成人高校學生管理的問題及對策探究

唐旻華

【摘要】成人高校教育與普通高等教育存在教育方式、授課形式等顯著差別，加強成人高校教育學生管理是提升成人高效辦學效率的重要途徑。本文立足于成人高校學生管理的重要性，分析成人高校學生管理的主要問題，繼而提出針對性解決措施，以助力成人高校學生管理實踐。

【關鍵詞】成人高效 學生管理 一體化管理 制度創新

一、引言

學生管理在人才培養過程中起到關鍵性作用。成人高校教育類型、學生構成與普通高等教育有所不同，因此，加強學生管理是確保成人高校培養出符合時代需求的適用性人才的重要途徑。成人高校教育體系中加強學生管理對學生自身成長，及完成新時期人才培養目標都具有里程碑式的意義。

二、成人高校學生管理的現存問題

（一）成人高校學生管理未考慮到學生的特點

成教學生自身文化知識較差，致專業學習信心不足。當前，成人教育學生多由自身文化課學習成績較差才被迫選擇成人教育。這部分人專業學習缺口大、漏洞多，尤其是注重積累的學科。長此以往會致其丟失學習自信心與趣味性，且會有部分學生將精力轉移到與專業學習完全無關的其他方面的事務。而一般院校在成人教育學生管理時，尚未充分認識到成教學生自身文化課相對較薄弱的現實，仍沿襲普通教育授課和管理方式，給學校有效管理帶來極大難度。

（二）成人高校學生工作與學習矛盾突出

2008年后，參與成人教育的學生都是在職人員，學習與工作間的矛盾也因此而加劇。這部分學生時間和精力多傾注到工作中，對成人教育課程學習相對放松，甚至長期缺課。學生不僅耽誤學業，嚴重者更無法畢業;也阻礙正常工作展開。但多數高校尚未采取有效措施妥善處理、協調學生學業和工作，校方的“不作為”助長了成教學生的工學矛盾。

（三）多元化學生結構導致管理混亂

成人教育學生構成多元化造成管理格局混亂，進一步增加管理難度。部分學生管理相對簡單，它們自覺性、自主性較強，還有部分學生純粹是為通過成教獲取文憑，希冀借文憑為就業添碼，這類學生動機雖有功利性，但其自身尚具一定自主性，對其稍加引導就可使其自覺學習。還有部分學生較被動和消極，他們家庭條件好、或受單位委托接受教育，這類學生自身規劃、定位不明晰，不關心學習以及各類活動。因此，不同的學生構成成分決定了其不同的求學動機，導致其學習態度不同，促使學校要因材施教地加以管理，以此提升管理效率。但實踐中，多數成人高校不能區分管理類型，采取一刀切的形式，從而存在管理效率低下的問題。

（四）專業成人教育管理人員欠缺

受專業學生管理人員缺乏制約，成人教育學生管理混亂。成人教育與普通高等教育存在不同，需要成人教育學生管理充分考慮到這一點，變革以往剛性過多而柔性不足的管理模式，多給學生自由度、自主性。當前，剛性過多而柔性不足的原因應是在于多數成人高校專業管理人才不足，無法進行針對性管理所致，從而使得管理效果大打折扣。

三、加強成人教育學生管理的對策

（一）明確并貫徹實施“一體兩翼”成人教育基本思想

“一體兩翼”是針對普通教育與成人教育而言，“一體”即二者共同構成整個高等教育完整體系，相互促進、滲透，共同在高等教育體系發展以及高素質人才培育過程中發揮積極作用;“兩翼”即普通教育在高等教育中起基礎性作用，成人教育是另一重要組成，在人才培養中發揮重要作用，二者從不同層次、類型上為高等教育體系人才培養發揮重要作用。普通教育發展時間久、辦學理念、經驗豐富，可為成人教育發展提供借鑒、智力支持與師資資源;成人教育發展也可為普通教育發展提供經濟支持。所以，全面領悟成人教育的作用和兩種教育模式在“一體兩翼”教育格局中的積極作用是有效加強成人教育學生管理的重要一環，也是重要的前提。

（二）加強學生管理中新媒體技術的運用

學校具體工作開展中，可充分運用新媒體技術加強成人高校學生管理。通訊技術的發展，使得微博、博客、微信等新媒體技術逐步成為年輕人展示自我的平臺，新媒體同樣受成教學生歡迎。因此，成人高校學生管理工作的開展可充分發揮新媒體信息量大、傳輸快、資源豐富等特點，創新管理方式，通過新媒體技術與手段的運用，為師生間、學生與學校間構建更有效的溝通平臺。從事成人教育學生管理的班主任、管理人員、班級干部可建立微博平臺，及時發布信息，方便學生學習;建QQ群，加強師生聯系，增進師生間情誼，及時助學生解決問題;利用手機微信、QQ群開展思想政治教育宣傳，利用論壇開展班級主題班會等教育活動。

（三）加強人性化與彈性化管理

多數高校采用一致與普通教育的剛性方式，束縛學生自由與自主性，使學生自我調節意識下降，影響學生專業知識學習興趣，負面影響未來職業生涯的全方位規劃。鑒于此，成人高校應針對學生類型與表現，通過彈性化與人性化管理將其自身需求與上進意識擺在中心位置，在辦學理念、教學思路設計、課程安排及學時計劃等方面充分考慮學生需求，讓學生感受到自身的重要作用，從而實現成人教育學生管理的新突破。

（四）著力加強三支隊伍建設

成人高校學生管理應抓好專業人才隊伍建設，加強管理人員、班主任、班干部三支隊伍的建設。管理人員選聘要重責任心強、熱心成人教育的人員選聘，切實做到以學生發展為本，熱心服務教師教學、學生學習。各成人高校還應出臺進修與培訓政策，鼓勵管理人員提升業務素質與理論修養，激發其工作主觀能動性。不同與管理人員，成人教育班主任直接從事第一線的學生管理，負責學生考勤、評獎評優、學風建設、檔案管理，他們是學生最親密和最信任的良師益友，其政治素養直接影響學生價值觀。因此，要重視選聘班主任，特別注重選聘能熟練運用新媒體技術的年輕教師擔任班主任，從而方便和學生開展交流。新生入學后，班主任選聘政治過硬、具有公益心的同學擔任班干部，充分發揮班干部的先鋒模范帶頭作用，通過參加社會活動等載體，引導班級其他同學自覺參加班級的日常管理，從而實現成人教育學生的自我管理、教育與服務。