新時期高校大學生心理健康教育工作隊伍建設研究

【摘要】高等教育越來越普及，與之帶來的是大學生心理問題的頻現，大學生的心理問題也越來越受到關注，各大高校也都在積極采取方法措施加強大學生的心理健康教育，大學生心理健康教育的好壞從某種程度上取決于高校教師隊伍的整體素質，不過從目前各大高校針對大學生心理健康教育的師資隊伍整體素質上看，還遠遠不能滿足現階段高校大學生心理健康教育的需要。所以，在新時期下，探究高校大學生心理健康教育工作隊伍建設的途徑是提高高校心理健康教育師資隊伍的重要內容。

【關鍵詞】新時期 高校大學生 心理健康教育 工作隊伍建設

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）03-0201-01

從2001年開始，國家教育部就強調了大學生的心理健康教育工作是新時期下深刻落實貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重要途徑，是推動大學生素質教育全面健康發展的重要舉措。不過到目前為止，我國各大高校大學生心理健康教育工作情況仍然不能達到要求。高校大學生頻發自殺、傷害他人等由于不良心理狀況引起的惡性事件，這必須引起高校的關注，在大學生心理健康教育工作上下功夫。但是由于我國高校心理健康教育起步較晚，在教育工作隊伍建設方面仍稍顯稚嫩，在體系以及制度建設上存在著較多的問題亟待解決。

一、新時期高校大學生心理健康教育工作隊伍建設現狀

從歷史上看，我國高校大學生心理健康教育建設工作最早于上個世紀八十年代開始，隨后伴隨著改革開放的深入以及時代的不斷發展，高校大學生心理健康教育工作也出現了很大的變化。在新時期下，在眾多教育專家學者以及工作者的努力積極探索下，逐步研究出一條符合我國國情以及教育機制的心理健康教育隊伍建設道路[1]。現階段，我國高校在心理健康教育工作隊伍建設方面，主動順應時代發展趨勢，正在不斷地擴大。從隊伍結構構建上看，漸漸往年輕化與專業化的方向發展，師資整體綜合素質也是不斷地提高，這也為高校大學生心理健康教育工作隊伍建設取得實質成效奠定了堅實的基礎。不過，伴隨高校對大學生心理健康教育工作的不斷重視，對其工作隊伍建設要求的不斷提高，目前高校的整體心理健康教育隊伍建設還遠達不到實際的要求，可以從以下幾個方面分析工作隊伍建設現狀。

1.心理健康教育工作隊伍建設結構現狀

現階段我國高校心理健康教育機構在多個部門都存在，有些還掛靠在心理學院、教育學院等院系，這種劃分的不規范性，讓高校心理健康教育機構設置不盡合理，致使這支工作隊伍人員結構的多樣化[2]。因此，總的說來，目前大部分高校并不能按實際需求配備專業的心理健康教師去專門進行大學生心理健康教育，他們很多其實是兼職心理健康老師的輔導員、班主任或者其他的教授管理人員，并沒有受到過專業正規的心理學學習，也沒有相關的心理教學經驗。

2.心理健康教育工作隊伍建設配比現狀

目前我國高校雖然都設置了心理健康教育機構，而且也有心理健康教師，但是隨著學校規模的逐漸擴大，心理健康教育的師資數量還遠遠不夠，有些學校甚至只有一兩名專業的心理學教師，數量偏少，學生數量又越來越多，師生比嚴重失衡[3]。現在很多學校的心理教育工作者都是輔導員或者醫學工作者兼職的，但是心理健康教育是一種專業性極強的工作，對教育工作者的專業要求與業務要求都相對較高，如果缺乏專業的師資隊伍，對高校的心理健康教育工作的質量效果將會產生極大的影響。

3.心理健康教育工作隊伍建設專業水平現狀

現階段，很多在高校教授心理健康教育工作的教師大多是學校各年級的輔導員，年齡相對較小，閱歷也相對較淺，同時缺少心理專業方面的技能培訓，專業水平較低，在心理健康方面的教學經驗明顯不足。雖然在上崗前學校會安排專業人員進行相關的心理培訓，但只是一些較為淺顯的內容，對心理專業知識的學習不夠深入，所以在實際教授中很難以更加專業的角度去幫助學生[4]。

二、新時期高校大學生心理健康教育工作隊伍建設建議

1.完善心理健康教育工作隊伍建設結構

高校大學生心理健康教育工作隊伍的建設應該做到結構合理以達到結構的完善。第一，教師年齡結構、教育層次結構以及專業結構要合理；第二，學校應當著重解決教師的編制待遇問題，兼顧師生比，做到報酬以及工作量的合理[5]。

2.建立心理健康教育工作隊伍建設激勵機制

為了保證高校大學生心理健康教育工作隊伍建設的健康發展，高校必須著手建立有效的激勵機制，對心理健康教育工作者進行直接或者間接的獎勵，促進心理健康教育工作隊伍的發展。通過高校的有效激勵，能夠更快更有效地提升心理健康教育工作隊伍的教學水平。

3.優化心理健康教育工作隊伍的培訓內容

高校大學生心理健康教育知識內容應該不斷進行更新，心理健康教育知識的培訓內容應該做到與時俱進，必須不斷進行優化，培訓方法與培訓層次也應該多樣化。高校應該要注重針對不同層次的人采取不同的培訓方式與內容，同時要加大對心理健康教育工作者的資格認證與管理，在培訓上要建立科學合理有效的培訓體系。

總而言之，在新時期下，大學生的心理健康問題越來越受到關注，為了實現大學生素質的提升，高校必須加強大學生心理健康教育工作隊伍的建設力度。現階段高校心理健康教育工作建設情況還遠遠不能滿足實際需求，大學生心理健康問題沒辦法得到全面解決，因此，高校必須積極采取多種方法方式以建設高水平的心理健康教育工作隊伍，讓高校的心理健康教育工作建設發展通往正確健康的方向。

參考文獻：

[1]葛瑩瑩.大學生心理健康教育隊伍建設探析[J].新西部，2012（32）：129-131.

[2]鮑振興.高校心理健康教育隊伍建設存在的問題及對策[J].吉林省教育學院學報，2011（10）：33-34.

[3]張光濤，李梅紅.高校心理健康教育中師資隊伍的現狀與思考[J].煙臺教育學院學報，2005（12）：15-18.

[4]霍正東.淺談當代大學生心理健康教育存在的問題及措施[J].河北廣播電視大學學報，2008（10）：10-12.

[5]魏萍，宋寶萍.大學生心理健康教育熱點[J].消費導刊，2008（12）：15-16.

作者簡介：

呂云婷（1983.06-），女，漢族，山東淄博人，國家二級心理咨詢師，主要研究方向為大學生心理健康教育及心理咨詢。