高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略

吳巧華

【摘要】 高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，關(guān)系到政治課堂的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)是教師課堂教學(xué)效果的一個(gè)標(biāo)尺，沒有具體的、明確的、可測(cè)量的目標(biāo)，教師對(duì)自己的教學(xué)效果，永遠(yuǎn)是本糊涂帳。本文以《傳統(tǒng)文化的繼承》為例就高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、在課堂上實(shí)現(xiàn)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】 高中思想政治學(xué)科 核心素養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2019）03-192-01

高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)前提下思想政治課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，直接關(guān)系到每個(gè)政治課堂的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)是教師課堂教學(xué)效果的一個(gè)標(biāo)尺，沒有具體的、明確的、可測(cè)量的目標(biāo)，教師對(duì)自己的教學(xué)效果，永遠(yuǎn)是本糊涂帳。本文以《傳統(tǒng)文化的繼承》為例就高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、在課堂上實(shí)現(xiàn)思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的依據(jù)

（一）課標(biāo)

高中思想政治新課程標(biāo)準(zhǔn)是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)。在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)要力爭(zhēng)以生活化為理念，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。本課時(shí)內(nèi)容重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同傳統(tǒng)文化，為繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化作出自己的努力。引導(dǎo)學(xué)生在案例分析、小組合作、課堂參與中展示觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在探究活動(dòng)中提煉觀點(diǎn)。同時(shí)注重聯(lián)系學(xué)生身邊的事例去合作探究?jī)?nèi)容。

（二）教材

《傳統(tǒng)文化的繼承》是高中思想政治課《文化生活》（必修三）第二單元第四課《文化繼承性與文化發(fā)展》第一框題。本框重點(diǎn)是中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度；難點(diǎn)是傳統(tǒng)文化的特征及如何區(qū)分傳統(tǒng)文化中的“精華”與“糟粕”。

總的來看，本課時(shí)內(nèi)容難度不大，但與社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際聯(lián)系密切，尤其是《傳統(tǒng)文化面面觀》的內(nèi)容，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，盡量以實(shí)際例子引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握知識(shí)，提升能力，升華情感。

（三）學(xué)情

學(xué)情是設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐依據(jù)。摸清學(xué)生已有知識(shí)和能力、學(xué)生的興趣和需求，分析學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，在學(xué)情分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)才更有實(shí)效。

1.《傳統(tǒng)文化的繼承》安排在高二第一學(xué)期學(xué)習(xí)，是有一定道理的。經(jīng)過一年高中思想政治課的學(xué)習(xí)，高二學(xué)生已擁有一定的生活體驗(yàn)，初步具備一定的辨別、分析、合作探究能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)第三課文化多樣性基礎(chǔ)上，學(xué)生有了民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容等基礎(chǔ)性的認(rèn)識(shí)，能夠自主地分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些文化現(xiàn)象。

2.傳統(tǒng)文化是學(xué)生平時(shí)生活中常常接觸的一種文化，河源是一個(gè)有著兩千多年歷史的客家古邑，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)多引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中感悟傳統(tǒng)文化，樹立正確的態(tài)度，身體力行地傳承傳統(tǒng)文化。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

（一）注重考查方向、考核要求（考綱）

有效的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)還要關(guān)注考綱。每一課時(shí)的思想政治課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)都是基于考綱的。《傳統(tǒng)文化的繼承》考核要求是傳統(tǒng)文化的含義、特點(diǎn)、影響、態(tài)度。學(xué)生每天都能感受到文化的存在，缺少的只是理性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中對(duì)文化的感受上升為理論的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。因此在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)首先設(shè)計(jì)一個(gè)非常生活化的探究活動(dòng)作為導(dǎo)入：“問學(xué)生：河源有哪些傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生舉例加以說明。”讓學(xué)生在討論中說出探究的結(jié)果，接著通過多媒體展示圖片、視頻，調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性，同時(shí)傳統(tǒng)文化的另兩個(gè)特點(diǎn)也就不難得出了。最后通過“觀點(diǎn)大碰撞”小組合作探究，區(qū)分傳統(tǒng)文化中的“財(cái)富”和“包袱”，總結(jié)并說出傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；合作探究古今孝義，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)很明顯，即要求學(xué)生在感受生活中隨處可見的文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)、文化審美感。提高學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同。

（二）綜合呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

基于高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)下教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)的三維目標(biāo)的表述綜合起來，采用程序性與陳述性相結(jié)合的表達(dá)方式。《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：

1.說出傳統(tǒng)文化的含義

通過展示河源的“吊燈”“舞獅龍”“視堂”傳統(tǒng)文化的相關(guān)圖片，通過小組合作形式，自主上臺(tái)描述傳統(tǒng)文化從歷史性、時(shí)代性、民族性引出傳統(tǒng)文化的含義。

2.描述傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)：繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性、鮮明的民族性。

通過比較古代和近代中秋節(jié)習(xí)俗的不同，感悟旅居海外同胞的中秋情懷，觀看圖片和文字資料，結(jié)合自身的經(jīng)歷討論生活中的傳統(tǒng)文化，說出傳統(tǒng)文化的特征（繼承性、穩(wěn)定性、民族性）；通過感受現(xiàn)實(shí)生活中傳統(tǒng)文化（如清明掃墓），說出傳統(tǒng)文化對(duì)人的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念和社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)本民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；學(xué)生從傳統(tǒng)文化的作用總結(jié)出傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)即繼承性、穩(wěn)定性和民族性。

3.分析傳統(tǒng)文化作用的兩重性，說出對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度及具體做法。

通過“觀點(diǎn)大碰撞”小組合作探究，區(qū)分傳統(tǒng)文化中的“財(cái)富”和“包袱”，

總結(jié)并說出傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；合作探究古今孝義，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，提高辯證分析問題的能力。這是本節(jié)課的重難點(diǎn)。

目標(biāo)是行動(dòng)的指南，高中思想政治課堂教與學(xué)的一切活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開、推進(jìn)。只有明確的教學(xué)目標(biāo)、并使之具體和精確化，教學(xué)設(shè)計(jì)方案才能切實(shí)、有效，優(yōu)化高中思想政治課教學(xué)首先從優(yōu)化政治課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)開始。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]馮增俊.把教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)位——名師優(yōu)質(zhì)課堂的效率管理[M].陜西：西南師范大學(xué)出版社，2008.

[2]周家亮.思想政治教學(xué)研究與設(shè)計(jì)[M].山東：山東人民出版社，2006.