叫停手機微信和QQ布置作業重在行動

孟偉

近日，教育部明確指出，教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業，此條禁令引發了教育界的廣泛關注。

近年來，信息技術被越來越多地運用到教育教學之中，用手機微信和QQ布置作業就是一種較為常見的方式，這在一定程度上給教師帶來了方便。到底該不該在手機微信、QQ上布置和提交作業一直頗有爭議，教育部此舉恰好給出了答案。

首先，借助手機微信、QQ等電子手段布置和提交作業，影響了學生的身心健康。一方面，做“電子作業”需要學生長時間使用電子設備，會對學生視力產生危害；另一方面，一些電子產品附帶游戲功能，孩子在完成作業的過程中不免分散注意力，甚至沉溺于游戲之中，耽誤學業。

其次，手機微信、QQ等方式是家校溝通的重要橋梁，能夠讓家長更方便、及時地了解學生的在校情況。但如果教師借助手機微信、QQ等方式布置作業，要求家長過多地參與到學生作業的輔導中來，未免有增加家長負擔之嫌。如此一來，“學生作業”變成“家長作業”，將原本屬于教師的職責轉嫁到家長身上。

再次，為學生布置和批改作業是為人師者的優良傳統。眾所周知，批改作業是教師履行教育教學職責的應有之義。禁止用手機微信和QQ等方式布置作業，是教師義務的回歸。做作業是學生的事，批改作業是老師的事，監督孩子完成作業是家長的事。此舉意在讓老師、學生、家長各歸其位，共同守護學生的健康成長。

眼下，浙江、福建等地已出臺相關政策，明令禁止教師用手機微信和QQ布置作業。從一紙文件到具體執行，關鍵還是要真正行動起來，讓傳統作業回歸本來意義。