初中體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣

李建科

【摘要】 在教育改革的大環(huán)境下，學(xué)生全面發(fā)展便成了重點。為了促進初中生的身體健康，提升初中體育教學(xué)效果，建設(shè)高效的體育教學(xué)課堂，如何激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣是當(dāng)下教育工作者的首要任務(wù)。但現(xiàn)階段來說，各個學(xué)校體育工作幾乎未得到應(yīng)有的重視，因此創(chuàng)造高效的體育課堂教學(xué)迫在眉睫。本文結(jié)合多年體育教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出幾個關(guān)鍵的高效體育課堂教學(xué)方式，對體育工作者有一定參考意義。

【關(guān)鍵詞】 初中體育教學(xué) 高效課堂 初中

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-132-01

一、初中體育教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，我國初中體育教學(xué)現(xiàn)狀主要分為下面幾個方面，一、人們的對孩子體育鍛煉的認(rèn)識還不夠先進，家長認(rèn)為只有文化課才對自己孩子的未來有好處，往往忽視了孩子的身體健康。這最主要的是許多學(xué)校也受到了這種觀念的影響，隨意修改教學(xué)計劃，體育課無法得到保證，孩子的鍛煉也無法得到保證，二、目前我國很多地方學(xué)校沒有完善的就體育教學(xué)管理體系，很多體育活動流于形式，表面上好看，實際上并沒有得到推廣和堅持，這就不能發(fā)揮體育教學(xué)在整個初中教育占的作用。總之現(xiàn)階段的體育教學(xué)現(xiàn)狀對推動改革有巨大意義

二、如何激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣分析

2.1樹立先進理念，提升內(nèi)在實力

要充分調(diào)動起學(xué)生的訓(xùn)練興趣，教師的教育理念首當(dāng)其沖。談及教學(xué)理念的改變，就是要打破傳統(tǒng)教育的各種弊端和束縛，通過各種培訓(xùn)渠道學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，教師還要以素質(zhì)教育為本，增強自身的內(nèi)在力量，要做為學(xué)生的榜樣對于教學(xué)中的形體演示要親身示范，且要規(guī)范化示范，在實現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變的同時，也要努力增強自己的理論知識學(xué)習(xí)，多閱讀有關(guān)體育教學(xué)的教材，對教材內(nèi)容認(rèn)識形成自己的認(rèn)識。在教學(xué)中，注重學(xué)生身體上的鍛煉的同時，也要讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些專業(yè)的體育技能，這樣不僅鍛煉了學(xué)生身體素質(zhì)，也激發(fā)了學(xué)生的想要上體育課的興趣。

2.2教學(xué)方式獨特，教學(xué)手段多樣

激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，教師的教學(xué)方式是很重要的一步，目前，在大多數(shù)體育教學(xué)中，教師缺乏創(chuàng)新意識，對于學(xué)生的教育教學(xué)就采用“放羊式”的模式，這樣完全達不到體育課應(yīng)該達到的目標(biāo)，喪失了體育教學(xué)的功能，也使得學(xué)生懶于進行體育訓(xùn)練。

在一些體育教學(xué)中，五步教學(xué)值得教師借鑒：課前教學(xué)設(shè)計設(shè)計內(nèi)容復(fù)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題重新設(shè)計在復(fù)現(xiàn)。對于在課前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題要一次又一次的實踐。在實踐中解決這些問題。在教學(xué)過程的一些內(nèi)容中，教師不要簡單地讓學(xué)生直接看示范，模仿動作，而是讓學(xué)生先試試，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中，學(xué)生之間相互合作看看能不能找到解決問題的關(guān)鍵，在有了大體認(rèn)識之后，借助教師的標(biāo)準(zhǔn)演示，以及多媒體的幫助加深對所學(xué)知識的印象，讓學(xué)生有更直觀，更生動的課堂體驗。

2.3調(diào)動學(xué)生興趣，注重因材施教

體育高效課堂的建設(shè)，與學(xué)生是否愿意參與體育實踐息息相關(guān)。如果本身學(xué)生對體育熱愛，愿意了解相關(guān)體育知識，以及相關(guān)體育實踐操作技能，那么學(xué)生會積極參與到體育課堂中去，因此要在體育教學(xué)中，調(diào)動他們的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們充分融入體育課堂。

例如，在鉛球教學(xué)中，對于那些身體素質(zhì)好的學(xué)生，會盡力想展示自己，越推越有勁，反之，對于那些身體素質(zhì)不是那么好的同學(xué)，加上本身推鉛球的技術(shù)差，在推鉛球的過程中怕做得不好，怕被老師或同班同學(xué)取笑，總是自己偷偷的躲在其他學(xué)生身后，在輪到自己的時候也是應(yīng)付性的將鉛球推出去，草草了事。分層教學(xué)的方法在這個時候可以被教師采用，教師可以根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的個體差異，制定出不同的教學(xué)方法，對于鉛球技術(shù)掌握好，身體素質(zhì)好的同學(xué)，可以將鉛球投擲的遠度作為學(xué)生成績的衡量標(biāo)準(zhǔn)，對于那些技術(shù)掌握不好，身體素質(zhì)不是很好的同學(xué)，將學(xué)生的鉛球投擲次數(shù)作為成績的衡量標(biāo)準(zhǔn)，這樣可以充分調(diào)動每個學(xué)生的課堂參與積極性，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上取得進步，保持學(xué)生對體育的興趣，激發(fā)他們的榮譽意識，讓每個學(xué)生在體育課堂教學(xué)中取得收獲。

2.4合理安排時間，完善教學(xué)細節(jié)

課堂教學(xué)的細節(jié)是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。在教學(xué)中，應(yīng)合理安排時間，提高教學(xué)細節(jié)。在目前體育教育的條件下，大多數(shù)情況下教師是選在戶外進行教學(xué)的，對于體育課有遲到甚至缺席的現(xiàn)象，教師必須首先要做到以身作則，教師要早到指定的教學(xué)地點，提前通知體育委員教學(xué)的時間和地點的安排，要求學(xué)生不要遲到，珍惜時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間意識，使學(xué)生能夠形成強烈的時間觀念。這不僅可以節(jié)省時間，還可以提高體育課的教學(xué)效率。

在課堂教學(xué)的過程中，每一項活動的安排時間非常重要，前期部分比如熱身鍛煉，學(xué)生點到，宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排是不可或缺的，但時間應(yīng)該控制在5-10分鐘左右，其余的時間要安排在基本課程內(nèi)容教學(xué)中。另一個方面，培養(yǎng)一個有效的體育委員也是非常關(guān)鍵的，在一些問題處理上教師和體育委員聯(lián)合處理，這樣的效率會大大的提高，比如幫助教師組織學(xué)生活動，以及課后的回收教學(xué)設(shè)備，在和教師的相互配合中讓課堂活動順利進行，從而提高體育的高效性教育課堂教學(xué)。

結(jié)束語

激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，調(diào)動學(xué)生體育課積極性，就是要順應(yīng)新課改的要求。只要我們在教學(xué)中對所有學(xué)生足夠重視，注重學(xué)生的身心特點，在徹底了解高效課堂的性質(zhì)同時，熟悉相關(guān)的體育教學(xué)理論，這樣不僅可以高效的提高課堂效率，也可以最后使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，在興趣中增強終身體育鍛煉的意識和能力，使學(xué)生的健康受益。

[ 參 考 文 獻 ]

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