高校美術教育在非物質文化遺產傳承與創新中的作用

王雪捷

【摘要】非物質文化遺產作為我們中華民族的文化基因和文化命脈，其傳承和創新，對于新時期民族文化振興和社會主義先進文化建設，具有重大的意義和價值。高校作為高層次人才培養的主要場所，理應承擔起傳承和創新的重任。高校美術教育在非物質文化遺產傳承和創新中發揮著重要作用，為新時期非物質文化遺產的傳承和創新開辟了通道，提供了高素質的人力資源支持，有利于非物質文化遺產資源系統化的挖掘、整理和研究。

【關鍵詞】高校美術教育 傳承 創新 作用

非物質文化遺產作為歷史遺留給我們的寶貴的文化財富，其傳承和創新是我們國家所強調和大力倡導的。在21世紀的今天，全球化趨向不斷發展，世界各國之間的文化交流也日益頻繁，并不斷深化，在這樣的時代發展背景下，我國傳統文化的傳承和發展也面臨著許多的挑戰，很多民間文化、民間藝術正面臨著沒落甚至消失的困境。而高校作為人才的聚集地和人才培養的主要陣地，有責任也有義務擔負起我國傳統文化傳承和發展的重任，在積極挖掘和保護民族民間文化資源的同時對非物質文化遺產進行傳承和創新，這是社會和時代發展下高校所肩負的光榮使命。如何將非物質文化遺產傳承和創新融入到高校美術教育中，進而構建和完善我國傳統文化傳承和發展的教育體系，在近年來也得到了高校的廣泛關注。許多高校開始對非物質文化遺產的傳承和創新有了越來越多的重視，將非物質文化遺產融入到了高校美術教育之中，以高校美術教育為非物質文化遺產傳承和創新的通道和最佳載體，在研究與探索的同時促進非物質文化遺產的傳承和創新。

一、高校美術教育為非物質文化遺產的傳承和創新開辟了通道

隨著我國社會經濟和科技的快速發展，在經濟全球化發展趨勢下，我國文化藝術也獲得了繁榮發展，我國經濟和科技的快速發展為文化藝術的繁榮發展提供了有力支撐和重要保證。然而，我國的非物質文化遺產在社會和時代發展之下，受種種因素的影響和制約，逐漸出現了邊緣化、老齡化的趨勢，非物質文化遺產中的諸如民族民間美術、傳統技藝等也逐漸不再符合人們的審美需求，而這些趨勢的出現會給非物質文化遺產的傳承和創新帶來直接的影響，不利于非物質文化遺產在新時期的傳承和創新。而高校美術教育為新時期非物質文化遺產的傳承和創新開辟了新的通道，將非物質文化遺產融入到高校美術教育體系之中，使教師和學生對其都有了更深刻的了解和認識，較好的實現了非物質文化遺產傳承和創新的普及化和公開化。在新時期以高校美術教育為非物質文化遺產的傳承和創新的載體和通道，不但可以較好的解決非物質文化遺產傳承和創新中后繼無人的問題，還能夠為我國傳統文化注入新的審美理念，更好的適應了社會和時代快速發展下的多元審美需求，在為非物質文化遺產注入新的生機和活力的同時，促進非物資文化遺產在新時期的傳承和創新。同時將非物質文化遺產融入高校美術教育之中，可以強化高校美術教育特色，通過美術教育中的非物質文化遺產相關的教育教學，也可以讓學生對我國優秀本土文化有更多的了解，增強學生的民族自豪感。非物質文化遺產具有鮮明的地域性和民族性，將非物質文化遺產融入高校美術教育中，在拓寬學生的美術創作思路的同時也豐富了美術教育內容、推動了新時期高校美術教育改革，促進了我國高校美術特色教育的形成。

將非物質文化遺產融入到高校美術教育中可以讓更多的人認識到其自身所蘊含的無與倫比的價值和意義，使更多的人能夠感受和鐘情于它的無限魅力，進而提高人們對于民族傳統文化的熱愛程度。

二、為新時期非物質文化遺產的傳承和創新提供高素質人力資源支持

現階段，伴隨著科技和經濟的快速發展，我國社會的現代化進程不斷加快，然而，我國非物質文化遺產的保護卻面臨著后繼缺人的困境，而且其傳承機制的現代化轉型的狀況也不容樂觀。因此，如果要解決當前非物質文化遺產資源生存和發展問題，使非物質文化遺產在新時期獲得良好的傳承和創新，就要讓廣大人民群眾對非物質文化遺產相關資源有清晰的認識和了解，同時還要進行非物質文化遺產相關資源的專業人才培養，這兩點是解決問題最重要的內容和最關鍵的環節。因此，在非物質文化遺產傳承和創新中，教育無疑是最好的依托。高校是高層次人才培養的主要陣地，在高校美術教育中引入非物質文化遺產教育，可以培養出非物質文化傳承和創新所需要的高素質人力資源，進而有效解決非物質文化遺產傳承和創新所面臨的人才培養問題。發展教育不但可以對非物質文化遺產起到有效的保護作用，而且還可以對非物質文化遺產起到傳承和創新的重大作用，如果脫離了教育的依托，那么非物質文化遺產的傳承和創新將會受到極大的影響，甚至會步履維艱。非物質文化遺產在高校美術教育中的融入，為非物質文化遺產相關資源的接班人或者愛好者的培養創造了良好的環境、提供了良好的條件，為非物質文化遺產的傳承和創新培養了高素質的專業人才，促進了民族文化的振興，對于新時期我國的社會主義先進文化建設具有重大的意義和價值。

三、有利于非物質文化遺產資源系統化的挖掘、整理和研究

雖然非物質文化遺產的保護、傳承和創新在現階段受到了社會的廣泛關注，但是在以往的很長一段時間內都沒有得到足夠的尊重和重視，而長期處于一種自生自滅的不利環境。當前，我國對于非物質文化遺產的學科研究還相當薄弱，還處于研究的探索階段，同時關于非物質文化遺產的相關文獻資料也不豐富，甚至一定程度上可以說極為缺乏。由于我國高校具有強大的名師隊伍和良好的科研環境，擔負著科學研究的使命和責任，對于非物質文化遺產的傳承和創新的研究無疑是具有較大的優勢的，更便于進行關于非物資文化遺產的探索。