初中語文教學中學生思維能力培養分析

王曉莉

摘 要：語文是初中生學習中非常重要的一個學科，初中語文知識能夠鍛煉同學們的思維，幫助同學們更輕松地掌握知識。在新課改的背景之下，初中的語文課堂要創新，老師需要嘗試培養同學們的思維能力，下面將就如何更好地在初中語文教學中培養同學們的思維能力進行一些探討，并給出一些建議和方法。

關鍵詞：初中語文 教學 思維能力

語文是我們從小到大的都需要學習的學科之一，而初中語文更是語文學習中的一個重要的時期，對于同學們打下良好的語文基礎有非常直接的影響。近一段時間以來，隨著現代教育的不斷進步以及發展，語文已經變得越來越重要。在初中語文教學實現創新性發展的過程之中，語文老師應該始終堅持以學生為主的基本理念，鼓勵同學們主動地去發現問題和解決問題，在學習以及日常的生活實踐里，使他們的思考能力和實踐能力在這個過程中得到明顯的提升。

一、語文教學對學生思維能力培養的意義

當教育進行到初中階段的時候，老師的教學不再是簡單的講述課本上的內容，而是要讓同學們了解到更深層次的內涵，鍛煉同學們的獨立思考能力以及分析課文的能力，從而更好地理解和感悟課文，了解課文真正想要表達的觀點和態度，同時這樣也有利于提高同學們自身的文化素養，還能夠幫助同學們了解到更多的文化知識，讓語文教學達到更加理想的效果。^[1]

二、現階段語文教學中對于學生思維能力培養的現狀

1.老師對思維能力培養工作不夠重視

現階段雖然有些學校已經開展了對學生思維能力培養的教學實驗工作，但是很多老師依然沒有對培養學生的思維能力有足夠的重視，現在仍然有很多老師有這種想法：語文作為一門基礎學科，同學們只要能夠掌握一定量的字詞和語法，背誦并記憶相應的文章和古文，就足以通過各種考試和測驗。但實際上并非這樣，其實語文是優雅的且高深的，老師要運用更加全面的思維和更加新穎的教學方式來進行語文的教學，語文老師應該創新更加靈活多樣的教學方法，讓同學們學會自己主動地去思考和解決學習中遇到的問題，同時也使同學們更熟練地掌握知識，讓同學們能愛上學習語文的感覺。

2.培養思維能力的方法不科學

在初中語文教學的過程之中，不僅僅需要老師詳細的講解課本上的內容，更加需要同學們自己去思考問題解決問題，不給學生自己思考的機會，一味地由老師講，這樣又會變成傳統的“填鴨式”教育。所以老師更應該在課堂上做適度的引導，讓同學們在學習的過程中能自己思考并形成自己的看法，目前，很多老師在培養學生的思維能力這方面仍然沒有一套科學合理的方案，沒有及時更新教學觀念，不能讓同學們體會到全新的教學方式所帶來的學習樂趣，這都對培養同學們的思維能力造成了一定程度上的不利影響。^[2]

三、加強對學生思維能力培養的具體措施

1.培養學生的形象思維

培養學生們的思維能力的關鍵在于如何讓學生擁有所謂的形象思維，而擁有形象思維最重要就的是要有一定的想象力。老師要做的則是想方設法地激發學生的想象力，例如：一個語文老師在上課之前，先選取一些與本節課程內容相關的問題，并將這些問題作為隨堂作業讓同學們在課堂上去完成，讓同學們學會獨立思考，充分調動起來同學們的積極性，讓更多的同學能夠融入到課堂之中，更積極地參與到討論里。

2.培養學生的邏輯思維能力

同學們在學習語文的過程之中，不僅要熟練地掌握相關的基礎知識，同時也要掌握正確的學習方法。只有在課堂上做到眼、耳、手的一體，才能夠更有效地配合老師的課程。一些同學在課堂上只顧著照抄老師的筆記，導致自己在聽課過程中缺乏足夠的思考，最終導致學習完全沒有效果。老師可以讓同學們在課后閱讀相關的文學作品，布置練習作業，學生在閱讀的過程中能夠獲取有效的文章信息，同時也會主動地對文章的內容做一個總結和概括，這樣在寫作的過程中就能夠靈活運用，不知不覺地就培養和鍛煉了自己的邏輯能力和思維。例如：語文老師在對《孔乙己》的人物形象進行講解時，讓學生對孔乙己的外貌、行為和衣著都進行有效分析，使學生對整篇文章的基本脈絡進行有效把握。^[3]

3.培養學生的創新思維

培養同學們的思維能力還需要讓他們擁有自己的創新思維，培養同學們的創新思維能夠讓他們創造出屬于自己的看法和觀點，并在這個基礎之上實現進一步的創新，并借著這種認識和看法來再次創造新的東西。老師在這個培養同學們的思維能力的過程之中，需要起到一個引路人的作用，需要適時適度的對同學們的學習進行引導和指示，要做同學們學習過程中的燈塔，給予同學們及時的幫助。

結語

在語文教學的過程之中培養同學們的思維能力是大勢所趨也是歷史發展的必然結果，老師通過各種有效的方法鍛煉同學們的思維能力，提升他們的綜合素養，促進同學們的全面發展。而同學們在語文課程的學習中，也要及時對自己的學習做反思寫總結，力爭讓自己的思維得到顯著的提高。

參考文獻

[1]胡瑋瑋，李繼峰.初中語文教學中學生思維能力的培養[J].教育理論與實踐，2016（14）：56-58.

[2]楊秀敏.淺析初中語文教學中學生創新思維的培養[J].赤子（上中旬），2017（7）：289-290.

[3]姜澤美.初中語文教學中學生思維能力的培養探討[J].亞太教育，2017（4）：60-62.