初中體育與健康教學(xué)有效性研究

摘要：受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，初中體育與健康教學(xué)中還存在一些問題，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低，教學(xué)的有效性較低等等，因此教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，要對教學(xué)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：初中;體育與健康;教學(xué)有效性

隨著近年來素質(zhì)教育的實施和新課程的改革，初中體育和健康也越來越得到重視。但是目前，初中體育教學(xué)過程還存在許多問題。要想改變這一現(xiàn)狀，教師只有在堅持新課改理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中體育與健康教學(xué)的特點，努力提高教學(xué)水平，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能提高初中體育與健康教學(xué)的有效性。

一、 初中體育與健康教學(xué)的有效性內(nèi)容

初中階段是學(xué)生強身健體的關(guān)鍵階段。初中體育與健康教學(xué)是不同于其他學(xué)科的，在教學(xué)方式上更具自由性，而且教學(xué)也大都在室外進(jìn)行，學(xué)習(xí)的是相關(guān)的體育技能和健康知識。進(jìn)行體育與健康教學(xué)活動的開展，對學(xué)生在體育價值的認(rèn)識上有很大的引導(dǎo)作用，而且對學(xué)生培養(yǎng)良好的體育運動習(xí)慣也有著很大的影響。

二、 初中體育與健康教學(xué)的有效性現(xiàn)狀

通過上文對初中體育與健康教學(xué)的有效性內(nèi)容的認(rèn)識，可以知道在教學(xué)過程中是需要正確發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來達(dá)到課堂活動有效性的實現(xiàn)。但是在目前的教學(xué)實踐中，初中體育與健康教學(xué)的現(xiàn)狀卻是不容樂觀的。

目前，初中體育與健康教學(xué)中主要存在以下幾方面的問題：第一，學(xué)生的主體性得不到發(fā)揮。初中體育與健康教學(xué)中教師占據(jù)著主導(dǎo)地位。教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求對教材的內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生只能被動地接受各種體育知識和體育動作，他們的主體性得不到發(fā)揮。第二，教學(xué)內(nèi)容過于簡單化。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，人們通常認(rèn)為體育課程是初中教學(xué)中最簡單的一門課程，而且體育教師也是最輕松的，但這種觀念是錯誤的。初中體育教師不重視體育教學(xué)，甚至有的初中體育教師在上課之前不會進(jìn)行備課，這就使得教學(xué)的內(nèi)容過于簡單化。枯燥、簡單的教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)生降低了學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而降低了教學(xué)效果。第三，初中體育與健康教學(xué)中教師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)。隨著我國新課程改革的不斷發(fā)展，越來越多的教師將多媒體運用到教學(xué)中，但初中體育教師并沒有意識到在體育與健康教學(xué)中運用多媒體的重要性，他們?nèi)耘f采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

三、 初中體育與健康教學(xué)有效性策略

（一） 培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

在進(jìn)行體育與健康教學(xué)時，教師要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，學(xué)生一旦形成了終身體育鍛煉的思想意識，才能更自覺地進(jìn)行體育鍛煉，進(jìn)而達(dá)到課程教學(xué)的最終目的。具體而言，首先，需要培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉能力，在實際教學(xué)中要能充分地把學(xué)生對體育學(xué)科的興趣調(diào)動起來，學(xué)生才能更自覺地投入其中，為更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉身體素質(zhì)做好鋪墊。其次，要循序漸進(jìn)地加深學(xué)生對體育知識的理解，指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識到進(jìn)行體育鍛煉的重要性，這樣更有利于學(xué)生形成積極主動進(jìn)行體育鍛煉的意識，為形成終身體育鍛煉的思想觀念打好堅實基礎(chǔ)。學(xué)生也能在體育鍛煉的過程中獲取強健的體魄、健康的身心。

（二） 全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)

在進(jìn)行體育與健康教學(xué)的過程中，要合理分配鍛煉身體的時間，同時也要督促學(xué)生形成自覺鍛煉的思想意識，指導(dǎo)學(xué)生充分利用好課余時間加強身體鍛煉。教師要盡可能多地開展課外體育活動，指導(dǎo)學(xué)生參與到課余活動中來，在鍛煉中提升學(xué)生身體素質(zhì)。具體而言，學(xué)校可以定期在課余時間（例如周一上午、周五下午等）開展一系列的體育比賽活動等。這些豐富多元的體育活動能極大地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性，強化學(xué)生的體育鍛煉意識，為最終幫助學(xué)生形成終身體育鍛煉的思想理念邁出堅實的一步。

（三） 認(rèn)真貫徹“健康第一”的基本理念

傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是：教師比較注重理論知識的傳播，要求學(xué)生掌握基本的體育技能和知識，但是對學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)沒有給予足夠重視。隨著新課程改革的不斷深入，這種陳舊的教育理念逐漸被淘汰。因此，在素質(zhì)教育下，要積極轉(zhuǎn)變這種陳舊的觀念，踐行一種符合當(dāng)前教育制度、使學(xué)生的身心都能得到健康發(fā)展的教育觀念。在初中階段，學(xué)生的這種正確觀念一旦形成，將會影響學(xué)生的一生，而且還能成為學(xué)生人生中的一筆重要財富。這種觀念的具體內(nèi)容為：在堅固理論基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生更健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。注重學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)與應(yīng)用，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們在實踐中的團(tuán)隊合作精神，用活躍、積極的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生形成健康的心理。這種健康教育形式不僅是生理上的，同時也對心理產(chǎn)生積極的影響。故此，在實際教學(xué)中，要始終貫徹“健康第一”的思想理念，使學(xué)生更有效地參與教學(xué)，使教師更有效地完成體育與健康的教學(xué)任務(wù)。

（四） 完善體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容

體育與健康課程的教學(xué)內(nèi)容一定要能夠吸引學(xué)生的興趣，這樣才能使整個課程教學(xué)顯得有意義。對此，教師一定要注意對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選擇，絕對不能將需要傳授的內(nèi)容局限在教科書上，而要根據(jù)學(xué)生的個體差異和興趣愛好制定特殊的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分批傳授。另外教學(xué)模式也應(yīng)該更加豐富多彩，不能局限于單一的模式。教學(xué)模式最好同時包含情景化、生活化、游戲化以及競賽化等模式，因為不同的模式帶給學(xué)生的體驗與感受是不同的，只有全方位的引導(dǎo)學(xué)生參與活動，才能夠讓他們獲得最全面的身心感受。

四、 結(jié)語

我們已經(jīng)對初中生的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入的了解。隨著新課程改革的出現(xiàn)，我國在此方面的教育模式和教學(xué)理念已經(jīng)得到了良好的改善，相信在不久的將來，我國的教育事業(yè)將得到快速發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)將逐步實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉彬.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中《體育與健康》課堂教學(xué)中的實踐研究[D].濟(jì)南：山東師范大學(xué)，2015.

[2]肖微.體驗式教學(xué)在初中體育與健康課的應(yīng)用研究[D].沈陽：東北師范大學(xué)，2016.

[3]王麗霞.河北省初中《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》實施效果及對策研究[D].石家莊：河北師范大學(xué)，2016.

作者簡介：

寶曉東，遼寧省朝陽市，遼寧省朝陽縣東大道鄉(xiāng)初級中學(xué)。