養的優秀社會主義接班人。學生通過小學階段音樂學科的學習，可以系統性地掌握音樂基礎知識，從小培養自身的音樂審美素養與藝術審美能力，特別是在新課改教學理念深入落實的當下，小學音樂教學也應緊隨時代發展的腳步，與時俱進，培養學生良好的音樂習慣，幫助其養成健康向上的生活態度。我結合自身的教學實踐，針對小學音樂教學活動的具體策略展開闡述。

關鍵詞：小學音樂;教學活動;教學策略;音樂素養

雖然小學生的心智還不夠成熟，對于歌曲的把握也不到位，但是小學階段卻是培養學生音樂審美能力的最佳時期。廣大教師在這一階段通過科學、多樣化的教學手段培養學生的音樂興趣，養成他們熱愛音樂的好習慣，對于學生今后的學習與成長是大有裨益的。現階段部分小學音樂課堂教學活動流于表面，未能將音樂教學目標落到實處，甚至偏離了原本的音樂教育方向，這不僅會造成課上音樂資源的浪費，也會使學生形成較為錯誤的音樂認識。廣大音樂教師應客觀地看待目前存在的問題，運用好的教學策略促進學生音樂知識與音樂素養的全面提升。

一、運用多媒體拓展學生的音樂視野

音樂可以帶給人美的享受，使學生在美妙的音樂中產生一種積極向上的內部動力，對于學生的成長有著積極的意義。正因為如此，音樂的育人的功能被越來越多的教育工作者所關注，其教育功能是其他學科不能替代的。受到諸多客觀條件的影響，要想使學生透徹理解歌曲中蘊藏的深刻情感與思想還是有一定難度的，單一的教學講解也不利于學生的吸收。我們可以借助現代化的多媒體教學設備，為學生打造一個豐富多彩的音樂世界，鼓勵他們在這樣的環境中去學習、去探索，通過多樣化的信息樣式將音樂的形態呈現在他們面前，從而使學生產生主動學習、主動探究的音樂興趣，將其蘊藏在心底的藝術創造才能挖掘出來，促進他們審美能力的進一步提升。例如，在教學《平安夜》一課時，為了能夠使學生了解到這首歌曲的創作特點，學會運用真摯、和諧的歌聲去演唱歌曲，我先運用多媒體給學生播放了一個與平安夜有關的動畫視頻，畫面中的街道上有許多身著“彩衣”的圣誕樹，圣誕樹上還有許多小鈴鐺，當有風吹動時會發出“叮鈴鈴”的響聲，遠處的教堂里人們在虔誠地做著祈禱……看到學生對這相關的內容都產生了興趣，我將平安夜的創作背景以及歌曲旋律特點給學生進行了詳細的講解，加深了學生的學習體驗，拓展了他們的音樂視野達到了良好的教學效果。

二、鼓勵學生參與到音樂活動中去

傳統教學課堂上，教師會將大部分時間用于教材內容的講解，以此來幫助學生掌握音樂知識要點，雖然這樣可以使學生掌握一些音樂知識基礎，但是卻剝奪了學生表達與思考的權力，無法使他們從根本上得到音樂素養方面的提升。現階段，新課改教學理念強調了學生的主體地位，鼓勵學生積極地參與到音樂活動中去，感受音樂帶來的巨大魅力。要想實現這一目標，廣大音樂教師就應將本堂課的音樂學習內容與學生學習現狀很好地結合起來，充分發揮音樂的審美功能使學生在積極的活動中更好地感知音樂、理解音樂。例如，在教學《依馬呀吉松》一課時，考慮到這是一首輕快活潑、優美動聽的藏族民歌，更適合邊唱邊跳，因此在最初為學生播放這首曲子時，我就要求學生集中圍成一圈，根據樂曲的旋律與風格邊唱邊哼，我還將藏族的踢踏舞舞步簡單地教授給了學生，使他們可以更好地表達自己的內心情緒，增強自己的表演能力。通過這樣的方式學生很快融入到了音樂活動中去，在此基礎上，我開始教學生演唱這首曲子，引導他們注意歌曲演唱過程中氣息的控制問題，通過具體的指導使他們掌握長音、襯詞的唱法，達到了良好的教學效果。

三、通過音樂作品激發學生的創新思維

音樂不僅可以幫助學生更好地認識美、感知美，還可以豐富學生的想象力，使他們具備一定的創新意識與創新思維。素質教育理念要求教師凸顯學生的主體性，因此廣大音樂教師在開展教學活動的過程中，應將學生的主體性與創造性發揮出來，使學生將自己對音樂的認識與理解大膽地表達出來，發揮他們的創造欲。例如，在教學《銀色的馬車從天上來啦》一課時，我鼓勵學生根據歌曲展開豐富的想象，將小朋友看到小雪花、迎接冬姑娘的情景表現出來，并通過課堂打擊樂器的使用將樂曲的特點更好地表現出來。由此可見，一部好的音樂作品不僅需要作曲者擁有一定的生活閱歷，還需要在創作的過程中展開豐富的聯想，才能將音樂作品中的美最大化地呈現在聽眾的眼前。音樂學科本身具有一定的抽象性，引導學生展開豐富的想象是培養學生創新性思維的有效方法，教師應結合音樂作品激發學生的創新思維，進一步促進學生音樂素養的形成。

總之，音樂教育是小學義務教育的重要組成部分，學生通過對不同音樂作品與不同主題的學習可以從中體會到美好的情感與積極向上的情緒。廣大音樂教師應深入研究，促進學生音樂綜合能力的提升。

參考文獻：

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[2]葛蕊蓉.小學音樂課堂教學活動中學生想象力培養之我見[J].中小學音樂教育，2012（4）：34-36.

作者簡介：

黃明莉，安徽省淮南市，安徽省淮南市第27中學。