試析新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性

劉志剛

【內容摘要】英語作為世界通用語，在全球化發展的大背景下，其教學效果受到了廣泛的關注，想要實現英語教學有效性的提升，需要堅持以學生為本的教學理念，結合學生的實際生活來設計教學內容，選擇合理的教學方式，全面提高學生的學習興趣。課堂教學是教學的主要環節，對于學生英語知識的掌握以及學習能力的提升都有重要的意義。隨著新課改的實施，學生綜合素養的提升成為主要的教學方向，英語國際經濟友好合作的橋梁，學生英語素養的提升，能夠讓知識教學體系變得更加完整，本文主要探討了新課改下提高初中英語課堂教學的有效性的方案，希望能提高初中英語教學質量。

【關鍵詞】新課改? 初中英語? 課堂教學? 有效性

全球化發展讓英語變得越來越重要，想要全面提高初中英語教學的有效性，需要以學生作為課堂的主體，教師做好教學引導，結合學生的學習興趣和個性化發展方向來選擇適合學生的教學方式，師生之間要建立起良好的師生關系，運用學生感興趣的問題來營造出良好的教學氛圍，讓學生融入到教學情境中，實現英語課堂教學的靈活性發展。科技的發展為傳統的教學形式注入了新的血液，多媒體技術所具有的圖像、視頻播放功能，能夠讓學生更為直觀的接收教學知識，獨立進行教學思考。

初中英語教學中，應該遵循基本的教學規律，對教學活動進行必要的改革創新，注重學生興趣的激發，并積極引導學生參與到課堂教學活動中，使學生的學習能力以及思維能力得到培養和鍛煉，并有效的保障課堂教學的整體質量。

一、營造良好教學氛圍，提高學生的積極性

教學改革的實施，需要從教學模式的改變入手，學生學習興趣的提升對學生有著重要影響，教師需要結合學生的個性化發展和生活實際來開展教學，傳統的教學觀念需要進行改革創新，豐富現有的教學活動，為學生構建一個能夠走上講臺與學生面對面進行問題討論的平臺，以此來提高學生的自信心。英語表達需要一定的勇氣，能夠在面對交流對象時，也保持著一個平穩的心態，以此來提高學生的語言表達能力，隨著教育改革形式的不斷變化，教學的主要目標也在發生變化，教師給予學生表現機會，能夠讓整個學習氛圍變得更加的民主、自由。

案例描述：一個名叫Simon的學生在上學路上見到街道清潔工人、報販、菜販在清早忙碌的情景，通過多媒體教學來進行對話演示，教師除了進行英語知識的傳授，還應該讓學生明白，每一種職業都有不同的價值，不能從而看輕人們的職業。要求學生進行小組劃分朗讀，提出問題：How many jobs are mentioned in the passage？（短文中提到了幾種職業？）What does Simon see them doing？（Simon看到他們在做什么？）學生們會很容易回答，然后繼續提問：Do you want to be a street sweeper？ How useful are the street sweepers？（你會當一名街道清潔工人嗎？街道清潔工人的工作是怎樣的重要？）教學的開展過程中也要做好素質教育，幫助學生樹立正確的人生觀。

二、豐富教學資源，充實學生的英語基礎

教師在進行教學方案的制定過程中，需要通過不同的渠道來進行教學資源的獲取，教學過程中，需要對重要的知識點進行梳理，結合當前學生的學習狀態來制定合理的教學方法，對教材中的主要教學內容進行明確，在教學中對主要教學知識點進行歸納，以此來充實教學課堂的教學內容，為英語知識的掌握打下堅實基礎，在教學設計的過程中，通過多媒體技術能夠讓學生更為直觀的體會到英語教學的重要性，全面提高學生的學習興趣，讓英語學習不在是一種學習任務，教師在進行教學內容制定的過程中要圍繞著學生的興趣愛好和性格特征，制作好教學課件，結合當前初中生的個性化發展，可以在制作教學課件的過程中運用內容色彩艷麗、充滿情趣的視頻和圖片，帶給學生視覺沖擊，營造出良好的課堂氛圍，提升初中英語課堂教學的趣味化。例如：教師在Unit 1 This is me！中通過多媒體技術以圖片的形式進行短語歸納look after / take care of（照顧）;on the first day（在第一天）;Class 1， Grade 7（7年級1班）;play football（踢足球）;after school（放學后）等等，用法集萃love / like doing sth.（喜歡做某事）;let's +動詞原形（讓我們）;I am / My name is（我叫），welcome to +地點（歡迎來到）;This is（這是）;be good at / do well in doing（擅長做）等，通過視頻進行短語對話模擬，結合這些教學內容來豐富課堂教學，讓學生運用這些詞匯編寫對話等形式，來提高學生的想象力和思維能力，增加學生的詞匯量。

總結

初中英語教學的有效性提升是當前教學改革的重要內容，教學的開展也要遵守這一教學目標，初中是學生心理發展的重要階段，英語教學是一門語言類學科，在學習的過程中要充分的認識到其所具有的國家發展形態，英語教學的主要方向，是提高學生的英語知識運用能力，能夠實現無障礙表達和交流。教師在進行教學內容的制定過程中需要結合學生的學習水平來選擇合理的教學手段，熟練地掌握教學技巧，全面提升英語教學的有效性。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省連云港市贛榆實驗中學）