“情緒記憶”在表演中的橋梁作用

孫強

【摘 要】斯坦尼斯拉夫斯基在其表演體系中談到了表演創作與記憶有著密切的聯系。在現實生活中如何撲捉各種細節、加以保存并很好地運用到表演中去是作為一個表演者需要著重注意的問題。

【關鍵詞】體驗;觀察生活;情緒記憶

中圖分類號：J912? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）07-0123-01

一、情緒記憶及其地位

斯坦尼斯拉夫斯基（斯氏）對于演員的體驗有著大量的重要闡述：“在舞臺上，要在角色的生活環境中，和角色完全一樣正確地、合乎邏輯地、有順序地、像活生生的人那樣地去思想、希望、企求和動作。演員只有達到這一步后，他才能接近他所演的角色，開始和角色同樣地去感覺。用我們的行話來講，這就叫做體驗角色。這個過程以及說明這個過程的文字，在我們這派藝術中具有頭等重要的意義。沒有體驗就沒有藝術。”可見，斯坦尼斯拉夫斯基把“體驗角色”當作演員扮演角色的頭等大事，是完成創作任務的基礎。“體驗角色”的最終目的之一就是要求演員把角色的生活環境、性格特點等在頭腦中記錄下來，不是單純的模仿，而是通過演員自身的記憶，使演員利用本身的情緒帶動自身去貼近角色需要而進行創作。從另外的一個層面講，要運用“情緒記憶”來縮短自身與角色之間的距離。

情緒記憶（emotional memory）意指對曾經體驗過的情緒和情感的記憶。引起情緒和情感的事件已經過去，但情緒和情感的體驗可保留在記憶中。在一定條件下，這種情緒和情感又會重新被體驗到。“情緒記憶”是使表演真實化的一個基本要素，它把演員腦海里根深蒂固的情感抽拉出來。Alison Hodge解釋到：“有了情感體驗的‘存儲庫，演員能夠在扮演角色時的某個合適的時間，喚起角色需要的情感。演員的情感‘存儲庫越龐大，他的具有創作力的可用資源就越多，并且他能演的角色的數量也越大。”

二、用“情緒記憶”縮短自身與角色的距離

在北京電影學院本科學習期間，片段《二十四小時有飯》的創作正是運用了情感體驗的技術。劇本講述的是曾經同甘共苦的患難夫妻因為第三者的出現選擇離婚，而離婚后，丈夫由于經濟問題避難出國，在出國前來到妻子經營的小飯館與妻告別的故事。在此劇中，我塑造的是上世紀60-80年代曾經上山下鄉的知青李向東。如何把這個角色演好，關鍵在于把握好知青的性格特征和他們在改革大潮中的心理狀態。對于沒經歷過那個年代的我來說，如何把握住知青的心理狀態，把這個人物刻畫好，難度比較大。我先是翻閱了大量的歷史資料，接著走訪了一些那個時代的知青，通過他們的經歷來找尋人物的內外部性格特征，最終將李向東的性格與社會的格格不入，以及在新時代對社會的徘徊刻畫得較貼切，達到了良好的藝術效果。

情緒記憶的積累是演員的一個修養過程，這個過程并不僅直接體現在你的創作中，而且還有在你的前期準備階段，但這個過程將影響你在拍攝時的狀態。美國著名演員羅伯特·德尼羅曾說過：“表演的準備是從你一睜眼看到這個世界的時候就開始了，如果到達拍攝現場看到水銀燈才開始準備表演的人將肯定是個蠢材。”所以，如果想成為優秀的演員，那就應該在生活中用眼睛、用耳朵、用你的所有器官去捕捉、感受、理解每一種情感類型，然后經過提煉使之成為你的資本。

演員需要情緒記憶是顯而易見的，但是如何達到這個要求呢？自然離不開生活這一源泉。情緒記憶需要積累，需要演員從有限的生活體驗中，用敏銳的感受力去積蓄。在創作本科畢業大戲《紅巖》時，我塑造了無產階級革命黨人許云峰，這個角色是在我大學期間的創作中最為艱難的一個。創作的艱難在于許云峰所處的年代久遠，演不好就變成了“高大全”的臉譜化。那么要怎樣塑造才能擺脫臉譜化的同時又能把英雄的光輝形象表現出來呢？為了這次創作，我親自去了故事的發生地重慶去體驗生活。到達重慶后，迫不及待地去感受白公館、松林坡、渣滓洞集中營及革命英雄紀念館。給我印象最為深刻的是渣滓洞監獄。在那里我親身體驗了關押革命者的牢房。牢房不大，屋頂也很低，整間屋子只有屋頂有扇小窗，壓抑感撲面而來。起初我整個人只剩下緊張和恐慌，我盡量使自己從這樣的情緒中走出，慢慢地恢復平靜認真地去體會英雄前輩們被關押在這里是怎樣想的。他們和我們差不多的年紀，也有至親，那究竟是什么力量在支撐著他們忍受國民黨反動派的折磨還能有崇高的理想和信仰？之后通過歷史和影像資料以及座談等多種形式，來更進一步了解時代背景以及先輩們的英雄事跡。等到塑造這一角色的時候，我調動自我在體驗生活時的感情和激情的記憶，喚起人物相應的情緒和情感。用情緒記憶加以補充，使體驗更具魅力和感染力，也使創作更加豐富和完整。

演員應當在生活中用心去觀察，細致地把握生活的點滴，這些點點滴滴都可以幫助演員去完善角色。劇本的創作源于生活，劇本中的人物更無法脫離生活，脫離社會，當我們面對人物創作時，要按照生活的邏輯，真實有機地生活在規定情境中，通過直接或間接的生活經歷建立起一系列與角色生活相似的視象，最終塑造出真實的、活生生的、典型的、富于鮮明性格的人物形象。

參考文獻：

[1]陳浥，崔新琴，王勁松，扈強著.中國電影專業史研究[M].中國電影出版社.

[2]斯坦尼斯拉夫斯基全集（第二卷）[M].中國電影出版社，1959.

[3]林洪桐.表演藝術教程-演員學習手冊[M].北京廣播學院出版社，2000.