如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

裘雪姣

摘 要：隨著我國新課改的不斷深化，人們對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越重視，開始更強調(diào)學(xué)生在各個方面的素質(zhì)提升。正是基于這樣的原因，我國也在進行素質(zhì)教學(xué)的不斷落實，在整個過程中，教學(xué)對于小學(xué)生的影響最大，因為，小學(xué)是形成良好習(xí)慣的重要階段，只有將這個階段培養(yǎng)下的各種好習(xí)慣運用到日后生活中，才能夠更好地進行生活和學(xué)習(xí)，也正是因為這個原因，我國需要進行對于小學(xué)教學(xué)的重點關(guān)注，而在整個小學(xué)教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)一直以來是學(xué)生和老師重點關(guān)注的地方，因為本身數(shù)學(xué)的思維比較抽象，這就導(dǎo)致了目前我國整個教學(xué)過程中，學(xué)生對于數(shù)學(xué)恐懼心理比較嚴重，但是，就目前來看，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升必然依賴于小學(xué)生的興趣，只有不斷提升學(xué)生興趣才能夠更好提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而真正地幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)和生活。

關(guān)鍵詞：寓教于樂 小學(xué)數(shù)學(xué) 有效性

引言

我國新課改的基本要求就是教師必須要一種更加輕松且有趣的環(huán)境下進行各種學(xué)科的教學(xué)，必須要提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，也就是要讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，這是目前我國新課改的基本要求，也是社會發(fā)展要求教育需要積極發(fā)展的方向。因此，在這個階段需要做的就是不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但是，在現(xiàn)階段我國小學(xué)教學(xué)中卻出現(xiàn)了許多問題，這些問題嚴重阻礙了我國小學(xué)教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。其中包括了我國小學(xué)教育中教師自身的教學(xué)觀念的難以轉(zhuǎn)變，使得整個教學(xué)過程還是延續(xù)以前的教學(xué)方式，另外就是雖然教師已經(jīng)進行了教學(xué)思維的轉(zhuǎn)變，但是，在整個教學(xué)效果上還是不能夠很好地滿足當前教學(xué)的基本目標，因此，就整個階段來說，需要提升小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，必須要采取一定的方法，而且對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，其必須采取更加有效的方法才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本特點進行了有效的研究，其主要的目的就是希望通過寓教于樂的基本形式，不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，當然，也是為了更好的幫助小學(xué)生進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。可見，進行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，重點需要進行的就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠幫助學(xué)習(xí)喜歡學(xué)習(xí)，真正融入學(xué)習(xí)的過程中，這是當前素質(zhì)教學(xué)的重要發(fā)展目標，也是整個素質(zhì)教育中極為重要的一個部分。本文主要就如何采取有效的方法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣進行了有效的方法指導(dǎo)希望能夠更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而完成學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，這就是本身進行下一步研究的基本思路，希望能夠更好的幫助我國小學(xué)教學(xué)的工作者。^[1]

一、寓教于樂過程中提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的基本方法策略

對于我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來說，需要做的就是不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠真正地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，下面就如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進行有效的理論和方法的闡述。

1.借助于數(shù)學(xué)游戲，進行學(xué)生興趣的培養(yǎng)

由于小學(xué)生自身的約束能力不強，其好奇心比較重，這樣在整個數(shù)學(xué)教學(xué)中就會出現(xiàn)有的學(xué)生由于不感興趣數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，而對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)失去了信心，這樣對于整個學(xué)生群體的學(xué)習(xí)有效性就打了折扣。因此，教師需要做的就是積極地與學(xué)生進行溝通，去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好，這樣就可以指定符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，這樣就能夠很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師在進行基本教學(xué)中，尤其是在進行數(shù)字運算的時候，需要做的就是進行小組之間的交流和比賽，通過分小組，進行問答，這樣可以十分快速的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而能夠很好地帶動整個班級進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣就能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，這樣才能夠真正地幫助整個教學(xué)水平和質(zhì)量進行提升，因此，這就是進行數(shù)學(xué)游戲來提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵方法，也是一種極為有效的課堂教學(xué)手段，這就是第一種教學(xué)方法。

2.提升實踐性，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實用性

很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣的重要原因還是由于本身在這個教學(xué)中，學(xué)生無法獲知整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的積極價值，也正是學(xué)生不能夠認識到學(xué)習(xí)過程中的價值，因此，對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就失去了必要的學(xué)習(xí)興趣。面對這樣的問題，需要做的就是不斷提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師將理論運用到現(xiàn)實中的基本能力，也就是要讓數(shù)學(xué)教師將學(xué)習(xí)到的基本數(shù)學(xué)知識進行有效的實踐落實，這樣就可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當然，在整個過程中也能夠極大的提升學(xué)生使用數(shù)學(xué)的能力，例如，教師可以讓學(xué)生記錄自己家里的水表的變動，自己計算一下這個月需要繳納多數(shù)水費等這些現(xiàn)實性的問題，這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也就是能夠積極地去學(xué)習(xí)，去運用。

結(jié)語

我國積極構(gòu)建的素質(zhì)教學(xué)，就是要讓學(xué)生在良好的興趣下去學(xué)習(xí)，因此，在整個階段中，需要數(shù)學(xué)教師進行寓教于樂的教育模式進行教學(xué)，這樣才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，繼而幫助學(xué)進行更好的學(xué)習(xí)。因此，這不僅需要綜合能力強、專業(yè)素養(yǎng)高、相關(guān)經(jīng)驗豐富的教師通力合作，還需要學(xué)生積極配合，更需要學(xué)校和社會相關(guān)部門予以相應(yīng)的支持與幫助。^[2]

參考文獻

[1]張月華.談寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性[J].中國校外教育，2018（16）：132.

[2]雷文慧.寓教于樂——提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018，15（04）：174.