淺談對《背影》主題的認識

顧衛

[摘? ?要]我們在關注《背影》一文中的父愛的同時，還要關注作者的情感及其變化。作者在《背影》中通過對父親生活的描寫觀照了自己的生活，而生活的不易讓他更好地理解了父親。朱自清的《背影》寫的是父親的背影，也是自己的背影，更是千萬個父親的背影。

[關鍵詞]《背影》;父親;主題

[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）01-0024-01

朱自清的散文《背影》一直是中學教科書的必選篇目。文章通過描述父親送我去坐火車，在浦口車站買橘子時的背影，表現了父子情深這一主題。在蘇教版語文教參中，對《背影》的主題有著這樣的表述：《背影》“表現了父親愛護兒子的真摯情感和兒子對父親的關懷感激之情”。我們的很多教學設計也是圍繞這個主題出發的。但是如果細細品味，會發現體現父子情深未必是作者創作的本意，倪文尖老師認為，《背影》的講讀史上，始終存在著一種不大應該的簡單化定勢：將“父子情深”平面化地理解為父子關系一貫其樂融融，將朱自清父子之間的感情一廂情愿地“提純”“凈化”。一廂情愿的解讀方式讓我們簡化了對背影的理解，甚至出現了誤讀。

要想理解文章主題，離不開對作者的分析。關于背影的創作緣由，朱自清在1947年寫道：“我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話——‘我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”江淹說：“黯然銷魂者，唯別而已矣。”在這里，“大約大去之期不遠矣”的生死離別令朱自清的心中泛起情感波瀾。盡管父子之間有著經濟之間的糾紛，有著讒言帶來的難以消除的隔閡，可人之將死，其言也善，更何況這個人還是自己的父親。父親主動寫信的這一舉動讓朱自清放下了所有的恩怨。“他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。”顯然，父親“離別”的贈言打動了朱自清的內心。此時，父親的背影在回憶中逐漸清晰起來了，于是他寫道：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”其實說到此處，文章表達的主題已經很明顯了：朱自清理解了父親，理解了父親生活的艱難與不易。

朱自清理解了自己的父親，父親的話觸動了他內心，而父親的生活在某種程度上也反映了他自己的生活。曾幾何時，朱自清也是個“時尚潮人”。他于1917—1920年在北京大學哲學系學習，而此時的北大正是以新倫理革命為中心的五四新文化運動的搖籃，深處這樣的漩渦之中，朱自清接受著時代大潮的洗禮，塑造著自己的靈魂和人格。可是1925年北伐戰爭的失敗使朱自清陷入極度痛苦、惶惑和頹唐之中，時局的變遷淡化了他的革命意識，減退了當年的熱情，給予他的是痛苦，而家境的衰敗，嬌妻的多病（肺結核）和多子的拖累，使他苦不堪言……而父親的來信激發了他內心的隱痛。理想的破滅和生活的奔波讓朱自清理解了父親。以此說來，理解父親，理解生活，理解自己應該就是朱自清寫作此文的最基本的出發點，寫父親蹣跚的背影其實也是在寫自己蹣跚的身影。

當我們執著于分析文章刻畫的父親的背影時，我們顯然忽略了朱自清也就是作者本人。其實在《背影》中，敘述主體一直是“我”。文章的第一節中的 “我與父親不想見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”，明明白白地告訴我們文章敘述的是“我”的情感。此外，“我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。”“我心里暗笑他的迂，他們只認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大的年紀的人，難道還不會料理自己么？”這幾句話刻畫的是“我”的內心感受;而那句“我現在想想，那時真是太聰明了！”顯而易見寫的是“我”的自責。朱自清在著力刻畫父親背影的同時，也寫了父親這“努力的背影”給予他的心靈震撼，“當背影混入來來往往的人群中，我的眼淚又來了。”這個“流淚”中包含的情感和前文自己的不懂事以及文章最后一小節對“大去之期不遠”父親的理解，形成了作者情感發展的脈絡。在文章的情感脈絡中，朱自清理解了自己的父親，也看清了自己的內心。

[? 參? ? 考? ? 文? ? 獻? ]

[1]? 倪文尖.《背影》何以成為經典[J].語文學習，2002（2）：36-38.

[2]? 程帆.朱自清散文精選（學生版）.長沙：湖南教育出版社[M]，2011.

（責任編輯? ? 農越華）