力學在物理中的應用

摘要：高中物理學科是我們高中生學習的重要學科，這一學科的學習難度較大，實際學習中，我們應從理論知識入手，在理論知識鞏固的基礎上，探究力學知識的具體應用，最終實現理論與實踐相結合的學習目的。本文首先簡要介紹高中物理基本力學知識，然后重點分析高中物理力學知識應用。

關鍵詞：力學;物理;應用

現如今，高中物理學科在科學研究、日常生活中發揮著重要作用，我們在物理學習中學好力學知識，扎實鞏固、巧妙應用力學知識，能夠提高我們的物理分析能力和物理問題解決能力，促進高中階段的我們全面進步。由此可見，本文探究“力學在物理中的應用”這一論題是極為必要的。

一、 高中物理基本力學知識

學習物理力學知識之前，應掌握力的定義以及分類，其中，力指的是物體與物體間作用力，脫離物體的力不能獨立存在。基于性質細分物理力，常見力有重力、彈力、摩擦力等，下文針對常見力進行理論介紹，以此為鋪墊，重點分析物理力學知識應用。

（一） 重力

所謂重力（G），指的是虛擬力，即萬有引力的分力，計算公式為G=mg，隨著重力研究工作的不斷深入，重力概念相應補充，進而重力定義有多個版本。有的學者在忽視地球自轉的基礎上總結重力定義，重力又有地球吸引力之稱，重力方向指向地心;有的學者歸納重力定義為懸線對質點產生拉力后的平衡力。基于重力概念總結重力特征，它具有獨特性和虛擬性。我們在高中階段學習物理力學知識時，應牢記重力這一基礎性力學知識。

（二） 彈力

所謂彈力（F），它又被稱為彈性力，即物體在外力影響下會發生形變，待外力消失后，物體形狀能夠恢復如初，它細分彈性形變和塑性形變兩種類型。彈力方向與作用力方向相反，并且彈力形式不盡相同。彈力判斷依據為：物體間互相接觸;物體發生可見彈性形變以及微小形變。彈力本質即分子間作用力，分子間位置變化會出現力失衡現象，進而產生彈性形變。

（三） 摩擦力

摩擦力（f）即指，阻礙物體相對運動的力被稱為摩擦力。詳細分析為：互相接觸的物體發生相對運動或者產生相對運動趨勢時，則物體接觸面會產生阻礙物體運動的力，這種阻礙物體運動的力被稱為摩擦力。摩擦力該力產生條件主要為：物體間相互接觸;相互基礎的物體存在作用力或者擠壓現象;物體接觸面粗糙;物體間存在相對運動或者相對運動趨勢。

二、 高中物理力學知識應用分析

掌握物理力學理論知識后，分析力學知識在生活中、工作中的具體應用，這不僅能夠加深力學知識學習印象，而且還能調動我們高中生學習物理力學知識的積極性，實際學習中，我們能夠制定合理的物理力學知識學習計劃，有目的地完成物理力學知識學習任務。

（一） 重力應用

重力與現實生活存在緊密聯系，在未確定重力概念之前，人們應用重力分析物體受力情況，直到稱重工具出現，重力作為力測量單位，為重力大小測量提供便利。正是因為重力的存在，地球生物得以周而復始的生長，促使生態環境多樣性發展，如果地球無重力作用，那么地球上的所有物體都會以漂浮的狀態呈現，導致生產、生活、學習無法正常進行性。又如，落葉歸根、漲潮、落潮等現象，既包含重力知識，又涉及萬有引力定律。建筑工人堆砌墻體時，為保證墻體垂直性，應用重垂線來檢驗垂直度，對此我們利用所學重力知識對其進行重力分析，標記重力方向，為客觀認識自我在重力應用方面的不足，應主動與班級學生交流，借鑒其他同學的學習經驗。

（二） 彈力應用

彈力在生活中的應用隨處可見，無論是體育項目，還是物理實驗，均能感受到物理彈力。例如，我們參加撐竿跳這項運動項目時，項目參與者能夠切身感受到彈力作用，參與者助跑后借助跳桿彈力完成比賽任務，最后參與者落在彈跳墊上，緩解疼痛感，在這一過程中，跳桿彎曲以及彈跳墊均發生彈性形變，待外力消失后，物體恢復到最初狀態。又如，吸收物理彈力知識后，為更好地體驗彈力、接觸彈力，我們有秩序地用手拉動彈簧，真實感受彈力的存在，同時，能夠加深彈力知識印象，日常生活中，應用彈簧秤稱物體重量，隨著物體重量的增加，彈性形變越明顯，待物體取下后，彈簧恢復到最初狀態。此外，在沙地上拋擲鉛球，能夠明顯看到鉛球在沙地凹陷范圍以及深度。

（三） 摩擦力應用

摩擦力最為常見，其應用優勢以及不足較明顯，其中，摩擦力應用優點主要有：保證我們正常行走、運動;常拿取物體、使用物體;生活中繩系物較穩固等等;摩擦力應用缺點主要有：過大摩擦力會對前進物體增加阻力。針對摩擦力計算時，往往運用動能定理以及牛頓第三定律計算摩擦力。為直觀感受摩擦力的變化，借助多媒體設備播放傳動帶運送貨物的動態視頻，進而在動態視頻中直觀地感受到摩擦力在生活中的作用。例如，滑冰場的滑冰運動主要利用滑冰鞋和冰面摩擦，二者間的摩擦力相對較小，進而滑冰運動能夠順利開展。課后我們應不斷強化對摩擦力知識的練習，增強自身對摩擦力知識的掌握，提高摩擦力的學習效率，加強對摩擦力的靈活運用。

三、 結論

綜上所述，我們學習物理力學知識時，由于高中生的知識基礎、學習能力存在差異，進而力學知識學習效果不盡相同，因此，我們應養成善于觀察的良好習慣，針對所學力學知識進行實踐檢驗，以此鞏固物理力學知識，掌握物理力學知識學習技巧，意識到力學知識在生活中的作用。作為高中生的我們，應主動學習物理力學知識，并利用所學物理力學知識為現實生活、科學研究做出應有貢獻，以便為接下來物理力學知識學習奠定良好基礎，拓展力學知識學習思路。

參考文獻：

[1]江克威.從生活中學習高中物理力學知識[J].好家長，2018（68）：199.

[2]劉冬梅.淺談高中物理中的受力分析[J].中國校外教育，2018（20）：108-109.

作者簡介：

龔昭桓，湖南省長沙市，麓山濱江實驗學校。